計算機信息化在教學管理的應用

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摘要:目前,我國的教學管理模式還存在一些缺陷,主要體現在計算機信息化技術在教學管理中的運用還不夠全面。我國教學管理路徑,應以計算機信息化應用為切入點,對教學管理路徑進行深層次探索。文章將主要對計算機信息化在教學管理中的應用路徑進行研究,希望對讀者有所幫助。

關鍵詞:計算機信息化;教學管理;技術應用

教學管理不應只局限于線下,應追求多平臺的發展。當前我國對教學管理還是比較關注的,許多方面的工作已經開始進行。特別是受到新型冠狀病毒感染的影響,我國對教學管理信息化的需求也更加巨大。計算機信息化平臺,能更好地響應線上教育的要求,并取得良好的教學管理效果,本文就教學管理模式的改革進行了分析。

1計算機信息化在教學管理中的應用優勢

1.1有助于提高整體教學管理水平

現階段,教學管理的領域采用的技術過于單一,教學管理路徑方案已不能滿足教學管理路徑的需要。當前,高校采用的教學管理模式,存在著一些不符合時代要求的方式方法,將使整個教學管理工作失去活力,教學管理路徑的有效性也會受到影響。隨著計算機信息技術的不斷進步,信息化的手段成為可能。以前只聽說過這樣的計算機信息化平臺搭建的方法,但是從來沒有實際應用過。如今,通過這種方式的實際應用,可以明顯地分辨日常教學所需的內容,可以針對學校計算機信息化水平,提供一些適合其教學管理創新的方法。這樣,教學管理創新探索的技術水平就會大大提高,教學管理也會更加有效。

1.2有助于補充現行教學管理模式

現行教學管理存在一些不足之處,導致教學管理總體上低效。當前在教學管理創新探索過程中,一般都采用靜態技術進行教學管理。過去這是一種有效的教學管理方法。但隨著人們認識的不斷提高和技術的變化,當代教學管理需要動態的技術才可以完成后續任務。要盡快發掘和運用全新的教學管理方法,進行有效的創新探索。所以,對計算機信息化這一技術的引進,其實也是今天教學管理系統的一個有效補充。從而真正喚醒了教學管理路徑的效果,建立了行之有效的教學管理模式[1]。

1.3有助于減小教學管理的成本

在當今時代,信息化教學管理的專業水平,是推動教育機構的工作持續發展的重要動力。信息化教學管理本身就是為了使教育機構的工作方式實現專業化轉型而建立一套獨特的技術應用體系。假如信息化教學管理本身不夠專業,不能準確地解決各類資源調度問題,那么信息化技術體系在這里自然就不能發揮作用。現在看來,教學管理的人力資源成本很高,而信息化的教學管理系統將會減少對于人力資源的依賴,有助于減少教學管理的成本。要想在短時間內開發出一套大規模的管理系統并通過測試,需要許多開發者日夜不停地努力。因此導致信息化教學管理系統建立有較高的專業門檻,需要更多技術支持。

2計算機信息化教學管理創新

2.1建立有效的教學管理工作流程

在進行計算機信息化教學管理改革時,決不能貪圖一時的省事而忽視了工作流程的構建,此時應該特別重視過程中所要求的計算機信息化維護方法。此外,在教學管理方式改革之后,還應進行充分地驗證。保證計算機信息化教學管理平臺能夠滿足師生的需要,才能發布。此外,由于各類教育機構數量眾多,計算機信息化教學管理的情況也會有所不同。而在進行計算機信息化教學管理時,一定要注意特有的情況帶來的影響,因地制宜地進行教學管理[2]。

2.2引進計算機先進信息技術

對教學管理進行改革與創新,應主動學習計算機信息化技術方法,引進先進技術、高端系統、專業人才。而且,還應利用這些技術推動計算機信息化教學管理,建設思維的進步,從而開創屬于自己的教學管理網絡技術體系,進而成為科技強國。要想進一步完善我國的計算機信息化教學管理體系,必須克服技術性的障礙,才能使計算機信息化教育事業得到更大的發展。當前,計算機信息技術已取得了很大進展,但在基礎設施、教育理念等方面還存在一定的不足。特別是地區間教育資源差距較大。技術落后的地區還應積極更新教育信息化設備,確保滿足學生和教師的需要,確保教育效果。

2.3提高計算機的信息化操作水平

有關標準對計算機信息化教學管理具有重要意義。喪失標準衡量,難以判斷計算機信息化平臺建設是否合格。但在我國,標準不夠明確的問題非常突出,要解決這一問題,應與時俱進,采用國際化教學管理標準。要認識到制定這樣的標準,不是為了增加平臺維護人員的負擔,而是為了提高師生之間的互動質量,從而提高教學管理的整體效果。此外,在這關鍵時期,壯大內部管理,提高管理人員學習計算機信息化的相關理念是一種必然選擇。不斷提高管理水平,可提升內部凝聚力,同時加強彼此間的聯系,從而更好地為國家發展作出貢獻。但就目前而言,許多管理人員并不能意識到這一點,只是泛泛地進行計算機信息化教學管理教學,未能將信息化的教學管理的穩步推進落到實處,這種做法的廣泛存在制約了凝聚力的形成。恰當的做法應該是,積極地擴充管理層,并組織內部人員及時學習計算機信息化教學管理新理念,并提高內部職工線上工作的能力。這樣,一大批優秀職工將成為公司的中流砥柱,在公司內部發光發熱。

2.4制訂教學管理模式建設計劃并嚴格控制進度

在教學管理的過程中,有了一個嚴密的規劃,就會在教學管理的過程中有所依據,教學管理的過程會更加順暢。在教學管理信息化方面,如果不能提前規劃,嚴格按計劃執行,教學管理信息化會遇到一定的困難。事實上,計劃的重要性對于每個行業來說都是非常重要的,只不過對于教學管理的信息化這個事業,計劃所能起到的作用比常規行業更大。現在已經能夠利用先進的技術來控制信息管理系統的建設進度,從而達到加快信息化管理進程的目的。在這種信息化管理平臺的開發現場,每一天都會有許多人或設備在進行著工作,伴隨著大量的損耗和資金的消耗。某些錯誤一旦發生,導致開發周期延長,往往會嚴重影響多方利益。一個良好的建設計劃可以很好地解決這個問題。這類計劃可通過對項目進行及時地校準,指導系統開發的過程,從而節省了大量的系統開發時間,讓技術人員高效地完成工作。實現這一點,就能很好地保證信息化教學管理模式的建設進度能得到有效控制,不會因為系統問題導致整個工作流程脫節[3]。

2.5培養專業人才

要開展信息化的教學管理,離不開信息管理模式的構建和維護,離不開檔案數據的采集和處理,更離不開對教學工作重要性的進一步宣傳和與人們的深入交流。要培養大量計算機人才、教學管理政策推廣人才、用戶反饋信息收集人才。要把這項工作做得更好,還需加倍努力。當前的當務之急是培養專業人才。在這一階段,從事教學管理的工作人員,往往不能很好地適應信息化的教學管理模式,因此相關工作的開展會顯得效率較低,更有可能出現一些低級的錯誤,導致教學管理信息化轉型失敗。要解決這方面的問題,需要一批高素質的實踐者來完成這一任務。培養出一批高素質的員工,不僅僅使相關工作的開展會更加高效,教師和學生之間的溝通也會變得更加順暢,系統的迭代速度也會得到明顯的提高。

2.6專項撥款支持教學管理信息化建設

教務管理系統的建設需要大量的資金來購買服務器、聘用開發人員和系統維護人員,還需要資金來保證管理系統的整體運行。缺乏資金支持,相關工作將難以開展。為此,國家、社會需要更多地關注這一問題,調撥專項資金幫助建設信息化管理模式。自身也應該提高對這方面的重視,多投入。今后信息化教學管理模式的投入將轉化為巨大的收益。缺乏資金,不僅難以完成信息化管理模式的建立與維護,教學管理人員的薪酬水平也難以提高。若不能保證信息化管理模式運行良好、員工待遇優厚,教學管理信息化工作就會逐漸失去支撐,無法達到預期的效果。最好、也是最簡單的方法來避免這種現象發生,就是撥付專項資金。在專項資金的推動下,相關制度的建設將更加順利,從業人員的工作熱情將得到空前的提高,教學管理信息化工作也不會成為一道難題。

3結語

計算機信息化背景下的教學管理是教學工作的重要組成部分。計算機信息化是21世紀的大趨勢,教學管理平臺管理也應緊跟時代潮流,適時地將計算機信息化技術應用于教學管理過程中。實施信息化的教學管理具有重要意義,它有利于教學信息的全面、準確、及時地更新,對提高教學管理的精確性和實效性具有重要意義。要實現教學管理機信息化,需要一個完整的信息化管理系統,需要專業人才的培養和聘用,并為此提供足夠的資金支持。這樣,今后的教學管理模式創新之路就會更加順暢。

[參考文獻]

[1]王華沂.完善計算機信息平臺建設的對策[J].福建茶葉,2019(7):29.

[2]張富強.計算機信息化平臺戰略研究[J].通信電源技術,2018(11):164-165.

[3]郝倩.關于高職院校實施信息化教學的幾點思考[J].課程教育研究,2018(38):7.

作者：孟云飛 單位：哈爾濱職業技術學院