愛崗行動勝言

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一份秋實，一份春華。教書育人的道路上老師付出的辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。用她愛去教誨她學生，用她情去培育她學生，無愧于她心，無愧于她事業，讓她矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓“共產黨員”稱號在身上閃閃發光。

忠誠黨的教育事業，做為一名普通老師。愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，不圖名、不計利，工作精益求精，為人老實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的師德師風的改進上創先爭優，業務水平的提升上創先爭優，學生的管理上創先爭優，與家長的溝通上創先爭優，與同事的相處上創先爭優”基本要求，贏得了領導同事的信任和家長學生們好評，表示出了一名共產黨員應有的品格和素質，體現了共產黨員的先進性，曾先后多次被評為市校級優秀共產黨員。

忠誠黨的事業，

一、端正工作態度。平凡的工作中體現黨員的先進性

沒有驚天動地的壯舉，中學教師的工作。只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到孩子的未來發展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必需具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。同志能二十六年如一日站穩三尺講臺，奉獻青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業的忠誠。多年來，同志無怨無悔，默默奉獻，精益求精，平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表示了一名共產黨員的模范帶頭作用。

嚴謹篤學，

二、愛崗敬業。敬業奉獻中樹立了黨員的良好形象

臨時面對班主任及兩個班的語文教學工作量大、任務重的實際，二十六年來。作為一名共產黨員，義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終堅持旺盛的斗志和良好的精神狀態。十年的班主任工作，三千多個清晨她會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。所帶班級管理到位，全面發展，學校屢屢獲獎，多次獲市及校優秀班集體。認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學生的現在和未來的發展負責。三尺講臺不大，但教師的責任重大。因而她奉獻，覺得對得起家長及學生，對得起學校，心安她光榮。同時老師在高中語文教學中，為了提升礦區學生語文素養及水平，優化學生高考語文成果，從熟悉學生特點，熟悉教材，再到掌握宏觀政策走向；從學習先進的教育教學理論，研究高考趨向及新課程標準；撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節課；學生班容量超大，作業量大，沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報酬。課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，注重培養學生的思維品質。讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，反思中進步，總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。為此，所帶班級的會考高考語文效果經常處于年級考核前茅，比較好的發揮了黨員的先鋒模范作用。

因而帶動協助年青人快速成長，所在語文備課組是一個典型的老中青結合組。年青人居多。則成了義不容辭的責任，從課堂設計、學生情況了解、講課、反思，毫無保管地手把手教給年青人。耐心和真誠令人稱譽。先后培養帶動了語文組四位年輕人迅速生長，沒有怨言，不計報酬。常和同仁們共同學習共同研討共同進步，所在語文備課組學習教研氣氛在全校是最濃厚的擔子雖重、壓力雖大，但從沒有懈怠過，從沒有降低過工作要求和標準，表示出了較強的敬業精神，以實際行動展示了一名優秀共產黨的應具備的思想覺悟和優秀品格。

率先垂范，

三、以德立身。以人格魅力影響學生

自覺遵守黨的紀律，同志能夠依照新時期堅持共產黨員先進性的規范嚴格要求自己。加強道德修養，始終堅持共產黨員的優秀本性，任務面前總是沖在最前，榮譽面前總是讓給同志們由于她嚴于律己，身正為范，注重自身道德修養提升，因而深受學生敬愛。學生從她得體大方的裝扮，文明規范的舉止，禮貌和藹的語言，求實鉆研的態度，深厚廣博的知識中，受到極大的熏陶和影響。經常在語文教學活動中，潤物細無聲地提升學生的審美認知水平，使學生在潛移默化中走向文明規范。上課前一句“同學們好，請坐！常給每屆學生以驚訝和激動；周記本上一句鼓勵的評語，常是學生們一生不忘奮斗的起點。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠相待，經常和同志們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營造團結向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學工作的不時進步，為營造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對領導安排的工作任務，不論是份內的還是份外的都樂意接收，認真完成，表示出了一名優秀共產黨員應有的政治覺悟和優秀品格，發揮了黨員的先鋒模范作用。

愛生盡責，

四、服務學生。寬嚴有度中促進學生全面健康發展

就得全身心地投入熱情，學生是教師園圃里的作品。作品。唯有愛是不竭的動力。多年來，靠“愛”服務”滿腔熱情迎來一批批學生，有大多滿意安心地送走了一批批學生。當年，因為愛學生，走遍了礦山的溝溝梁梁；現在因為愛學生，可以早來晚走，午休義務給學生解疑答惑，從不推辭。既關注家庭貧困學生，經常奔波在學校各部門各領導之間，為學生求免費維護學生自尊，又及時關注學生的情緒變化，心理健康。常帶頭給家庭遭遇變故的學生捐款，帶領學生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個學生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，家里缺少父愛。不與班里學生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛生。學生們見他遠而避之，家長對他無可奈何。以仁愛之心愛護這位學生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，相互報以微笑。經常關切地問候他身體狀況，及時在周記本上寫大段鼓勵性評語，慢慢地他外表得以改觀，內心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進入大專，竟能在假期獨立陽光地打工。愛學生，還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”得耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯系家長充沛了解學生情況，做到心中有數；又在教育方法中步步為營，明晰規章制度----擊中學生軟肋----理性分析危害----制度約束行為----進步一點就是勝利。這樣她充分搜集學生資料，科學實施教育方法，耐心走進學生心理，使許多同類型學生得以逐步進步，社會上大有作為。學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。