德育工作匯報材料5

導語：德育工作匯報材料5一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

德育教育是素質教育的靈魂。近年來，我校認真貫徹落實同志《關于教育問題的談話》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，總結德育實踐經驗，構建了具有本校特色的德育新體系，提高了德育的主動性、針對性和實效性。我們將此概括為：構建“兩個系列”，抓好“三個教育”，強化“四個建設”。

一、構建“兩個系列”

（一）德育目標系列

1．“五愛”思想目標，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

2．“三好”行為目標，即在學校做個好學生、在家里做個好孩子、在社會上做個好少年。

（二）德育內容系列

1．以“五愛”為內容的社會公德教育系列。

2．紀律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和品質教育系列。

3．愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育系列。

4．符合時展、聯系現實生活、貼近學生實際的校本教育系列。

二、抓好“三個教育”

（一）優化校內教育活動，促使德育多元化

1．把中學生日常行為規范的訓練作為素質教育的重要舉措，制定中學生行為規范訓練的目標層次和訓練系列，克服形式主義，重教育抓訓練，使其內化為素質、外化為行為。

2．改進“周會”“班會”“團會”教育方法，優化教育形式。“三會”以學生為主體，由學生組織、策劃、實施，教師起指導參謀作用，“三會”的內容聯系學生生活實際。

3．在學生中積極開展爭創“文明班級”和爭當“時代標兵”的競賽，開展評選“三好學生標兵”“優秀共青團員”“優秀學生干部”“每周一星”等活動，大力宣傳優秀學生的事跡，發揮激勵作用。班級設立多種獎項，鼓勵學生不斷進取。

4．學生參與學校和班級的管理。推行干部輪換值班制和干部競選制，培養學生的參與意識、競爭意識和民主意識、提高學生的自我教育、自我管理的能力。

5．充分發揮共青團在德育工作中的主導作用，積極開展“新世紀我能行”活動，突出自主與自立、開拓與創新精神。

6、建立重大事件和重大紀念日教育制度，積極開展與時俱進的專題教育活動。

（二）改進家庭教育方法，提高家庭教育水平

我校通過家長會、家訪、家長來訪、家長評校評教活動，向家長和社會宣傳黨的教育方針，宣講素質教育理論，宣傳我校的教育教學改革措施。開展專題討論和經驗交流，努力轉變家長的教育觀、人才觀、質量觀。同時努力促使家長改進家庭教育方法，提高家庭教育水平，由單純重視學生的考試分數向重視學生的思想品德和行為習慣轉變，由單純重視學生的學科學習向重視學生的全面發展轉變，由與學校協作教育向與學校合作教育轉變。

（三）拓展社會教育活動，促使德育社會化

校外教育活動主要有德育基地教育實踐活動、社會調查活動、公益活動。引導學生走向社會、走向生活、走向自然，讓學生了解社會、體驗生活、增長才干，使德育由封閉走向開放。

1．德育基地教育實踐活動。充分利用德育基地的教育資源，有計劃、有目的地開展專題教育和實踐活動。

2．社會調查活動。我們組織學生到工廠、農村、進行社會調查和生活體驗，對他們進行愛祖國、愛家鄉教育。

三、強化“四個建設”

（一）組織系列化，管理規范化

我校成立了以校長為組長，由黨支部、工會、團支部、各處室主任和級主任組成的德育工作領導小組。形成了校長領導下的四條德育組織系列，并制定了一系列德育工作制度和考核獎勵辦法。

德育組織系列與工作職能

德育處

班級

級段

校內外德育活動、班主任工作與家校委員會、家長學校工作

團支部

團小組

團員

校內外共青團活動與管理

教導處

教研組

備課組

學科德育、德育教研與管理

（二）狠抓隊伍建設

1．優化校內德育隊伍，提高德育水平。

班主任是學校德育隊伍的主力軍和骨干力量。我校對班主任實行首選優聘，聘用師德好、責任心強的老師擔任班主任。實行班主任月會制度，學習德育理論，交流德育工作經驗，提高德育水平；開展主題班團會評優觀摩活動，探討德育活動方法，提高活動質量；開展德育課題研究，評選德育優秀論文；表彰獎勵優秀班主任，調動其工作的積極性。通過上述措施，我校德育隊伍整體素質不斷提高，先后有多名教師獲得“德育先進工作者”、“洛陽市優秀班主任”、“洛陽市德育先進工作者”等光榮稱號。

2．壯大校外德育隊伍，增強德育力量。

我校除聘請了法制副校長外，還聘請了交通、公安、司法、衛生、環保等方面的領導或專家擔任有關專題教育的輔導員；聘請熱心教育的離退休老同志擔任班級校外輔導員；聘請社會上素質較好，有一技之長的人員擔任學校文化、藝術、體育等活動課程的輔導教師；邀請關工委領導到學校舉辦專題講座，充分利用社會教育力量為素質教育服務，增強了德育力量，提高了德育實效，同時使學校德育成為開放的教育。

（三）切實加強課堂這一德育主陣地的建設

我校明確要求將德育寓于各科教學之中，貫穿于教育教學各個環節，德育目標不但要寫到教案之上，而且要落實到課堂上。我們把德育目標的落實作為課堂教學、備課、教案的重要評價指標之一，確保了德育的地位。

（四）重視德育基地建設，充分利用和發揮德育資源

我們在烈士陵園建立了“革命傳統教育基地”，在市農科所建立了“勞動科技實踐基地”，在商城博物館建立了“愛國主義教育基地”，在鎮中心廣場建立了“假日活動基地”，有計劃地組織學生到這些德育基地接受教育，開展活動，收到了良好的教育效果。

近兩年來，我們依據學校德育新體系，改革德育方法，優化德育過程，提高德育質量，取得了顯著成績。學校先后被評為洛陽文明單位、德育工作先進單位、兩爭兩創先進單位；偃師市明星學校、文明單位，衛生達標先進單位。