中學(xué)教師素質(zhì)提升工程先進(jìn)集體匯報(bào)材料

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新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識(shí)和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對(duì)教師提出了更高的要求。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為切實(shí)提高我花橋中學(xué)教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》和《浙江省教育廳關(guān)于組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》及《三門縣中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施意見》等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)提升教師素質(zhì)。我校根據(jù)上級(jí)要求，有計(jì)劃、有步驟認(rèn)真實(shí)施，很好地完成本校教師素質(zhì)提升工程，現(xiàn)就幾年來的所開展的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，校長多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門由王孝闖校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。每個(gè)學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門會(huì)議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來抓。利用教師會(huì)向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體教師深刻體會(huì)到本次培訓(xùn)是政府花錢、教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。培訓(xùn)期間，王校長帶頭參加，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動(dòng)了全體教師的參與熱情，同時(shí)，還建立了出勤考核制度，把過程考核作為最終成績的重要一環(huán)，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量地完成。

二、制定政策，增強(qiáng)實(shí)效

1、全體教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，要認(rèn)真做好簽到考勤、必須認(rèn)真聽好課，聽好講座，記好筆記，做到記錄完整、詳實(shí)。如有請(qǐng)假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記，做到無一人因故而落下培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，起榜樣典范作用。

3、針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題討論、上示范課、研討課，做到人人參與，同時(shí)每位教師要積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。

4、每一個(gè)教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)，認(rèn)真開展好各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，建立活動(dòng)檔案，認(rèn)真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。對(duì)教研組的工作，校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進(jìn)行檢查評(píng)比，將結(jié)果列入教研組績效考核內(nèi)容。

5、將校本培訓(xùn)目標(biāo)考核列入每學(xué)年的評(píng)先與評(píng)優(yōu)，表彰先進(jìn)，推動(dòng)校本培訓(xùn)工作中來。

6、學(xué)校大力支持教師參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。每次有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校都盡量滿足教師的學(xué)習(xí)要求，經(jīng)費(fèi)基本上報(bào)銷，讓教師把先進(jìn)的理念帶回學(xué)校、帶進(jìn)課堂。

三、培訓(xùn)方法，典型獨(dú)特

1、形式多樣，全面落實(shí)

根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，通過上公開課、說課、教研組交流討論等形式，保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間，切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度等與學(xué)校年度考核直接掛鉤，有了教師參與的制度保障。

2、措施到位，學(xué)以致用

每個(gè)教研組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我校根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備一個(gè)專業(yè)檔案袋，每學(xué)期一本聽課記錄本，學(xué)校要求教師不走形式，不搞虛假，一步一個(gè)腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記，寫案例分析（每學(xué)年至少1篇，字?jǐn)?shù)達(dá)到1000以上）。學(xué)校讓每個(gè)教師真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

3、轉(zhuǎn)變方式，理論引領(lǐng)

教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。幾年來，學(xué)校通過年輕教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹、縣教研室教研員專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺(tái)，營造氛圍。要求教師撰寫1篇以上的教學(xué)論文或讀書筆記，寫出1篇以上教學(xué)反思反思，定時(shí)上交教科室。我校對(duì)優(yōu)秀論文或讀書筆記等向縣級(jí)以上刊物推薦發(fā)表。近年來，我校有多位教師在市縣級(jí)學(xué)科論文評(píng)比上獲獎(jiǎng)，這極大的促進(jìn)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對(duì)教師確立學(xué)校主流意識(shí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

4、量身定制，塑造師形

在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊(duì)伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升工程的契機(jī)，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓(xùn)內(nèi)容：

2007年暑假，縣委書記尹學(xué)群在縣影劇院為全縣教師中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行師德培訓(xùn)講座，我校老師認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，尹學(xué)群書記以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，滋潤著教師們心田，使教師們?cè)诮逃虒W(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。為了繼續(xù)拓寬教師的教學(xué)觀念，我們要求全體教師結(jié)合《師德與教師職業(yè)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)自己的師德學(xué)習(xí)及師德表現(xiàn)做了總結(jié)或?qū)懗闪梭w會(huì)。

5、師徒結(jié)對(duì)，助徒成長

為了使年輕教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們?cè)凇疤嵘こ獭迸嘤?xùn)中，特別重視年輕教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對(duì)制度，每名年輕教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對(duì)指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對(duì)指導(dǎo)教師年度考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，年輕教師迅速成長起來。

四、碩果累累，素質(zhì)提升

通過“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”的素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了參加三門縣教師進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)《師德與教師職業(yè)》、《E-環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》外，學(xué)校還要求教研組組織本組教師培訓(xùn)自修《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》等課程；通過調(diào)查，全體教師自覺遵守師德行為規(guī)范，學(xué)生或?qū)W校評(píng)教滿意率達(dá)98%以上；參加學(xué)校聯(lián)片教研校本培訓(xùn)，至少達(dá)到3次或以上；并認(rèn)真完成以下作業(yè)：各種學(xué)習(xí)筆記齊全，教學(xué)設(shè)計(jì)一份，各種培訓(xùn)課程作業(yè)完成100%以上等等。上學(xué)期期末學(xué)校組織力量按素質(zhì)提升工程培訓(xùn)所要求的指標(biāo)數(shù)，對(duì)全體教師的作業(yè)等進(jìn)行全面檢查，以查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期學(xué)校又組織行政人員及教研組長進(jìn)行多次復(fù)查，結(jié)果是令人滿意的，全體教師任務(wù)完成非常出色，有很多教師都超指標(biāo)完成。

通過本次培訓(xùn)，不斷更新教師教育觀念，提升教師師德修養(yǎng)和實(shí)施新課程水平，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)：

1、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在群眾的心目中的地位也越來越高。我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我校現(xiàn)有臺(tái)州市學(xué)科骨干教師4人，三門縣骨干教師5人，三門縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)4人，縣德育工作先進(jìn)個(gè)人3人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。

2、我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，要求教師勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)常總結(jié)。規(guī)定全校教師每學(xué)期完成一篇教育教學(xué)論文，年輕教師寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，而每次總有一、二位教師的論文入選省級(jí)刊物，這極大的提高了廣大教師的寫作激情。20年我校有16位教師的論文參加三門縣教科研論文評(píng)比，有2個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)，3個(gè)縣級(jí)課題立項(xiàng)，以增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，使科研為教育教學(xué)服務(wù)。

3、教師教學(xué)能力的提升，反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上，我校學(xué)生在縣級(jí)及以上各類競賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年增多。在三門縣中學(xué)英語競賽中更是取得了非常理想的成績：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；中考成績也穩(wěn)步提升，2007年首屆新課改學(xué)生的中考成績，取得了喜人的成績：潘金嬌同學(xué)被三門中學(xué)提前批錄取，潘小瑤等7名學(xué)生被三門中學(xué)第一批路卻，22名學(xué)生被第二高級(jí)中學(xué)第一批錄取，受到上級(jí)教育行政部門的高度評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校管理能力也得到了提升。在學(xué)校日常管理上，200學(xué)年連續(xù)兩年獲得三門縣校園綜治創(chuàng)安一等獎(jiǎng)；在校本教研方面，200年度獲得三門縣校本研訓(xùn)先進(jìn)集體；在德育工作方面，200學(xué)年獲得三門縣教育系統(tǒng)德育先進(jìn)集體，真是可喜可賀。

學(xué)校素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)的一系列做法和取得的成就，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開學(xué)校各個(gè)科室的全力配合，離不開全體教師的大力支持。通過全體教師的努力，學(xué)校整個(gè)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升，新課程課堂教學(xué)得到進(jìn)一步的優(yōu)化，這些都充分體現(xiàn)了素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的效果。