如何做好醫(yī)學(xué)院學(xué)生規(guī)范化管理工作

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摘要：在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中，健康問題受到了人們的重視，對(duì)醫(yī)療行業(yè)提出了更高的要求，在此背景下，醫(yī)學(xué)院需要規(guī)范學(xué)生管理工作，確保能夠使學(xué)生更為高效地參與課堂學(xué)習(xí)，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。本文綜合探究醫(yī)學(xué)院對(duì)學(xué)生規(guī)范化管理的具體策略，希望能夠使其教育工作高度滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展需求，為我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供更多的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)，醫(yī)學(xué)院，學(xué)生管理

1引言

醫(yī)學(xué)院在現(xiàn)代社會(huì)新形勢(shì)下開展教育工作時(shí)，需要合理優(yōu)化學(xué)生管理工作，確保能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更為規(guī)范的管理，使學(xué)生能夠更為高效地參與課堂學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的專業(yè)技能和道德素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)醫(yī)生具有更為全面的了解，提升教育效果，確保學(xué)生能夠更為高效地參與醫(yī)療工作，為我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

2完善課程體系

在我國(guó)現(xiàn)階段，部分高校設(shè)置了學(xué)生管理課程，但是缺乏完善的管理體系，為了確保醫(yī)學(xué)院校能夠更為高效規(guī)范地開展學(xué)生管理工作，高校領(lǐng)導(dǎo)者需要科學(xué)構(gòu)建管理體系。首先，需要合理設(shè)置學(xué)生管理課程，針對(duì)醫(yī)學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況，完善課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，進(jìn)行管理課程體系的科學(xué)構(gòu)建[1]。其次，教師還需要結(jié)合教學(xué)大綱開展知識(shí)教育工作，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況。例如：在進(jìn)行安全管理時(shí)，需要使學(xué)生明確，為了保證生命安全，不能在宿舍中應(yīng)用各種電器，如果發(fā)生火災(zāi)，必須立即尋找安全出口，確保能夠有效避免人員傷亡?？傊?，學(xué)校在具體構(gòu)建管理課程體系時(shí)，需要強(qiáng)化安全教育，進(jìn)行安全管理體系的合理構(gòu)建，保障學(xué)生生命安全，確保能夠順利開展學(xué)生管理工作。

3強(qiáng)化思想教育

醫(yī)學(xué)院在實(shí)施教育工作時(shí)，需要強(qiáng)化學(xué)生的日常管理和思想教育，確保能夠合理優(yōu)化教學(xué)管理工作[2]。在開展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)合理滲透師德師風(fēng)教育，可以實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)水平的全面提升。同時(shí)，專業(yè)教師還需要全面了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想，確保能夠科學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)而提升教學(xué)水平。對(duì)醫(yī)學(xué)生而言，醫(yī)德具體包括合作、敬業(yè)、正直、愛心四個(gè)方面，教師需要在專業(yè)課教學(xué)中全面滲透醫(yī)德教育。專業(yè)課是學(xué)生最為重視的科目，因此，將師德教育融入專業(yè)課教學(xué)，能夠有效提升教學(xué)效果。教師在開展醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)時(shí)，可以通過關(guān)聯(lián)法闡述教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行有效延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育。教師需要對(duì)醫(yī)學(xué)課程中所蘊(yùn)含的醫(yī)學(xué)精神進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生深入體會(huì)醫(yī)德，在醫(yī)學(xué)課程中存在很多醫(yī)德規(guī)范和醫(yī)學(xué)精神，具有較高的超時(shí)代性和科學(xué)性，例如：李時(shí)珍嘗草藥、神農(nóng)嘗百草，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)需要犧牲精神和奉獻(xiàn)精神，教師可以利用具體事例向?qū)W生展示醫(yī)學(xué)精神的重要性。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，需要對(duì)其從醫(yī)之道進(jìn)行深入分析和有效學(xué)習(xí)。在專業(yè)課教學(xué)時(shí)，教師還需要進(jìn)行心理學(xué)教育和醫(yī)學(xué)倫理教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德約束機(jī)制的科學(xué)構(gòu)建，幫助學(xué)生構(gòu)建心理防御屏障，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4加強(qiáng)學(xué)生管理

醫(yī)學(xué)院在開展教育工作時(shí)，學(xué)生管理工作同時(shí)涉及多項(xiàng)內(nèi)容，高校人員可以通過微信公眾號(hào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效規(guī)范管理。教師在發(fā)布信息知識(shí)的同時(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用該平臺(tái)。例如：高校教師可以在微信公眾號(hào)上進(jìn)行“隨手拍”欄目的設(shè)置，然后通過有獎(jiǎng)參與的方式引導(dǎo)學(xué)生在該平臺(tái)上發(fā)送自己看到的正能量事件。微信公眾號(hào)在現(xiàn)代學(xué)生群體中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普及化應(yīng)用，教師通過合理應(yīng)用微信公眾號(hào)，不僅能夠深入了解學(xué)生個(gè)體，同時(shí)還可以有效開展學(xué)生管理工作。

5強(qiáng)化安全管理

在開展教育工作時(shí)，學(xué)校需要進(jìn)行生命至上理念的全面貫徹，確保能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的安全教育和安全管理。醫(yī)學(xué)院在具體進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命意識(shí)的科學(xué)培養(yǎng)，同時(shí)，還需要強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，確保學(xué)生能夠守衛(wèi)生命。學(xué)校在具體實(shí)施安全管理工作時(shí)，需要強(qiáng)化理論結(jié)合實(shí)踐，組織學(xué)生開展急救知識(shí)講座，科學(xué)開展技能大賽。與此同時(shí)，學(xué)校還需要對(duì)其安全管理手段進(jìn)行合理更新，在開展談話、查房、班會(huì)等傳統(tǒng)活動(dòng)的同時(shí)，還需要科學(xué)應(yīng)用新興媒體及網(wǎng)絡(luò)確保學(xué)生能夠高度重視安全問題。在具體落實(shí)教育工作時(shí)，學(xué)校還需要完善安全管理載體，在應(yīng)用學(xué)生組織、校園、媒體等校內(nèi)資源的同時(shí)，還需要對(duì)消防中心、社區(qū)等資源進(jìn)行深入挖掘，在對(duì)學(xué)生講解防騙、防盜、防火等內(nèi)容的同時(shí)，還需要向?qū)W生講解防護(hù)職業(yè)暴露的方法，開展人文教育和法律教育。在具體落實(shí)教育工作時(shí)，教師還需要加強(qiáng)重視學(xué)生自主權(quán)，確保能夠有效激發(fā)其發(fā)展?jié)撃埽龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我教育，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生安全意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)，使學(xué)生掌握更多的保護(hù)技能，科學(xué)樹立正確職業(yè)觀。最后，學(xué)校還需要對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行有效的安全管理，完善投入機(jī)制，例如：協(xié)助實(shí)習(xí)單位共同設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保能夠?yàn)閷?shí)習(xí)生學(xué)習(xí)生活營(yíng)造安全的環(huán)境。同時(shí)，還需要向?qū)W生講解在工作中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，并向?qū)W生傳授解決方法，確保學(xué)生能夠科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)急能力，有效保證學(xué)生和病人的安全。

6提升教師水平

高校教師在開展教育工作時(shí)，在向?qū)W生灌輸理論知識(shí)的同時(shí)，還需要強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生知識(shí)體系的完善性，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)教師還需要全面了解現(xiàn)代素質(zhì)教育中形成的新的工作部署，教育思想和教學(xué)理論，在教育工作中，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。與此同時(shí)，專業(yè)課教師在開展教育工作時(shí)，還需要和輔導(dǎo)員進(jìn)行有效的交流溝通，合理豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)學(xué)院教師在具體開展專業(yè)課教學(xué)時(shí)，不僅需要使學(xué)生掌握理論知識(shí)和專業(yè)技能，還要對(duì)學(xué)生開展品德教育[3]。例如：在實(shí)施護(hù)理教學(xué)時(shí)，學(xué)生必須掌握插管、輸液等多項(xiàng)技能，教師在組織學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，需要對(duì)學(xué)生開展人文關(guān)懷教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠不斷提升個(gè)人技能，幫助病人減輕痛苦。與此同時(shí)，在現(xiàn)代個(gè)性教育的發(fā)展中，一味壓制和強(qiáng)迫會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和厭學(xué)情緒，針對(duì)該種情況，教師需要合理豐富教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的好感。例如：學(xué)?？梢越M織開展醫(yī)學(xué)技能比武，引導(dǎo)學(xué)生共同參與，讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中提升個(gè)人技能水平。同時(shí)，還可以組織開展專題討論、病例討論、專題講座等活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的合理豐富，不僅能夠有效提升學(xué)生水平，還可以幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效的教育。

7結(jié)語

在現(xiàn)代新形勢(shì)下，醫(yī)學(xué)院通過完善課程體系，強(qiáng)化思想教育，加強(qiáng)學(xué)生管理，強(qiáng)化安全管理，提升教師水平，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效規(guī)范的管理，提升教學(xué)管理效果，使學(xué)生能夠更加高效地參與課堂學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握更為豐富的理論知識(shí)和專業(yè)技能，強(qiáng)化學(xué)生醫(yī)德素養(yǎng)，使學(xué)生在未來就業(yè)中具有更大的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，提升整體教育效果，促進(jìn)現(xiàn)代素質(zhì)教育進(jìn)一步發(fā)展。

作者：陳澤煒 匡超 宋曉玲 單位：青島市膠州中心醫(yī)院