創新創業型跨境電商人才培養模式

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跨境電商人才的需求在近些年隨著我國對外貿易增多和電商產業的進步而不斷增大，社會上對于跨境電商人才的需求與日俱增，但是我國高等職業院校在傳統跨境電商人才培養模式下所打造的專業人才并不能滿足當前社會對于應用型創新創業人才的需求，因此，高等職業院校要根據社會實際需求和跨境電商產業對于人才的需要，有針對性地結合創新創業教育，進一步培養跨境電商專業的應用型創新創業優秀人才。當前我國高等職業院校在跨境電商人才的培養方面，仍然存在一些問題，需要高等職業院校不斷努力探索并尋找科學的解決辦法。

一、當前社會背景下我國跨境電商的發展情況

當前全球經濟化趨勢不斷加快，國家之間的聯系越來越深入，合作越來越密切，交流越來越頻繁，各國之間的交易結算項目也越來越多。再加上當前電子商務平臺的飛速發展，使跨境電商產業在此基礎上快速興起，跨境電商主要是通過電子商務平臺和跨境物流完成商品交易和資金的結算。跨境電商產業在概念上屬于國際貿易業務，是國際貿易在新時代互聯網電子商務平臺基礎上與跨境物流相結合而產生的新業務形態。據統計，我國跨境電商產業截至2020年年底，跨境電商貨物貿易進出口總值已經達到1.69萬億元，以第三方跨境電商平臺為代表的跨境電商產業已經開始籌建獨立站。而我國跨境電商產業發展前景良好，向上態勢勁頭迅猛，我國海關總署在2020年六月份發布了《關于開展跨境電子商務企業對企業出口監管試點的公告》，進一步促進了跨境電商產業的發展。與此同時，在當前的社會影響下，許多商家投入了跨境電商產業，跨境電商產業園也吸引了大批的投資者和創業者，跨境電商產業在蓬勃發展的過程中人才缺口越來越大，急需要大量優質的創新創業型跨境電商專業人才進入跨境電商產業發展中，為跨境電商產業的進步提供強大的助力。

二、跨境電商專業與創新創業融合發展的重要性

要想進一步推進跨境電商創新創業專業人才的培養，就離不開產教融合人才培養模式的發展。跨境電商產業所需要的不僅僅是具有國際貿易專業知識的理論型人才，更需要具有復合能力的具備國際貿易、跨境電商英語、跨境電商運營等多元知識的應用型專業人才。因此，區域跨境電商產業發展與高等職業院校人才教育相互結合，能夠進一步加強跨境電商專業人才的創新創業教育，強化人才的實踐能力，提升職業技能水平和綜合職業素養。加強跨境電商專業人才的社會培訓，要有針對性地結合學生的特長特點和跨境電商企業的需要制定社會培訓相關內容，幫助學生完善相關專業知識，全方位培養學生的職業能力。

三、我國雙創型跨境電商人才培養現狀

當前跨境電商產業對于專業人才需求的缺口越來越大，高等職業院校也逐漸意識到創新創業型跨境電商專業人才培養的重要作用。因此，高等院校制定了一系列關于跨境電商專業人才的培養政策，并且加深了校企合作協同育人模式的建設，在跨境電商人才培養模式的發展中，構建跨境電商創新創業平臺、混合式教學改革、翻轉課堂、多元主體協同培養以及創建創新創業工作室、課程體系與產教融合的發展有了顯著的進步。高校關于跨境電商人才培養力度上顯著加大，在人才培養的成果上也收獲頗豐，但是在當前社會背景下關于跨境電商人才培養方面還存在一些問題和短板需要不斷努力解決。

四、創新創業型跨境電商人才培養面臨的問題

（一）創業平臺建設不完善

跨境電商創新創業平臺建設主要是為了通過區域跨境電商企業與高等職業院校之間的相互合作，共同打造能夠提高學生實踐能力和專業技能水平，加強學生職業素養、職業道德、職業技能建設的平臺。在跨境電商創業創新平臺的作用下，進一步完善學生對于自身工作內容的認識，樹立學生工作目標，使學生更加熟悉自身工作內容，對于自身能力和跨境電商產業所需要的技能有清晰的認識，避免學生由于從學校走向職場而產生焦慮心理。但是由于各種原因，如跨境電商創業創新平臺帶來的經濟收益效率慢、人才培養時間較長、企業參與的積極性不高等種種因素限制了跨境電商創新創業平臺的建設，使創新創業跨境電商專業人才的培養受到了極大的限制。

（二）專業人才培養力度不足，無法滿足社會需求

高等職業院校跨境電商專業對于高素質高質量人才培養力度不足，無法滿足當前跨境電商產業對于專業人才的需要。我國大部分高等職業院校跨境電商專業培養人才的模式仍然沿用傳統的人才培養方案，但是傳統人才培養模式已經不適用于飛速發展的社會實際情況，當前跨境電商產業需要的是實踐能力強、有多元工作能力的高素質高質量雙創型優秀人才。而在傳統模式培養出來的跨境電商人才中，廣泛存在實踐能力不強、理論知識依賴程度重、工作承受能力弱、不能吃苦等現象。因此，即使高等職業院校不斷培養出大批的跨境電商專業畢業生，但仍然無法滿足我國跨境電商產業對于人才的要求，出現了跨境電商產業缺乏人才而跨境電商專業畢業生找不到工作的尷尬現象。

（三）沒有建立完善的跨境電商課程體系

要想進一步加強專業跨境電商人才的質量，首先要建立健全更加完善的跨境電商課程體系，為學生提供全面、科學、合理、符合社會要求的專業知識，優化學生跨境電商專業技能結構，使學生的專業知識更加符合當前跨境電商產業發展的需要。而我國高等職業院校在跨境電商課程體系的建設上仍然存在一些問題，比如高校在人才培養中對于理論課過分重視，不注重理論與實踐的結合，使學生的實踐能力降低，在課程設置的過程中，沒有結合跨境電商的發展規律和實際情況。優秀的跨境電商人才，不僅具有跨境電商專業的知識，還要具備對跨境物流、國際貿易等專業的相關了解，因此，在課程體系的設置上沒有做到交叉融合也是影響雙創型跨境電商人才培養的主要因素。

五、跨境電商人才的階段性培養

（一）初級階段

跨境電商人才的培養在初級階段主要是建立完善的跨境電商人才培養機制，建立健全更加合理的符合時代要求的跨境電商人才培養內容，構建科學合理的課程體系，對跨境電商人才培養做出合理規劃，提高高等職業院校與跨境電商企業之間的協同合作，為跨境電商人才培養打下堅實的基礎。

（二）高級階段

首先要大力加強雙師型教師隊伍的建設，滿足跨境電商人才培養對教師資源的需要；要與相關跨境電商企業開展建設創業創新合作基地，加強學生的實踐能力和專業素養，要基于當前我國高等職業教育校企協同育人模式，進一步構建跨境電商專業創新創業人才培養模式，提高學生的實踐能力、理論素養、心理素質、職業道德等全方位能力；要基于當前飛速發展的社會背景，進一步重視學生社會實踐能力的培養，為學生提供充足的實踐機會，發揮跨境電商產業與創新創業教育模式融合的優勢，培養學生對于跨境電商產業發展的使命感和認同感；切實落實校企融合協同育人模式相關教育教學原則，營造積極向上的培訓氛圍，為跨境電商產業培育優質、具有高尚職業素養的跨境電商創業創新應用型人才。綜上所述，為了進一步促進我國跨境電商產業的發展，為我國跨境電商創造更好的前景，就離不開創新創業型人才的培養，只有通過高等職業院校與跨境電商產業之間的協同合作，共同培育出高質量高素質的創新創業應用型人才，才能為我國跨境電商產業的發展開創更加光明的未來。

作者：于曉丹 單位：大連財經學院