優(yōu)秀班主任先進事跡

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我是xx縣xx街道xx小學的一名普通的班主任教師,現(xiàn)年xx歲,大本學歷,小教一級,自2000年參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學一線,自工作以來一直任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,取得了優(yōu)異的教育教學效果也獲得了很多的榮譽,取得了較好的成績。但我深深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

一、敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提:

做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教師,因此,在教育教學中,我能堅持做到堅持黨的四項基本原則,認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想,積極參加黨員先進性教育活動,并能以自己的實際行動來體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用,并以“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”為自己的座右銘,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻,甘為人梯,把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。我所帶的班級在我敬業(yè)精神的感召和鼓舞下,在我不斷的奉獻和努力下,班級集體榮譽感強,熱情正義,班風好學風正,所有學生均品學兼優(yōu)。為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展,我一直是滿負荷超負荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學生身上,注意發(fā)現(xiàn)每一名學生的性格特征,興趣愛好及特長,精心細心的培養(yǎng)班級干部,讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長,現(xiàn)在我班以達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣,學習委員能自行組織和安排好學生上好自習,衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成分擔區(qū)及室內外衛(wèi)生的清潔任務。為了給孩子創(chuàng)造一個展示自我的舞臺,我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動,并籌措組織了班級班刊的創(chuàng)建工作,將學生的成功作文,知心話,建議,進行篩選整理。準備出版學生專刊,使學生的寫作與創(chuàng)作能力有所發(fā)揮,有一個展示自我的空間。這種舉措在我校還無先例,相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、扎實的專業(yè)基礎知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好教育工作的利器:

在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型,研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍,并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍,如:《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍,并如饑似渴的從中汲取營養(yǎng),轉化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己。使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學質量有了較的大的進步,本學期我班期末考試取得了好成績。“三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土,更是我不斷驗證自我,實踐自我,提高自我的天地”,為了不斷的提高自身的業(yè)務素質和能力,我積極認真的參加聽、評課活動,不斷進行聽課,業(yè)務學習,并能將學習到的優(yōu)秀教學方法與經(jīng)驗靈活的應用到自己的教學實踐中,在不斷學習中積累,在不斷積累中總結經(jīng)驗。如今,我的教學實踐能力有了質的飛躍與提高。課改教學經(jīng)驗不斷豐富提高。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學生”為了讓這部分不按時完成作業(yè)的學生轉變,我采取了“爭紅花”的集體行動,這部分學生所在的小組,由組長監(jiān)督,如果各組能按時完成作業(yè)就獎勵一朵小紅花,由于學生的集體榮譽感被充分的調動起來,小組的每個人都緊緊的盯住并協(xié)助不按時完成作業(yè)的學生去完成作業(yè),一個月下來,不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已成為了歷史,通過我的這種實踐,解決了班中的一大難題,這種方法又被其他教師借鑒,均稱效果良好。

作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因為“學生等不起”,所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。

三、“愛”是干好教育工作的法寶

“愛”是人類社會永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉,做為一名教師,要有一顆慈母般的愛心,對每一名學生的包容之心。由于我校地處東風較貧困地區(qū),學生的家庭條件普遍不好。因此,班級中學生流動機率也較大,為此,我細心走訪了每一名學生的家庭,經(jīng)統(tǒng)計,我班二十七名學生中,我對本班學生的家庭狀況及經(jīng)濟情況進行了深入的調查,發(fā)現(xiàn)有的家庭貧困,其中尤以李春輝家最為困難,她的父親靠撿拾垃圾為生,媽媽無工作,姐弟二人,均在校讀書,瀕臨輟學。我主動向學校為其申請了減免學費,為他爭取了“扶貧助學基金”并時常對她進行資助,以自己的實際行動,喚起了他頑強學習的動力,他的媽媽來到學校哭著對我說:“高老師,我家春輝多虧遇到了您這樣的好老師,他長這么大,是您給了他前進的動力,對他的照顧真是無微不至,讓我們這么感謝您好呢?我用“愛”挽留了他,也有效的為學校控輟保學工作目標的順利完成做出了自己應盡的努力。

有耕耘才有收獲,有付出才會有回報,正是因為我的付出,我班學生在我的感染下懂得了關心、關愛別人,在我沒有任何思想準備的情況下,他們自發(fā)的組織給我“過生日”,讓我激動更讓我感動,我想:讓“愛”譜寫教育的旋律,使愛灑滿每一位學生的心田,使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長,最終人間將會成長出一片愛的綠洲。

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