校黨支部創先爭優申報材料

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編者按：本文主要從加強學習，建設學習型黨組織；與時俱進，建設創新型黨組織；熱情高效，建設服務型黨組織；開拓進取，建設創業型黨組織進行講述。其中，主要包括：以創建學習型黨支部為基礎，制定好領導班子學習計劃，堅持做到“五學”、通過學習，進一步強化了黨員教師與時俱進的學習意識，培養了他們愛學習、勤學習、善學習的良好習慣、自覺安排好個人自學計劃，作好相應的讀書筆記和心得，使每位黨員教師成為一專多能和復合型人才、張揚思想觀念的創新、弘揚團隊精神的創新、促進業績能效的創新、對來訪家長必須熱情接待、處理家長提出的問題，不屬于自己職責范圍內的，必須熱情引導到教導處或校長室、對全體教師提出，實行首問責任制，黨員更要以身作則、做精神快樂的教師、做業務素質拔尖的教師、做個性鮮明的教師等，具體材料請詳見：

不了解附校的人說：附校擁有典雅氣派的教學樓，一流的教學設備，優美舒適的校園環境，真風光!

了解附校的人說：附校擁有一個開拓創新、團結奮進的黨組織，一支政治過硬、業務精通、作風優良的堅強隊伍，真難得!

附校人自己說：能夠擁有附校這樣一個充分展示才華，體現人生價值的人生舞臺，真自豪!

一年來，附校黨支部緊緊圍繞教育教學工作，致力于創建“學習型、創新型、服務型、創業型”黨組織，留下了一串堅實的足跡。在**年度，附校以先進的管理模式、高質量的各項工作在大連市中小學中名列前茅，其中，數學教研組、英語教研組被評為大連市優秀教研組，附校團委被評為大連市優秀團委，**年中考更是創造了新高，**年高考文理狀元皆是附校的畢業生。附校這些成績的取得，和附校黨支部的創新工作分不開的。

一、加強學習，建設學習型黨組織

附校黨支部以創建學習型黨支部為基礎，制定好領導班子學習計劃，堅持做到“五學”，即學習政治理論、業務知識、計算機、誠信及先進性教育專題內容。黨員每年有明確的考核目標。通過學習，進一步強化了黨員教師與時俱進的學習意識，培養了他們愛學習、勤學習、善學習的良好習慣。全體黨員教師積極參加理論學習，同時自覺安排好個人自學計劃，作好相應的讀書筆記和心得，使每位黨員教師成為一專多能和復合型人才，成為適應時展要求的學習者。一年來，我支部黨員多次參與大連市教輔材料的編寫，論文多人次獲得國家、省、市級獎項。

二、與時俱進，建設創新型黨組織

1.張揚思想觀念的創新

附校現階段，創新已成為開展各項工作的主題。在如何發揮教師創造積極性，提高教師創新能力，提高教育教學水平的問題上，附校黨組織提出了自己的新路子：創新觀念。幫助黨員教師樹立改革意識和創新意識，確立新穎的教育觀、人才觀和質量觀，引導黨員愛教、樂教、善教，不是消極被動地讓領導來管理自己，而是按照目標主動地自己管理自己。

2.弘揚團隊精神的創新

支部是個先進分子集中的大家庭，也是個和諧向上的好團隊，如何給教師創設附校融洽、積極向上的心理環境十分重要，黨支委經常一起召開附校生活會商議發揮黨員核心凝聚力，提升團隊精神的好方法，嘗試用領導的人格力量來團結人、帶動人、影響人、教育人。并倡導各部門和各成員之間互相學習、互相支持、互相幫助的團隊協作精神，樹立全局觀念，倡導教師之間和部門之間的良性競爭，鼓勵冒尖、爭先的創優精神，在團隊的同伴互助中，許多黨員獲得了優異的成績。

3.促進業績能效的創新

支部注重營造科研興教的氛圍，幫助黨員樹立科研興教精神，確立向科研要質量的觀念。為了促進創新，我支部改革了黨員評價體系，就黨員的政治思想、職業道德、業務水平、工作態度、工作實績、科研成效和繼續教育等方面及其權重分配，全面、客觀、公正、科學地作出評估，作為黨員考核的可靠依據，并加強了考核的過程監控，目前黨員人人有研究課題，個個寫教學論文，工作成果和層次得到了普遍提高。

三、熱情高效，建設服務型黨組織

開學初，黨支部即對全體教師提出，實行首問責任制，黨員更要以身作則，對普通教師以及周邊群眾需要辦理的事情或需要解釋的事情，要在最短的時間內辦理。對來訪家長必須熱情接待、處理家長提出的問題，不屬于自己職責范圍內的，必須熱情引導到教導處或校長室。若有態度惡劣，群眾反映強烈、意見集中的教師，將追究其責任，與月目標考核和年終考核掛鉤。這一制度的形成，有效地增強了教師的服務意識。到附校的人都有一種如沐春風的感覺，凈化、綠化、美化的環境，舉止文明、態度熱情的教職員工讓人倍感親切。針對本社區實際情況，我支部黨員還深入開展“社區訪談”活動，征集家長對教育現狀的看法，了解他們對教育的需求。

四、開拓進取，建設創業型黨組織

1.做精神快樂的教師

在現階段，附校黨支部書記一直倡導廣大黨員、教職工樹好創業理念，倡導樂于吃苦、敢闖敢試的創業精神，附校倡導廣大黨員及教師“快樂工作、優雅生活”的工作理念，努力營造濃厚的快樂創業氛圍。黨員更是發揮精神領袖的作用，帶領大家講笑話，消除勞累倦怠情緒，好多群眾深有感觸說：“雖然我不一定是名師，但我是附校的主人!在附校雖然很累，但是很開心!”

2.做業務素質拔尖的教師

黨支部引領黨員在促進附校發展的同時關注自身的發展，聘請專家來校進行新課程理念的專題講座，增強教師創業本領。同時，通過開展附校“創業先鋒show課堂”活動，推出語文、數學、音樂、美術等黨員示范課，促進黨員教師課堂教學能力的發展，提高了黨員教師服務的本領。

3.做個性鮮明的教師

支部黨員多，占全體教師比例的50%，在凸現辦學特色上黨員再次率先垂范，立足于各自不同的工作崗位，大家紛紛制定了黨員爭先創優規劃，英語組的黨員教師從課題研究入手，面向全區舉行了閱讀課題開放活動，成為大連市英語基礎教育基地，成功研究國家級課題，還開展了豐富多彩的教學實踐活動，讓學生自由閱讀，培養誠信意識，這些活動由電視臺、晚報進行了專題報道。

創建創新型黨組織，給附校增添了無限的生機;創建黨支部黨組織，給附校注入了無窮的活力，我們堅信如此充滿生機和活力的附校黨支部一定會創造出更輝煌的業績，迎來更燦爛的明天!

附校黨支部

2010-6-**