個(gè)人先進(jìn)事跡:殘障兒童心中的太陽

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當(dāng)你的孩子呀呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步的時(shí)候，當(dāng)你的孩子背著書包，走進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，你是否想到，還有許多孩子，他們由于各種原因，成了殘障兒童，無法正常地學(xué)習(xí)和生活。是特殊教育，為他們提供了茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境，是特殊教育，使他們學(xué)到了知識(shí)和技能，是特殊教育，使他們走出了心靈的孤獨(dú)，是特殊教育，使他們殘而不廢，重新獲得了自信和自尊。

溧水縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展，是與*這個(gè)名字分不開的。他已經(jīng)在這個(gè)特殊的崗位上奮斗了半生。當(dāng)年，他曾是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，所帶的班級(jí)在全鄉(xiāng)會(huì)考中總是名列前茅。可是，當(dāng)他看到村里的聾啞兒童因?yàn)闅埣捕荒苋雽W(xué)時(shí)，他的心情久久難以平靜。14年前，當(dāng)他聽說縣里決定在柘塘鎮(zhèn)籌建聾啞學(xué)校的消息時(shí)，便毅然報(bào)了名，決心當(dāng)一名聾啞教師。當(dāng)時(shí)許多人都覺得不可思議，認(rèn)為他簡(jiǎn)直中了邪，老父親也罵他昏了頭。但他想到聾啞兒童那一雙雙期盼的眼睛，便決心將一生奉獻(xiàn)給特殊教育事業(yè)。

1986年10月，秦淮源頭溧水縣有史以來第一所聾啞學(xué)校終于在梅山腳下建立起來了。說是學(xué)校，其實(shí)可憐，總共只有三間不足40平方米的舊平房，三名教師和他們費(fèi)盡九牛二虎之力從全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)召來的18名聾啞學(xué)生。入學(xué)第一天，一名學(xué)生竟將大便拉在了被窩里。他怕被老師發(fā)現(xiàn)，硬是捂在被子里不肯起床，*忍著臭味，清洗被污染的衣服被褥。

殘疾兒童在心理上和生理上都有著先天或后天的各種缺陷，在教學(xué)上和生活管理上花費(fèi)的心血不知要比正常兒多多少倍。有的殘疾兒童不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，夜里會(huì)偷偷跑出去閑逛。*便安排教師24小時(shí)值班，隨時(shí)處理突發(fā)事件。一天夜里，一名聾啞兒私自溜出校園。*得知以后推起一輛自行車就沖了出去。時(shí)值深秋，夜霧彌漫，*心中著急，只顧埋頭蹬車，一不小心，撞到了路邊的石頭上，手掌和膝蓋全都破了，弄了滿身的血，天亮了，孩子沒有找到。一個(gè)上午過去了，孩子還是有找到。中午的時(shí)候，*突然接到一個(gè)電話，說他的兒子遭遇車禍，正在縣醫(yī)院搶救。*只覺得"嗡"的一聲。腦子里一片空白。他家四代單傳，兒子是葛家唯一的獨(dú)苗，如果有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么向父母交待?他撂下話筒，撥腳便往車站跑。沒走出幾步，他突然想到:我是校長(zhǎng)，失蹤的學(xué)生還沒有找到，我怎么能在這種時(shí)侯離開自己的崗位。他竭力鎮(zhèn)定下來，繼續(xù)去尋找失蹤的學(xué)生。一直到晚上7點(diǎn)多，才找到這名學(xué)生的下落。

為了工作，他付出了很多很多。但為了學(xué)校的發(fā)展，為了殘疾兒童能有出息。他覺得所有的付出都是值得的，他教育殘疾兒童要自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。為了使學(xué)生能有一技之長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，又開設(shè)了縫紉、手工制作、機(jī)械修理等課程。辦起了紙箱廠，還承包了全縣的紅領(lǐng)巾制作，也為學(xué)校創(chuàng)造了一些經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)一屆屆學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，許多福利廠主動(dòng)上門要人，還有的學(xué)生己經(jīng)不滿足于縣城的小天地，到南京、無錫等地謀求新的發(fā)展。

有這樣一種人，他把工作當(dāng)成最大的幸福，把迎接挑戰(zhàn)作為人生最大的樂趣，*就是這樣的人，他并不滿足已有的成績(jī)，建議利用現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)設(shè)備，興辦培智教育。在原先只有一個(gè)聾啞部的基礎(chǔ)上增設(shè)了培智部和語訓(xùn)部。建立了南京市唯一一所縣級(jí)特殊教育學(xué)校。

從事特殊教育，對(duì)于教師來講，是一次巨大的心理考驗(yàn)，因?yàn)槊鎸?duì)的畢竟不是一般的兒童，而是有著各種缺陷的殘障兒童，有一名外語專業(yè)畢業(yè)的女教師剛進(jìn)校的時(shí)候整整一個(gè)星期都緊繃著臉，不說一句話。這位教師想，我一個(gè)姑娘家，天天給孩子洗臉洗腳，這與我心目中教師形象真是相差十萬八千里。*沒有責(zé)怪這位教師，而是用自己的行動(dòng)來感化她。他給孩子洗臉穿農(nóng)，清洗衣物。在課堂上，他用手語跟孩子們交流，還風(fēng)趣地問孩子們:女老師漂亮呀?喜歡不喜歡?孩子們打著手語說：女老師漂亮!喜歡!這位女教師被感動(dòng)了，終于安下心來，并在工作中摸索出一套有針對(duì)性的教學(xué)方法，成為教師隊(duì)伍中的骨干。藹華欽不僅在工作和生活上關(guān)心年輕教師，還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)歷進(jìn)修，選派骨干教師到大專院校深造，使他們的教學(xué)水平不斷提高。

如今，學(xué)校從三間破舊的平房發(fā)展到已擁有固定資產(chǎn)164萬元，建筑面積2468平方米，11個(gè)班108名學(xué)生32名教職員工，多次贏得國(guó)家教委、中殘聯(lián)及省、市、縣有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。**個(gè)人也被授予南京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、南京市勞動(dòng)模范、江蘇省優(yōu)秀教育工作者和全國(guó)優(yōu)秀特殊教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

*沒有陶醉在鮮花和榮譽(yù)中，他更加勤奮，更加嚴(yán)于律己。學(xué)校投資上百萬元建教學(xué)樓，一位老同學(xué)摸上門來，想通過拉關(guān)系來接工程，要給*百分之五的好處費(fèi)，，被*拒絕了。他堅(jiān)持工程招標(biāo)，在施工過程中嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，最后該工程還被評(píng)為南京市優(yōu)質(zhì)工程。

縣教委建教師公離，答應(yīng)先分給他一套，學(xué)校教師以后有條件再解決。他一聽，表示寧愿自己不要這套住房，也要設(shè)法解決教師的住宅問題，他多方籌資，疏通關(guān)系，又發(fā)動(dòng)職工集資，終于使12戶無房和租房住的教職工高高興興地搬進(jìn)了新居。古人說得好:其身正，不令而行。*勤儉辦學(xué)，廉潔奉公，他團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職員工，十幾年櫛風(fēng)沐雨，終于開創(chuàng)出一塊特殊教育的新天地，為殘障兒童撐起了一片愛的藍(lán)天!

在"六一"兒童節(jié)的聯(lián)歡晚會(huì)上，縣城影劇院的舞合上出現(xiàn)了一群特殊的小演員，在"愛的奉獻(xiàn)"的音樂聲中，他們翩翩起舞，還用手語表達(dá)內(nèi)心的情感。當(dāng)節(jié)目演完后，主持人拉住一位10來歲的小演員的手，問他此時(shí)此刻有什么感受，小演員看懂了主持人的口型，一字一頓地說:我愛家鄉(xiāng)，我也愛你們!全場(chǎng)的觀眾都聽懂了，他們噙著淚花，報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。

社會(huì)需要愛，人類需要愛，正是因?yàn)橛辛嗽S許多多象*這樣的特殊教育工作者，殘障兒童的心靈才不再孤獨(dú)，不再缺乏陽光的溫暖。

他們是照耀殘障兒童心靈的一輪太陽。