教育局均衡優質教育匯報材料

時間:2022-10-10 09:40:00

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教育局均衡優質教育匯報材料

當前,xxx教育面臨著很好的發展機遇,完善的管理體制、堅實的教育基礎和良好的發展態勢,使xxx教育步入了良性發展的快車道。然而,隨著社會經濟的不斷發展,xxx教育也面臨著許多新問題、新矛盾。比如,如何解決人民群眾對優質教育資源的強烈需求和優質教育資源供給不足的矛盾;新居民子女入學后,如何提高教育質量;義務教育階段如何保障好、使用好經費等。為此,xxx教育局在2009年提出了構建“均衡優質和諧發展的xxx教育”的工作目標,著力解決發展過程中出現的新問題,辦好人民滿意的教育。

幾年來,xxx教育局明確目標,落實保障,搭建平臺,努力實現教育均衡優質和諧發展,使教育成為和諧xxx的一大亮點。

——堅持六個統一。根據xxx實際,教育局堅持做好“六個統一”,即學校布局統一規劃、學校建設統一標準、學校裝備統一配置、隊伍建設統一要求、辦學水平統一評估、教育經費統一保障,不斷追求辦學規模與辦學效益協同發展、教師素養與學生素質同步提升、教育質量與辦學特色全面彰顯。

——實施兩大策略。一是聚精會神抓教育。近年來,xxx各中小學在教育教學管理工作中緊緊圍繞“加強教學常規管理,落實有效教學策略,全面提高教學質量”的主題。全縣多次召開教學工作專題會議及“輕負高質”研討會,每學期開展不同形式的蹲點調研、專項督導活動,牢固樹立教育質量第一的意識。二是堅持不懈抓落實。堅持管理與教學的有效性,堅持內涵發展的科學性,積極探索并落實內涵管理的新途徑和新措施,營造積極向上的學校文化。近年來,各校實施精細化管理,努力提升各個層面的執行力;聚焦課堂,扎實開展系列研究活動;通過加強學科基地建設等活動,不斷落實管理和教學的有效性。

——落實三大保障。一是教育經費增長機制。落實“科教興縣”戰略,始終把教育放在優先發展的戰略地位,全面確立“以縣為主”教育管理體制,堅持城鄉學校經費預算同標準,實現城鄉同類學校教師同待遇。教育投入保障機制的全面確立,為我縣教育的均衡優質和諧發展提供了強有力的經費保障。二是建設裝備完善機制。近年來,我縣學校基本建設共投資近2億多元,新建或改建21所高質量高標準的學校,全縣學校布局更趨合理,優質教育資源進一步擴大;每年用于學校教育信息化建設和學校裝備改善已達1000萬元。全縣中小學計算機數平均每6名學生擁有1臺,有14所學校分別被命名為全國、省、市三級現代教育技術實驗學校。xxx的學校現代教育技術和信息工程、網絡教研已走在全省的前列。建設裝備完善機制為構建均衡優質的xxx教育創設了良好的外部條件。三是調研評估督導機制。堅持統一標準對學校進行辦學水平評估,堅持對全縣鎮中心小學和中學校長實行統一管理,堅持對學校的調查研究和指導,促進學校不斷改進工作,提高管理水平和教育教學質量。堅持統一評估和督導調研,推進了城鄉學校的內涵發展,使xxx教育不斷向均衡優質和諧邁進。

——搭建三大平臺。一是以素質教育為平臺,促進學生全面發展。堅持德育為先,全面推行德育導師制;重視班主任隊伍建設;重視家長科學教養工作指導,構建立體式的“大德育”格局。堅持全面育人,全面推進基礎教育課程改革。引導教師加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法的研究,切實提高課堂教學效率,減輕學生的課業負擔,全面提高教學質量。高度重視校園文化建設,大力開展音、體、美、科技教育,堅持舉辦藝術節、體育節、科技節、讀書節等校園文化活動,以各種活動為載體,不斷豐富素質教育內容,突出素質教育的實效性。改革評價體系,逐步形成中小學生綜合素質評價體系,繼續推進高中段招生制度改革。二是以提升工程為平臺,促進教育管理水平提高。下大力氣建好一支校長隊伍,扎實開展“十一五”校長培訓工作,搭建多形式的校長學習交流平臺,不斷提高校長的管理水平和建設和諧校園的能力。強化校長任期目標的指導和考核。下大力氣建設好一支教師隊伍,進一步完善教師職業道德規范考評機制和師德建設監督體系、校本研訓制度,加強教研共同體建設,實施新一輪名師工程。三是以城鄉結對為平臺,促進城鄉教育均衡發展。不斷完善校際結對聯動工作機制,積極探索結對、聯動、捆幫式發展的新模式,嘗試開展“五聯動”模式,即“一體兩翼式”聯動、交流論壇式聯動、以點帶點式聯動、以點串整式聯動、以整串整式聯動。抓過程管理,確保“責任到位、制度到位、工作到位”。抓考核評價,堅持過程評價,實施捆綁式考核,保證城鄉校際聯動向縱深發展。

幾年來,xxx教育緊緊圍繞“構建均衡優質和諧發展的xxx教育”的目標,堅持基礎教育的科學發展,堅持城鄉教育的均衡發展,教育整體實力不斷增強,贏得了上級的肯定和人民群眾的滿意。2009年度,xxx教育局被評為“浙江省教育科學和諧發展業績優秀單位”。

——資源優化,城鄉教育均衡發展。目前,全縣35所中小學、16所幼兒園樹立以“共享理念,共同實踐,共創實績”為思想的城鄉校際結對聯動發展的理念,基本形成了七個教育發展共同體,實現了城鄉結對的全覆蓋,加大了城鄉聯動、名優教師與農村教師的聯動,實現了人才和知識資源區域內的共享,教育差距不斷縮小,城鄉教育不斷均衡發展。

——隊伍優化,學校管理和諧發展。一是干部隊伍建設卓有成效。到目前為止,已有177名學校優秀教師通過公開選拔走上了學校中層領導崗位,有37位學校中層干部通過競爭走上了副校長以上領導崗位,其中有15位從縣城學校選派到農村學校擔任副校長以上職務。二是教師隊伍建設后勁十足。目前,我縣在職有省特級教師5名,省名師名校長培養人選10名,市縣級名校長培養人選20名,市級名師、學科帶頭人46名,縣級名師、學科教學帶頭人238名,縣學科教學能手63人,縣級首批德育名師31名。各級各類名師名校長人數占教師總數的12%。

——內涵提升,教學質量全面提高。2009年全市中考質量數據分析顯示,我縣后20%控制率和五科單科成績合格率均列全市前茅。2009年高考我縣取得全面豐收,2198名學生參加高考,總上線人數2154人,總上線率達98%,總上線率列全市前茅。