優秀教育工作者個人事跡

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一、政治思想方面

他擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業。在工作中，堅持理論與實踐相結合，正視困難，克服困難，以強烈的事業心，良好的師德和高度的責任感立足崗位，勤勤懇懇，盡職盡責。他有全局意識，能認真完成各項教育教學任務，敬業、愛生、奉獻，嚴于律已、寬以待人，受到學校、家長、學生的一致好評。

二、教育求活，管理從嚴

德育方面，他堅持四個做：做校長的好幫手，做班主任的好幫手；做教育的有心人，寓教于樂；做學生的良師益友，和學生共同進步；做家長的好朋友，爭取家長的幫助。統籌安排學校工作，和班主任一起發現問題、制定解決的方案，做到有措施有方法，并且把與學生談心和與家長取得配合作為有效的教育的途徑和方法。愛嚴并施，學校和家庭教育雙管齊下，在教育的過程中尊重愛護學生放在首位，曉之以理，動之以情，做他們的良師益友。把心理學、教育學和學生的實際情況相結合起來，有針對性地做思想工作，充分發揮主導的作用。盡量解決學生所存的心理方面的困感，為他們的人生道路導航，培養他們擁有健康的心理，健康的人格。在對個別學生的教育中做到耐心、細心，用愛心暖化每一個學生的心靈，撫平他們內心的傷痕，從而使他們自信，重新看到希望。他在教育的過程中注重挖掘學生身上的閃光點，幫助他們逐步進步。在長時間的教育疏導之后，有一批個別生、心理有困感的同學，重新揚起生活的風帆，找回了自我。他對學生的評價采用多元立體式的綜合評價，讓每一位學生都能感受到成功的喜悅。

三、業務求精，爭創佳績

他具有堅實的理論基礎和專業知識，具有較強的命題、評價、咨詢答疑的能力，能勝任畢業班的教學任務。在教學實踐中以新課標為依據，深挖教材的知識體系，充分發揮學生“立體性”作用，培養學生愛學，會學，優學的習慣。他注重將新課程的理念滲透到教學中，注重三維目標的落實。他在教學中突出三個學，認真學習先進的理念，武裝頭腦、與時俱進；認真學習教學經驗，同伴互助，盡快成長；認真向學生學習，改變方式，教學相長。

四、教科研工作

為了更好地完成教學任務，不斷地提高自己，他積極參加校、縣級教研進修活動。認真閱讀相關的雜志書刊和教育理論書籍，了解科研的前沿動態和已有的理論成果。以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。積極參加聽課、做課活動和校本培訓及新課程培訓。能用研究的眼睛觀察身邊的教育教學現象，善于發現問題，解決問題，注重日常素材的積累，有科研意識和一定的科研能力。他近三年取得的成績：2011年8月在縣第三屆“研教學”名師評選中，被縣人民政府評為初中物理學科“骨干教師”；2011年9月被縣人民政府評為縣優秀教師；2011年11月在縣教研室組織的全縣中考學科命題競賽中榮獲初中物理學科二等獎；2012年9月被縣人民政府評為縣優秀教師；2012年12月在縣教研室組織的全縣初中物理有效課堂教學競賽中榮獲一等獎；2013年在縣教研室組織的全縣初中“數理化教師解題比賽”中榮獲一等獎；2013年12月在省物理學會中學物理專業委員會組織的第十四屆全省計算機多媒體與網絡物理教學成果評比會暨國家級課題研究交流會上，撰寫的論文《淺談初中物理課堂提問藝術》獲省二等獎；2014年6月在縣教研室組織的全縣初中八年級學生數學、物理展示評比中榮獲優秀指導教師稱號。

他有一顆平常心，有一顆耐得住清貧的心，有一顆對教育事業永葆青春的心。不能說他做的最好，但他一定會努力的去做。路漫漫其修遠兮，他將上下而求索。