省社會實踐先進個人申報材料

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姓名

陳剛

性別

男

出身年月

1986年1月

政治面貌

中共黨員

所在單位及職務

年級專業

2004級化學工程與工藝

參加服務隊

大學生志愿者赴宜昌興發集團直通企業服務就業實踐團

活動（工作）總結：

為了貫徹落實2007年大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的精神和湖北省大學生社會實踐有關部署，積極響應中央和省全面推進大學生就業的號召，結合我院的實際情況，我參加了我院組織的赴宜昌興發集團為期四天的“直通企業服務就業”和赴廈門中怡精細集團為期一個月的實踐活動。

一．赴宜昌興發集團社會實踐

7月12日下午，實踐團成員在學院三樓會議室召開了出征動員會，于7月16日清晨出發，下午我們順利到達目的地——宜昌興發集團，公司的和人力資源部徐部長、宋部長熱情地接待了實踐團一行，并為此后的活動議程作了周密的安排。

7月17日早上，實踐團乘坐興發集團的班車來到興發集團白沙河工廠進行實地參觀，該工廠占地3萬平方米，分南北兩岸，共8個廠區，現有職工1200多人。一進入廠區，廠區黨支部溫書記親自接待了實踐團，辦公室吳主任帶領實踐團先后參觀了南區的六偏磷酸鈉生產車間、包裝車間、三聚磷酸鈉生產車間、黃磷生產車間、廢水外排口、質檢中心等，北區參觀了五硫化二磷生產車間、二甲基亞砜生產車間、磷酸二甲脂車間以及工廠的主控制室等。

17日下午，實踐團一行在昭君山莊二樓會議室參加了興發集團、武漢工程大學“服務就業奉獻社會”座談會。徐部長首先做了重要講話，他介紹了興發集團的基本情況、發展現狀，人才引進、人才培養等。重點強調了集團注重對人才的引進和培養。為了鼓勵外來高素質人才在興發就業、創業，集團出臺了待遇留人，事業留人，情感留人和文化留人政策。接著，集團技術和管理骨干代表和5位校友分別作了發言，他們用自己的親身經歷和切身體會為實踐團一行提出了諸多好的建議。之后，實踐團與集團領導、校友就大學人才培養模式、人才需求、大學生應具備的能力和素質進行了廣泛的交流。當天晚上，實踐團一行與公司部分領導和員工進行了聯誼活動，感受了企業文化。

7月18日，也是社會實踐的第三天，實踐團一行參觀了神農架一個景區——神農頂風景區。實踐團一行先后參觀了板壁巖、風景埡、金猴嶺和小龍潭等四大景點。此次的雨中暢游神農架，酷似雨中登泰山，別有一番韻意，回味無窮。通過參觀，開拓同學們的視野，激發了創造靈感，使同學們樹立了強烈的環保和構建人與自然和諧的意識。

7月19日，實踐團一行帶著豐收的喜悅踏上返回學校的列車。

二．赴廈門中怡精細集團社會實踐

為了更深入的了解企業，認識社會，開闊視野，我們于8月1日，去廈門中怡精細集團進行了為期一個月的實踐活動。在公司人力資源部的精心安排下，我們的實習分為五個環節：

第一部分是學習公司部分的管理文件。在這一周中我們學習了公司的管理手冊、程序文件、作業指導書。在這一過程中，我了解到中坤化學優化的結構體制、完善的辦事程序、精細的作業指導書，這些文件很好的實行了公司的項目化管理。

第二部分是軍訓，由保安班的方隊長做為我們的教官。在軍訓的這一個星期里，方隊長對我們以前學過的一些軍訓知識做了回顧與強化，雖然天氣很炎熱，我們也都很辛苦，但是磨練了我們的意志、培養了我們的韌性。

第三部分是公司基礎方面的培訓和公司的各項規章制度。經過這一周較為系統的培訓學習，讓我們對公司的各項規章制度，都有較深刻的認識，也讓即將進入職場的我認識到：面臨著身份、角色的轉換，也提前讓我在態度、行為上做了準備。

第四部分是公司各部門業務骨干，給我們介紹相應的操作流程和工藝流程。我們公司的主要產品是二氫月桂烯醇，由松節油經過化工過程制得。據了解，經過對工藝流程的改進和對生產設備的優化,公司年產量每年都能創下新高，公司的發展前景也被看好，也漸漸向：“致力于綠色化學，造就芳香世界”的目標邁進。

第五部分是到生產現場實習,并進行相關的操作。

三、實結

經過這兩次深入企業的社會實踐，讓我對自己的專業有了更深刻的了解，對這幾年大學里所學知識進行了很好的鞏固與運用。根據我在實踐過程遇到的問題和個人的感受，總結以下幾點:

第一：在大學期間要打下堅實的理論基礎,并能將所學的知識融會貫通、舉一反三。我們在校園里的學習從某種程度上學的不僅僅是知識，而且是一種思維的轉變，一種思維方式的學習。第二：要懂得知識的學習和社會實踐相結合的重要性，現在企業招聘人才傾向于有工作經驗的員工，我們應該積極的參加社會實踐，在實踐當中鍛煉自己，在實習實鍛煉的期間不應該太過于重視工作的環境和待遇。第三：要學會熟悉運用一些辦公的軟件，摸索其中你沒有發現的功能，練習并且在實踐中加以運用。第四：我們要全面的看待問題，知識不是單一的也不是分散的，而是綜合的融合在一起的，我們應該學會把所學到的知識融合到一起，去看待問題去分析問題，找出解決問題的方法。

作為新時代的大學生，要使自己學有所長、學有所用，更好地增強自己的動手操作能力，就必須要親身參加社會實踐。暑期“三下鄉”活動正是我們參加社會實踐的重要方式之一，也是全面提高我們綜合素質的一項重要舉措。通過此次社會實踐活動，使我們深入了基層，了解了企業，認識了社會，開闊了視野，增長了才干，認清了自我，樹立了正確的就業觀和擇業觀，培養了學習興趣，鍛煉了毅力，提高學習的信心和動力，增強了歷史使命感和社會責任感，為走進社會、認識社會、適應社會打下了良好的基礎，同時，為校企合作搭起了一架良好的溝通之橋。讓我深深體會到，如何將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，這才是我們學習與的真正目的。

簽名：陳剛

2007年9月18日

學校團委

（市州團委）

意見

同意推薦申報先進個人獎,敬請團省委審核.

年月日（蓋章）

注：1、活動（工作）總結由個人填寫；

2、申報優秀工作者不用填寫“年級專業。