高職計算機基礎在線考試系統(tǒng)設計探討

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摘要：隨著計算機技術的廣泛應用，計算機的應用融入各行各業(yè)中，為人們帶來了極大的便利。目前，在各大高職院校中，尤其混合式教學方式的普及，在線考試系統(tǒng)的研究與使用，可以極大地提升混合式教學過程中的線上教學工作效率，有效地幫助老師節(jié)約了出題、閱卷的工作量。基于此，該文以高職計算機基礎課程為例，對在線考試系統(tǒng)的設計展開分析。

關鍵詞：計算機基礎；在線考試系統(tǒng)；設計；計算機應用

由于計算機技術在各行業(yè)的廣泛應用，《計算機應用基礎》直接關系到各專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格要求，要求畢業(yè)生能熟練掌握計算機基礎操作技能和辦公應用技能，培養(yǎng)和提高學生的計算機文化素質(zhì)，為學生利用計算機學習其他課程打下良好的基礎。但是計算基礎課程不同于傳統(tǒng)課程教育，其教學內(nèi)容、方式?jīng)Q定了，不能單純通過試卷考試的方式，而是需要通過考試系統(tǒng)，對學生的理論知識和實操技能進行考核，保證學生既掌握理論知識，又懂得如何實際操作。計算機基礎考試主要通過在線考試的方式，如何保證考試系統(tǒng)功能的完備性，成為該文研究的重點[1]。

1在線考試系統(tǒng)需求分析

設計在線考試系統(tǒng)需要進行系統(tǒng)需求的分析以作為系統(tǒng)設計的前提工作，考慮系統(tǒng)設計的可行性，分析系統(tǒng)需要滿足哪些需求。一般情況下，分析系統(tǒng)需求分為可行性分析、設計目標分析。

1.1可行性分析

為了保證在線考試系統(tǒng)設計的合理性，需要對系統(tǒng)設計進行技術可行性和經(jīng)濟可行性分析，主要分析設計需要的資源支持以及后期取得的經(jīng)濟效益。高職院校進行考試系統(tǒng)，本身不存在經(jīng)濟收益，系統(tǒng)設計的初衷在于檢驗學生的真實學習情況，只需借助軟件進行系統(tǒng)研發(fā)，結(jié)合考試需求做出技術調(diào)整即可，無需考慮經(jīng)濟收益。技術分析則是圍繞用戶需求，查看系統(tǒng)需要具備的各項功能，查看能否滿足考試需求。現(xiàn)階段，計算機技術有著信息存儲、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)運算等多方面的優(yōu)勢，各行業(yè)的應用也比較成熟，可以將部分應用經(jīng)驗和研究成果利用起來。在技術上，可以采用B/S架構，根據(jù)往年學生的并發(fā)用戶數(shù)、數(shù)據(jù)查詢的強度和新系統(tǒng)的功能，利用Asp.net作為開發(fā)語言，采用擴展性較好且開源的SQL作為數(shù)據(jù)庫軟件，以此達到對數(shù)據(jù)的合理控制[2]。

1.2設計目標分析

在線考試系統(tǒng)設計應該以可操作性和公平性為基礎，需要具備如下的目標：首先，系統(tǒng)必須具備便捷性，需要系統(tǒng)有著一定的流暢性，讓用戶可以用最少的操作，完成相應的任務。具體而言，就是完善系統(tǒng)答題和提交等方面的操作，讓其更加便捷；同時也要優(yōu)化教師對于學生答卷的批改操作。其次，系統(tǒng)需要具備登錄功能，也就是具備身份注冊、答題、結(jié)果查詢等系統(tǒng)服務。最后，系統(tǒng)后端設計。系統(tǒng)后端提供審閱和批改功能，方便教師管理答題記錄。

2計算機基礎在線考試系統(tǒng)的設計

完成對在線考試系統(tǒng)的需求分析之后，明確了系統(tǒng)設計的目標，然后開始規(guī)劃系統(tǒng)的構架，按照不同的需求，進行系統(tǒng)功能的分配。在線考試系統(tǒng)可以視為4個系統(tǒng)的集合，也就是考試子系統(tǒng)、命題子系統(tǒng)、閱卷子系統(tǒng)、考試管理子系統(tǒng)，不同的子系統(tǒng)有著不同的功能，4個系統(tǒng)相互配合，協(xié)調(diào)運行，才能確保考試的順利進行。

2.1命題子系統(tǒng)

命題子系統(tǒng)主要功能在于幫助教師完成試題的規(guī)劃，例如試題相關的評分標準、試題的設計和錄入等。為了確保試題設計和錄入的合理性和準確性，該子系統(tǒng)還需要分配教研主任審核試題的功能，用于審核試題的難度，保證試題的合理性，可以滿足考試的需求。

2.2考試子系統(tǒng)

考試子系統(tǒng)用戶在于學生，學生通過考試子系統(tǒng)完成在線測試。因此，考試子系統(tǒng)是在線考試系統(tǒng)的重點內(nèi)容。該系統(tǒng)下需要具備注冊登錄、在線答題、提交試卷等考試全流程，保證流程的完整性以及操作的便捷性，才能確保在線測試的順利進行。

2.3閱卷子系統(tǒng)

閱卷子系統(tǒng)有些類似命題子系統(tǒng)，用戶對象都是教師，主要在于輔助教師完成系統(tǒng)試卷的設計和審閱。閱卷子系統(tǒng)需要提供在線閱卷的功能，需要讓教師比較方便快捷地進行閱卷、批注。同時，還要具備閱卷情況的數(shù)據(jù)管理，包括分數(shù)的匯總、平均值的計算、最高分、最低分、題目正確率等方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析功能。此外，還應該具備查閱閱卷量方面的設計，方便查閱各教師的閱卷量，合理分配工作任務[3]。

2.4考試情況管理子系統(tǒng)

該系統(tǒng)的設計在于對考試情況進行管理，保證在線考試具備公平性。該子系統(tǒng)除了可以實現(xiàn)對不同使用用戶的管理，還需要利用現(xiàn)代化的技術和設備等，確保考試整個環(huán)節(jié)不存在舞弊情況，比如：攝像頭的使用，對比人臉進行認證，可以有效地避免學生找人替考的情況；同時，攝像頭可以動態(tài)實時捕捉學生考試情況，方便教師監(jiān)測學生是否存在違規(guī)操作的情況。此外，該子系統(tǒng)還需要有著應對學生誤操作的情況，幫助學生進行修正，以此保證整個在線考試的公平性。為了保證在線考試系統(tǒng)的順利進行，發(fā)揮考試系統(tǒng)的價值，必須以上4個子系統(tǒng)相互配合，結(jié)合實際情況，不斷地優(yōu)化系統(tǒng)，減少系統(tǒng)冗余，保證系統(tǒng)運作的流暢性，為學生在線考試提供保障。

3計算機基礎在線考試系統(tǒng)功能的實現(xiàn)

3.1身份驗證功能

身份驗證功能是指對用戶的身份進行驗證，這是考試順利進行的前提條件。一般情況下，考試系統(tǒng)的設計，采取的服務器和操作終端雙重架構，用戶將個人賬戶信息通過終端設備輸入之后，這些數(shù)據(jù)信息會經(jīng)過終端上傳到服務器，然后服務器對接收到的賬號信息進行驗證，用以確定用戶的身份；信息確認無誤之后，才能獲得登錄賬戶的權限；如果賬號信息或者密碼信息出現(xiàn)錯誤，則用戶無法正常登錄。為了確保系統(tǒng)可以穩(wěn)定運行，設置鎖定功能，限制重復錯誤操作[4]。為了確保考試的正常進行，還需要具備在線狀態(tài)驗證的功能，不定時地驗證考生的考試狀態(tài)，最為常見的驗證方式，就是針對不同操作狀態(tài)給出不同的字段。例如：考試暫未開始，對于沒有登錄系統(tǒng)或者沒有點擊開始考試的學生，將其狀態(tài)設置為“待考”；對于那些已經(jīng)登錄系統(tǒng)，點擊開始答題的學生，將其狀態(tài)設置為“考試中”；那些已經(jīng)完成答題，提交答案之后，試卷尚未被教師進行批閱的狀態(tài)設置為“考完”；對于試卷提交且被教師批閱，則將這部分學生的狀態(tài)設置為“已閱”。根據(jù)不同的狀態(tài)進行區(qū)分。此外，學校對于學生的考核，學生日常的出勤同樣會納入考核中，占據(jù)一定的比例，將學生出勤與學生的考試資格掛鉤[5]。因此，在線考試系統(tǒng)同樣需要對學生的出勤狀況進行甄別，篩選出出勤不滿的學生，將其設置為“曠課”狀態(tài)，不能參與資格考試；對于出勤滿的學生，才能“待考”的設置，這些學生可以登錄考試系統(tǒng)，完成在線考試。考慮到字段設置的數(shù)量較多，為了更好地區(qū)分不同的字段，可以通過顏色設計的方式，不同字段有著不同的顏色，需要注意的是，顏色要具有醒目且容易對比，方便學校對學生進行管理。學生在考試進行過程中，由于系統(tǒng)或者終端出現(xiàn)故障，無法順利進行，被迫中斷考試，需要監(jiān)考教師檢查核實，提出修改狀態(tài)的請求，并給予學生重新登錄考試的機會，讓學生可以正常地發(fā)揮。

3.2本地存儲重要信息

在線考試將使服務器面臨很大的負擔，容易由于負荷過大，出現(xiàn)運行變慢、宕機等情況。在線答題過程中，終端系統(tǒng)必須處于線上狀態(tài)，才能獲取相關的考試信息。為了減輕服務器的壓力，保證學生可以順利地完成答題，考試系統(tǒng)需要具備信息存儲的功能；只有在考試最初學生登錄、獲取考試試題、上傳答卷等操作時，系統(tǒng)才處于線上狀態(tài)。終端系統(tǒng)連接到服務器的時候，便開始自行下載考試試題，并將試題以信息儲存的方式保存在本地，可以減輕服務的負擔，即便服務器出現(xiàn)異常的情況，也不會對學生的答題帶來影響，以保證答題的順利進行。學生完成答題之后點擊交卷，系統(tǒng)再次回到在線狀態(tài)，回傳答卷信息。正常的考試過程中，經(jīng)常出現(xiàn)學生在相同時間內(nèi)，一起交卷的情況，短時間內(nèi)服務器需要應對大量的線上操作，容易導致負擔過大，部分學生提示交卷失敗的情況。這時候信息存儲功能再次發(fā)揮作用，可以將試卷本地存儲，如果交卷失敗，可以再次交卷，不會影響到學生的考試結(jié)果[6]。

3.3倒計時交卷

倒計時交卷的目的在于更好地進行考試時間的把控。試題需要在一定的時間內(nèi)完成，才能表明學生對于知識有著足夠的熟練度。反之，如果學生掌握知識不夠牢固，那么必然一道題將花費很多的時間，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成答題。還有部分學生考試不注意考試時間，在前面浪費大量的時間。因此，倒計時交卷功能便顯得非常重要。考試開始之后，學生登錄系統(tǒng)，獲取試卷，點擊“開始答題”，那么倒計時程序開始運行，如果學生在倒計時之前，完成答卷，那么學生可以選擇是否交卷；如果倒計時結(jié)束之后，學生依舊沒有完成答卷，那么系統(tǒng)會將學生完成的答題自動保存并自動交卷。通過倒計時的方式，管控答卷時間，保證考試的公平。

3.4試卷審批功能

試卷審批功能是在線考試系統(tǒng)的最后環(huán)節(jié)。教師登錄到考試系統(tǒng)，對學生的答卷進行審批。通過系統(tǒng)權限的分配，將審批權限分配給教師，只有教師的賬號才能審批的權限，學生只有考試答題的權限。計算機基礎在線考試，由于考試的內(nèi)容相對復雜，有著多種題型以及不同的答案模板，系統(tǒng)難以自動完成審批，需要教師進行審批。當然為了減輕教師的審批壓力，可以根據(jù)不同的考試題型進行劃分，明確不同題型對應的答案。例如：對于選擇題、填空題等題目，有著固定標準的答案，教師只需要在設計試卷的時候，給出對應的答案，那么系統(tǒng)便可以根據(jù)教師留下的答案進行自動閱卷審批；對于概述題、簡答題、操作題等由于存在擴展性，需要教師親自進行批閱，根據(jù)學生的回答情況，給出相應的審批意見。

4結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡技術、計算機技術的發(fā)展和應用，給各行業(yè)帶來很大的便利。職業(yè)教育在衡量學生計算機基礎水平的時候，都是通過考試的方式進行。但是計算機基礎有著一定的操作性，不能單純地依靠選擇題或者填空的方式進行判分，而是需要通過系統(tǒng)考試的方式，設計不同的題型，給出標準的答案，讓學生登錄系統(tǒng)之后，在線做題，提交答案；教師登錄系統(tǒng)，完成審批。在線考試系統(tǒng)的設計，需要設計命題、考試、閱卷、考試情況管理這四大模塊，根據(jù)考試的需要，不斷完善系統(tǒng)的功能，讓其更好地服務教育，更好地發(fā)揮其積極作用。

參考文獻

[1]李陽.計算機信息技術課程在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].科技風,2019(22):94.

[2]吳慶祥,李盛蘭.在線考試模塊的設計與實現(xiàn)——基于Authorware的通用型考試系統(tǒng)[J].電腦與電信,2017(5):64-66.

[3]熊威.高職《計算機應用基礎》課程在線考試系統(tǒng)開發(fā)與應用分析[J].南方農(nóng)機,2019,50(6):80.

[4]林月紅.提高中職《計算機應用基礎》在線教學效果的實踐與探究[J].職業(yè)技術教育,2020,41(14):53-56.

[5]王運成.計算機基礎在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].信息與電腦,2020,32(15):94-96.

[6]楊靜.基于Web的在線考試系統(tǒng)的設計與開發(fā)[J].西安文理學院學報自然科學版,2019,22(4):55-59.

作者：荀麗麗 單位：寧夏職業(yè)技術學院