安全健康知識范文10篇

今年以來我局食品安全工作在區委、區政府和上級主管部門的領導下，在區食安委的統一安排指導下，按照食品安全目標責任的要求，結合本局全年工作安排和食品安全職能職責，認真執行全區糧食流通監督檢查任務，抓好轄區內糧油食品安全工作，回顧一年的工作，現將我局今年食品安全工作情況總結匯報如下：

一、食品安全工作開展情況

結合糧食行業的特點，抓好糧食科技宣傳和食品安全法宣傳活動，在5月26日，與市糧食局一起，在城區縣前街區軍糧供應點開展了2015年糧食科技活動周宣傳和《糧食流通管理條例》頒布十一周年的宣傳活動。為貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于厲行節約反對食品浪費的意見，國家糧食局2015年糧食科技活動周的主題為“愛糧節糧，健康消費”，宣傳愛糧節糧、膳食平衡、合理營養、保障國家糧食安全等科普知識，引導城鄉居民樹立節儉意識、營養意識，充分發揮糧油科技在增強國民營養健康、體質素質、保障國家糧食安全等方面的重要作用，讓老百姓吃得更科學、身體更健康。2014年5月26日是《糧食流通管理條例》頒布十一周年紀念日，通過宣傳，著力提升糧食部門依法行政的社會影響力。此次宣傳活動通過擺設宣傳展板和掛圖的方式，宣傳糧食行業有關法律法規，向廣大市民普及“合理營養、科學膳食，稻米營養與健康知識，小麥粉營養與健康知識，雜糧豆營養與健康知識，油脂營養與健康知識，主食營養與健康知識”六大糧油科學消費知識和《糧食流通管理條例》法律知識；贈送“家庭節米器”。引導大家樹立節儉意識、營養意識和法律意識。本次活動通過發放宣傳資料、擺設宣傳展板、現場講解和掛圖等方式進行。宣傳中發糧油科普知識及《糧食流通管理條例》宣傳單等宣傳資料800余份。制作科普展板和展架5個。

積極參加2015年全國食品安全宣傳周活動，宣傳活動以“尚德守法全面提升食品安全法治化水平”為主題，強化監管執法責任，逐步建立完善權力、責任、能力相適應的食品安全科學監管體系，6月16日按照市、區食安委的安排，在城區新民街開展食品安全宣傳活動，我們擺放了展板、展架及糧油科普知識及《糧食流通管理條例》宣傳單等宣傳資料，仍然吸引了不少市民前來參觀，領取宣傳資料，宣傳活動收到了一定的成效。

二、明年的工作思路

深入貫徹落實食品安全工作的決策部署，繼續加大食品安全監督檢查的力度，加強對糧油原料及成品生產、市場糧油食品供應的監管力度，完善對市場糧油產品的監督檢查，保證市場糧食質量，滿足人民生活的需要。高度重視原糧衛生狀況調查工作，按照原糧衛生調查工作的要求，切實做好取樣、送檢和信息采集工作。密切配合相關部門加強對市場的監管，充分履行部門的職責，堅持日常監管與專項整治相結合，堅持突擊檢查與有針對性檢查相結合，繼續做好食品安全專項整治活動，進一步開展“放心糧油”宣傳活動，擴大放心糧油產品的市場份額，保障消費者的身心健康，讓廣大人民群眾能吃到安全、健康、營養、衛生的糧油食品，完成食安委交辦的各項工作任務。

摘要：目的探討分析疾控中心護理工作與健康教育工作的關系。方法為了提高居民的健康知識水平，增強居民的體質健康，我疾控中心于2015年1月至2015年12月這一期間內向前來接受健康體檢、預防接種及傳染病和慢性病高危人群篩查的2764例居民進行了健康知識問卷調查，然后有針對性地對居民開展了健康教育，比較開展健康教育前后的居民健康知識知曉率。結果開展健康教育前居民的健康知識知曉率約為70.3%，開展健康教育后居民的健康知識知曉率約為83.6%，開展健康教育后居民的健康知識知曉率較之前有了明顯提升，數據比較差異具有統計學意義（P<0.05）。結論疾控中心護理工作與健康教育工作密切相關，因為護理工作直接面對前來檢查接種的人群，能夠更加深入地了解他們的健康知識水平，所以也更加利于有針對性地對其開展健康教育，從而提高健康教育工作效率。

關鍵詞：疾控中心；護理工作；健康教育

疾控中心是國家的基礎公益組織，疾控中心的護理工作涉及到健康體檢、預防接種及傳染病和慢性病高危人群篩查等多項內容，直接面對著廣大居民群眾[1]。健康教育工作亦是疾控中心的一項重要工作內容，關系著居民健康知識的普及。為了提高居民的健康知識水平，增強居民的體質健康，我疾控中心于2015年1月至2015年12月這一期間內向前來接受健康體檢、預防接種及傳染病和慢性病高危人群篩查的2764例居民進行了健康知識問卷調查，報道如下：

1資料與方法

1.1一般資料。本次健康知識調查對象為2015年1月至2015年12月這一期間內到我疾控中心接受健康體檢、預防接種及傳染病和慢性病高危人群篩查的2764例居民，其中男性共有1514例、女性共有1250例，各占總數的54.8%、45.2%；年齡在18~72歲之間不等，平均年齡（47.8±6.7）歲；接受健康體檢的共有1055例、預防接種的共有978例、傳染病和慢性病高危人群篩查的共有731例，各占總數的38.2%、35.4%、26.5%。

1.2方法。采用問卷調查的方式對2764例居民進行健康知識調查，調查問卷為我疾控中心自擬的居民健康知識水平問卷。本次調查共發放問卷2764份、回收2764份、有效2764份。對其中健康知識水平不及格的居民有針對性地開展健康教育，然后再次對其發放問卷調查。

摘要：目的了解海南省中職女生性健康現狀及性健康知識需求，為今后有針對性地開展性健康教育提供參考。方法采用分層隨機整群抽樣法，對海南省11所中專學校共1541名學生進行問卷調查，對收集的數據進行統計學分析。結果海南省中職女生性健康知識知曉率不高，三年級女生性健康知識知曉情況普遍優于一年級、二年級，漢族女生性健康知識知曉情況普遍優于少數民族女生。學生性態度較為開放。少數民族女生戀愛及性行為率高于漢族女生，一年級女生戀愛率高于二、三年級女生，一、二年級女生性行為率高于三年級女生，差異有顯著性。中職女生獲取性健康知識的途徑主要是學校教育（69.2%），其次是家庭教育（50.2%）。結論中等職業學校女生性健康知識較為欠缺，低年級和少數民族學生更甚，學校應重視性健康教育與知識宣傳，引導學生樹立正確的性價值觀和性道德觀。

關鍵詞：中職；性健康知識；性教育

世界衛生組織將性健康定義為一種與性相關的軀體、心理、社會功能的良好適應狀態以及性道德[1]。中職學生正處于青少年期或青年早期，年齡為15~19歲，是人體性器官和性機能快速發育成熟、心理發展相對緩慢的時期。女生的青春期來得比男生早。據國家流行病學2015年的調查結果顯示，女孩性發育時間提前到平均9.7歲，男孩提前到平均11.3歲[2]。而進入青春期的女生，隨著生理機能的成熟，性心理被喚醒，她們渴望與男性交往，渴望得到來自異性的愛，她們試圖探究異性的心理，進入異性的生活[3]。受我國傳統文化影響，當代家長、教師談“性”色變，進入青春期的女生不敢公開獲取相應性知識，無法通過家庭教育和學校教育獲取科學的性知識，對性知識缺少正確的認識，易發生危險性行為，一旦發生不安全的性行為事件如意外懷孕、人工流產、感染艾滋病等，不僅會危害女生身心健康，還可能對她們今后的戀愛、婚姻、家庭生活產生深遠影響。為了解海南省中職女生性健康知識、行為、態度現狀及性健康知識需求，為今后開展中職女生青春期性教育提供參考，課題組于2018年對海南省11所中職學校女生展開性健康狀況調查，現將結果報告如下。

1對象與方法

1.1對象。采用分層隨機整群抽樣法，選擇海南省11所中職學校（海南省第二衛生學校、海南省銀行學校等）在校女生為調查對象，年齡15~19歲。于2018年對11所中職學校在校女生進行二維碼線上問卷調查，共獲取問卷1654份，有效調查問卷1541份，有效率為93.2%。其中來自農村地區的1018人（66.1%），來自城鎮的523人（33.9%）；漢族914人（59.3%），少數民族627人（40.7%）；一年級750人（48.7%），二年級448人（29.1%），三年級343人（22.3%）。1.2工具。利用自行設計的中職女生性健康知識、態度、行為調查問卷對學生進行調查。根據研究目的，參考國內外相關文獻[3-6]，遵循調查問卷設計原則和格式，結合中職學生特點編制問卷。之后經專家審閱，并在中職學校隨機抽取80名中職女生進行預調查，以完善問卷。問卷內容包括：（1）基本情況：包括民族、年級、家庭所在地3個項目；（2）性健康知識：包括青春期身體變化、月經期個人衛生護理、產月經血的器官、避孕方法、艾滋病傳播途徑、宮外孕癥狀及危害6個項目；（3）性態度：包括初中專階段性行為、婚前性行為、為了物質（錢、禮物）和別人發生性行為、男女彼此同意就可以有性行為4個項目；（4）性行為：包括戀愛狀況、性行為2個項目；（5）性健康知識來源及需求：包括性健康知識來源、接受性健康教育狀況及學校開展性健康教育的途徑3個項目。1.3質量控制。調查前，對調查員進行集中、統一培訓，調查時考慮到問卷調查內容的敏感性及為了保證所獲信息的真實性和可靠性，課題組設計生成問卷鏈接二維碼，利用手機微信進行二維碼線上問卷調查。被調查者在知情同意的前提下，遵循自愿原則，現場以獨立、匿名形式答卷，調查員在學生填寫問卷時回避，以消除被調查者的顧慮，從而控制無應答偏倚和報告偏倚。1.4統計分析將線上問卷調查結果導入Excel2016軟件整理并核查。采用SPSS20.0軟件進行數據處理和分析。相關數據以率或構成比進行統計描述，計數資料采用χ2檢驗，檢驗水準α=0.05。

2結果

1健康傳播在畜牧獸醫實踐過程中的意義

1.1指導畜牧業的生產。在畜牧類行業中，一旦發生疫情會對養殖戶造成巨大的經濟損失，同時，還可能對人們的生命安全造成威脅。因此在畜牧獸醫的實踐工作中通過健康傳播方法，發生疫情時及時傳播，向人們傳播疫情的特點和有關預防措施，這對畜牧業的健康生產具有指導性的意義。此外，還可通過畜牧類獸醫及時傳播健康知識和當地的防疫部門相結合，可對已發現的疫情進行快速控制，更加提高了安全傳播在疫情控制上的具體作用，從而利用更少的時間，解決疫情，促進畜牧業的安全生產。1.2防治疫情進一步傳播。隨著社會的發展，畜牧業規模的不斷虧大，畜牧養殖的數量也越來也多，如果發生疫情，將會增加控制難度。此外，隨著畜牧養殖環境的變化，導致病毒的種類越來越多，一旦出現新的疫情，就會為畜牧獸醫帶來更困難的工作，例如現今出現的豬流感病毒及禽流感病毒等，對人們的生命健康造成了威脅。因此在畜牧獸醫的實踐工作中應用健康傳播方法，能夠及時對已發疫情進行控制，控制其進一步傳播，從根本上保護人們的生命健康，維護了社會的穩定。1.3減少因食物引發的疾病。當前，隨著人們的生活水平不斷提高，人們對各種肉類的需求量也越來越大，食品的安全問題成為社會目前的重點問題，人們時刻關注各類食物的安全性。在畜牧獸醫的實踐工作中應用健康傳播方法可對畜牧養殖進行安全指導，發生疫情時及時控制，并對疫情控制結果進行監督，從而保證畜牧業有關的食品安全，減少因食物引發的疾病。

2健康傳播在畜牧獸醫的實踐過程中的具體應用

2.1加強傳播健康知識。在當前人畜共同患病在醫學上較難醫治，而且病菌的的傳播速度非常快，并且傳播途徑廣泛，病情嚴重的患者甚至達到永遠無法康復的程度。所以，在畜牧獸醫的實踐過程中加強健康知識的傳播，提高健康傳播方面相關工作迫在眉睫。作為處于基層行業的畜牧獸醫，縱使現在科技水平較高，信息傳輸速度較快，但是畜牧獸醫的工作性質及內容也是較少有人了解，這就要求畜牧獸醫在實際的工作過程中，時刻將健康知識作為重點工作內容向每個養殖戶進行傳播，同時也要向屠宰戶進行傳播，確保引起二者的重視。此外由于科技的發展，網絡資源的便捷性，畜牧獸醫可利用網絡為和畜牧業有關的群體傳播相關健康知識，以此提高和畜牧業有關人員對安全的高度重視，提高其健康生產意識。2.2建立疾病預警機制。要通過畜牧獸醫的實踐工作，達到健康知識的傳播，用該以畜牧獸醫的實踐現狀上為出發點，通過具體的實踐工作作為依據，建立有效的疾病預警機制。從我國目前情況來看，由于人們活動的范圍越來越廣泛，如果不能從總體上正確認識畜牧類獸醫的工作重要性，那么就會增加人畜共同患病的可能性，從而影響畜牧獸醫的具體實踐工作，因此在畜牧獸醫的實踐工作期間，應建立有效的疾病預警機制，滿足畜牧獸醫的基本實踐要求。因為畜牧類疫情有著不可預測性的特點，而且疫情一旦爆發情況會非常復雜，所以要求在疫情發展之初，對其進行控制，而疾病預警機制的主要作用是在疫情發現的初始階段，建立具有防范作用的機制，通過疾病預警機制，畜牧獸醫可及時發現疫情，從實際出發，找出病原，充分結合當時的疫情發展有關情況，更好的將疾病預警機制的作用顯現出來，以便從源頭上將疫情控制住。實踐表明，建立疾病預警機制可以及時發現畜牧類疫情、快速有效的控制疫情，達到從根源上控制疫情的目的，符合畜牧獸醫實踐中的安全傳播理念。2.3提高人們對病毒的認識，減少疾病傳播。病毒是一種微生物，人們無法用肉眼觀察到，據不完全統計，現在畜牧類可能導致人畜共同患病的病毒超過100中，而且還有許多目前沒有發現的病毒潛伏在其中，病毒的傳播對人們的生活造成了非常大的影響，因為其嚴重危害了人們的健康，讓患病的人們飽受身體和心靈上的折磨。隨著社會經濟的不斷發展，也促進了畜牧業的發展，使畜牧業的養殖數量增長的越來越快，這也直接增加了人畜共同患病的可能性，各種流感病毒發生的范圍較廣而且發生率較高。另外，因為外界氣候條件的不斷變化，畜牧類相關貿易的增加也可能導致各種病毒爆發的可能性，因此，在畜牧類獸醫的實踐工作過程中，通過健康傳播的方法向人們傳播大量的安全知識，可以在很大程度上減少人畜共同患病的可能性，為人們有一個健康的身體提供保障。降低人畜共同患病的可能性，減少病毒在人畜之間的傳播應該通過以下幾種方式：提高人們的認識，一旦畜牧獸醫發現疫情，要通過各種方式將疫情特點及預防措施傳播給人們，以正確的方式引導人們，既做到安全預防，又可避免由于虛假信息的散播導致人們發生恐慌的現象；經政府對人們進行引導，針對疫區開展救治措施，通過科學及時的治理措施，用最快的速度將疫情消滅，從而降低病毒向人轉播的可能性。

作者:鄭玉學 單位:黑龍江省大慶市大同區祝三鄉人民政府

摘要：在初中教學體系中，初中生物與健康教育的聯系最為密切，有利于初中生樹立健康意識和積極心態。初中生物教師在教學過程中要借助學科優勢，有意識地向初中生滲透健康教育，鼓勵初中生參與課堂活動，促進初中生健康全面地發展。文章先闡述了當前初中生的健康狀況和生物教學滲透健康教育的意義，然后提出了初中生物教學滲透健康教育的有效策略，旨在為初中生物教師提供有效的教學參考。

關鍵詞：初中；生物教學；健康教育

隨著社會的不斷進步，人們對健康的認識也發生了改變，除了追求身體健康外，更加注重心理健康、精神健康、飲食健康等多種健康形式。初中生正值青春期，在課堂教學中向初中生滲透健康教育至關重要，能夠改善初中生的生活質量，形成正確的生活習慣和人生態度，展現出當代初中生的風采。

一、當前初中生的健康狀況

（一）健康教育觀念淡薄

通過日常生活中和學生的交流和溝通發現，很多初中生對健康概念缺乏深入的理解，認為不生病就是健康，在平時缺乏健康意識，且健康狀況不容樂觀。還有些學生認為健康養生是老年人需要考慮的問題，自我保健意識比較弱，并沒有意識到健康教育對個人成長的重要性。甚至還有部分初中生沒有將健康教育和自己的生活實際相聯系，存在“學用脫節”現象。

各鄉鎮人民政府，縣府各部門：

為加快“健康”建設，推進國家衛生縣城創建工作，提高城鄉居民的衛生意識、健康意識和自我保健能力，養成科學健康的生活方式，不斷增強全民健康文明素質，現就加強年健康教育工作有關事項通知如下：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以創建國家衛生縣城工作為目標，動員廣大群眾積極參與，深入開展形式多樣的健康教育活動，促進健康教育工作科學化、制度化和規范化發展。

二、工作目標

——住院患者及家屬相關衛生知識知曉率≥80％；

【摘要】目的探究慢病管理中為慢病患者構建完善藥學服務模式價值。方法選取2015年1月～2017年1月慢病患者1000例為本次研究對象，隨機分為兩組：試驗組和對照組各500例，其中試驗組在慢病管理中實施完善藥學服務模式，對照組在慢病管理中實施常規藥物服務模式，對比兩組慢病患者管理結果的差異性。結果試驗組慢病患者健康知識知曉率明顯高于對照組，并且不合理用藥率明顯低于對照組（P＜0.05）；試驗組慢病患者的管理總滿意率（93.20%）明顯高于對照組的管理總滿意率（60.20%），差異有統計學意義（P＜0.05）。結論慢病管理中為慢病患者構建完善藥學服務模式，能夠促進患者疾病知識知曉率的提高以及管理滿意度的提高，降低不合理用藥率。

【關鍵詞】慢病管理；藥物服務；應用價值

慢病管理是由專業的慢病護理人員、藥師、醫生以及營養師所組成的醫療團隊，其是為患者實施主動、連續、全面的醫療服務，從而促進患者的健康恢復，延緩其疾病進展速度，降低其傷殘率，屬于科學管理模式的一種[1-2]。相關研究顯示，在慢病管理中完善藥物服務模式，可促進管理效果的提高[3]。

1資料與方法

1.1一般資料。選取慢病患者1000例為本次研究對象，時間為2015年1月～2017年1月，隨機分為兩組：試驗組和對照組各500例，其中試驗組在慢病管理中實施完善藥學服務模式，對照組在慢病管理中實施常規藥物服務模式。試驗組中，男285例，女215例，年齡范圍為31～85歲，平均為（62.23±4.25）歲；其中30例為腦卒中，55例為慢阻肺，60例為慢性支氣管炎，88例為冠心病，109例為糖尿病，158例為高血壓。對照組中，男291例，女209例，年齡范圍為31～82歲，平均（62.55±4.79）歲；其中28例為腦卒中，53例為慢阻肺，62例為慢性支氣管炎，87例為冠心病，102例為糖尿病，168例為高血壓。本次研究已通過倫理委員會的批準，且所有慢病患者均可積極配合本次研究，試驗組和對照組患者的基本資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。1.2方法。對照組慢病管理中實施常規藥物服務模式，即醫生對患者的疾病情況以及用藥情況詳細了解，之后合理指導患者用藥，耐心解答患者存在的疑問，從而確保用藥經濟性、有效性及安全性。試驗組在慢病管理中實施完善藥學服務模式，具體為：1.2.1對用藥合理性調查。根據《臨床用藥安全指南》以及《慢病患者藥物服務評定表》中的規定，制作調查表，對患者藥物治療合理性進行調查，若患者滿足以下幾點，則表示為合理用藥，即a：合理遵循醫囑用藥；b：藥物劑量、類型更改時，及時咨詢醫師或藥師；c：發生不良反應時，及時咨詢醫師或藥師。若出現以下情況，則表示為不合理用藥，即a：難以嚴格按照醫囑用藥；b：發生不良反應時，未能積極向醫師或藥師咨詢；c：隨意更換藥物類型和劑量。1.2.2制定針對性的用藥方案。慢病患者的疾病時間較長，且多數患者同時合并其他疾病，應根據患者的具體疾病情況，制定相應的用藥方案，參照文獻報告中的相關藥物安全和有效范圍，決定其用藥的時間和劑量，確定患者的不良反應和療效，并適當修正和調整[4]。藥師應充分明確藥物的代謝動力學參數，對患者用藥后的血藥濃度和藥量進行估算[5]。1.2.3健康教育。根據慢病患者的具體文化水平、年齡以及心理狀態等，為其實施個性化的健康教育，積極告知其慢性病的相關知識，糾正疾病認知誤區，使其養成良好的生活習慣，可通過組織講座、藥物手冊發放、PPT播放等方式來為慢病患者實施健康教育[6]。1.3觀察指標。對兩組慢病患者健康知識知曉率（問卷調查的方式進行了解）、不合理用藥率進行觀察分析，同時對比兩組慢病患者管理滿意度（問卷調查的方式進行評價，0～100分，其中十分滿意為80～100分，一般滿意為60～79分，不滿意為60分以下，十分滿意＋一般滿意率作為總滿意率）的差異性。1.4統計學方法。本研究數據均嚴格錄入SPSS22.00軟件進行統計學處理，計數資料采用卡方檢驗，計量資料采用t檢驗。P＜0.05時表示差異具有統計學意義。

2結果

建立健全健康教育工作督查、考評獎懲機制，各級各部門要圍繞計劃目標。嚴格實行責任制，確保目標任務全面完成。縣衛生局（健康教育所）要加強督查指導，對發現的問題及時會商，及時整改，促進我縣健康教育和健康促進工作的全面發展，為創建國家衛生縣城工作打下堅實的基礎。

推進國家衛生縣城創建工作，為加快“健康”建設。提高城鄉居民的衛生意識、健康意識和自我保健能力，養成科學健康的生活方式，不斷增強全民健康文明素質，現就加強2011年健康教育工作有關事項通知如下：

一、指導思想

以創建國家衛生縣城工作為目標，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。動員廣大群眾積極參與，深入開展形式多樣的健康教育活動，促進健康教育工作科學化、制度化和規范化發展。

二、工作目標

住院患者及家屬相關衛生知識知曉率≥80％；

1體育課開展現狀

《學校體育工作條例》明確規定，從小學一年級到大學二年級必須開設體育課。經訪談了解到，目前中小學基本上都開設體育課，但開設狀況都不盡如人意，課題組的問卷調查結果亦證實了這點。問卷調查結果顯示，有占調查樣本41.65%的中學存在挪用或擠占體育課的現象，初中高中差異不大說明當前中學挪用或擠占體育課的現象較為嚴重。雖然體育課被挪用和擠占現象嚴重，但從問卷調查結果來看，中學生對體育課的態度較好，有占調查樣本的80.56%的學生選擇喜歡體育課。高中情況優于初中，分別為82.87%和78.67%，表明中學生對體育課的態度較為積極。對不喜歡體育課的原因所作的調查結果表明，“上課太累”、“上課沒意思”是目前中學生不喜歡上體育課的主要原因。初高中存在明顯差異，初中生不喜歡體育課的原因中排前兩位的分別是“上課沒意思”和“上課太累”，分別占調查樣本的45.97%和33.05%；高中生則為“上課沒意思”和“上課太累”，分別為60.93%和26.68%。而“怕耽誤學習”和“不喜歡體育老師”分別成為第三和第四位原因就“學校體育課活動量情況”所做的問卷調查結果表明，有近49.32%的中學生選擇了“一般”，選擇“不太累”的占13.85%，選擇“一點都不累”的占11.68%，總體為74.85%，其中，高中高于初中（見表4）。由調查結果來看，體育課活動量偏低。科學研究表明，體質的增強，必須使人體承受一定的運動負荷才能達到應有的鍛煉效果，而體育課活動量偏低，練習密度不夠，很難達到增強體質的目的。由訪談得知，之所以出現上述情況，一是初中體育課教學多以初中升高中體育考試內容為主進行授課，導致教學內容單調、枯燥，引不起學生學習興趣；二是在中學尤其是高中，重智輕體思想觀念嚴重，體育課形同虛設，逐漸被“空殼化”；三是“上課太累”和“怕耽誤學習”成為在校青少年不喜歡體育課的前三位原因，一方面印證了我市中學生體質健康教育欠佳的現狀，同時亦反映了當前我市乃至我省中小學生課業負擔較重問題。

2健康教育課實施現狀

健康教育則是指以健康為中心的教育，是學校教育的一個重要組成部分[3]。學校中有目的、有計劃、有組織的健康教育，有利于學生預防疾病、增強體質，保護身心健康，為一生的健康奠定基礎，這對于提高全民族的身體素質、文明素質和生活水平等具有深遠的意義。所以，除體育課之外，健康教育課也是對青少年學生進行體質健康教育的一種非常重要的形式。由調查結果顯示，目前我市中學提供的健康教育知識占前4位的是衛生安全、疾病預防、禁毒拒煙和青春期發育，分別占調查總樣本的43.88%、39.33%、34.80%和32.27%，其中，初高中存在一定差異，初中占前四位的分別是衛生安全、疾病預防、禁毒拒煙和科學營養，分別為48.91%、45.64%、38.51和35.72%；而高中為衛生安全、疾病預防、青春期發育和禁毒拒煙，分別為37.86%、31.77%、30.87%和30.35%。調查結果同關于“希望獲得哪些方面的體質健康知識”的調查結果有較大出入。由關于“希望獲得哪些方面的體質健康知識”的一項內容的調查結果來看，占前三位的是健康生活方式、營養與衛生以及科學鍛煉，分別占調查總樣本的63.74%、53.46%和52.67%。初高中相比，僅在健康生活方式一項存在一定差異，即高中生希望獲得健康生活方式的比例為67.5%，高出初中近7個百分點，這與不同學段學生對體質健康知識的認知和需求程度緊密相關。

由“學校開展體質健康教育途徑情況”一項內容的問卷調查結果表明，體育課成為目前開展體質健康教育的主要途徑，其次是宣傳欄/網絡，而開設“專門的健康教育課”的僅占第三位，初高中相比沒有明顯差異。(表2)由訪談和查閱相關文獻得知，雖然體育課成為開展體質健康教育課的普遍形式使得健康教育課的開課率幾乎為100%，但并沒有起到良好的教學效果。原因主要集中在以下幾方面：一是體育課與健康教育課合二為一之后，所選用的教材主要以體育內容為主，健康教育課不能作為獨立的課程出現，因此其附屬地位難以保證其足夠的教學時數，在基本教學時數都難以保證的前提下，其教學質量就可想而知了；二是健康教育課教師往往以體育教師代替，而體育教師并不具備從事健康教育的專業知識，另外，中學體育教師的教學與其它工作量已經相當大，亦無力承擔健康教育課的教學，因此，也就難以保證健康教育課的教學質量。一項關于“平常獲得體質健康知識的途徑情況”的調查結果亦對此進行了有力證明。調查結果顯示，從老師那里獲得體質健康知識的占所有選項排序的第四位，而選擇“電視”、“書籍、報刊、雜志”和“網絡”的分別占到第一、第二位和第三位。從調查結果來看，學校開展的健康教育課并沒有成為中學生獲得體質健康知識的主要途徑。一方面印證了學校健康教育課的開展狀況并不理想，人們對健康教育課作為課程的意識還很薄弱。另一方面，說明當前中學生自主學習體質健康知識的能力較強。

健康教育工作是社區衛生服務中心的一項重要工作內容，為了更好的貫徹落實《大連市公共衛生服務項目考核辦法》相關工作要求，進一步完善我社區衛生衛生服務中心健康教育與健康促進工作體系，在轄區內普及健康知識，提高居民健康水平，制定了2011年健康教育工作計劃，內容如下：

一、主要工作任務

依照健康教育工作規范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣傳活動。繼續做好針對農民工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作.根據《突發性公共衛生事件應急預案》，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應對突發公共衛生事件的能力。加強健康教育網絡信息建設，促進健康教育網絡信息規范化。加強健康教育檔案規范化管理。

二、主要工作措施

（一）、健全組織機構，完善健教工作網絡

完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，2011年我們將結合本社區實際情況，調整充實健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓；組織人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。