學(xué)校安全重于泰山

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日前通報(bào)了天門(mén)市某中學(xué)2005年1月14日發(fā)生的因?qū)W生斗毆而導(dǎo)致兩個(gè)學(xué)生死亡的重大安全事故。省紀(jì)委對(duì)事故的相關(guān)責(zé)任人作出了嚴(yán)肅處理。廣大人民群眾在為死難學(xué)生的不幸沉痛嘆惋的同時(shí)，無(wú)不為省紀(jì)委的英明果斷和有關(guān)責(zé)任人得到相應(yīng)的處理而拍手稱(chēng)快。

這次重大安全事故發(fā)生在全國(guó)上下狠抓校園安全綜合治理，營(yíng)造安全文明校園環(huán)境的背景下，充分暴露了該校安全意識(shí)極為淡薄，安全防范措施極為滯后，相關(guān)責(zé)任人責(zé)任意識(shí)極度匱乏的現(xiàn)實(shí)。作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的利益視作最高的利益，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的健康成長(zhǎng)視作為自己最崇高的使命。生命重于一切，安全重于一切，責(zé)任重于泰山，任何的疏忽大意，任何的松懈怠慢都可能釀成不可挽回的損失。這次重大安全事故再一次為我們敲響了安全的警鐘，它雄辯地說(shuō)明，安全無(wú)小事，失職必受追究!

作為青少年成長(zhǎng)的最主要的陣地，學(xué)校應(yīng)該把安全教育放在一個(gè)非常突出的位置，應(yīng)當(dāng)把安全教育作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常必要的，它應(yīng)該貫穿于教育的全過(guò)程：

學(xué)生安全教育是學(xué)生自身安全的需要；學(xué)生安全教育是學(xué)生自我保護(hù)的需要；學(xué)生安全教育是學(xué)生素質(zhì)教育的需要；學(xué)生安全教育是學(xué)生適應(yīng)形勢(shì)的需要；學(xué)生安全教育的基本內(nèi)涵大體包括三個(gè)方面的內(nèi)容：安全知識(shí)、安全意識(shí)和運(yùn)用安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)生安全教育的途徑：1、提高安全教育品位，強(qiáng)化安全意識(shí)的培養(yǎng)；2、充分發(fā)揮教師課堂作用，提高安全教育的質(zhì)量；3、依托第二課堂活動(dòng)，發(fā)揮文化育人的功能；4、營(yíng)造安全的校園氛圍，強(qiáng)化安全能力的培養(yǎng)，要建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。用制度嚴(yán)格規(guī)范各類(lèi)各級(jí)人員的日常行為。

安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學(xué)校的一條主線。要發(fā)揮安全教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育的重要任務(wù)。我們必須努力認(rèn)識(shí)和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸罚?shí)的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，研究新對(duì)策，采取新辦法。這就要求我們必須增強(qiáng)安全教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

針對(duì)性，就是要做到有的放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展工作。安全教育工作的先進(jìn)性和廣泛性要求我們?cè)诰唧w工作中，要及時(shí)研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問(wèn)題，研究和回答學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題。要善于使學(xué)生通過(guò)接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，認(rèn)識(shí)到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育的責(zé)任者，使他們充分認(rèn)識(shí)到安全不僅是關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)的一件大事，也是關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福祥和的一件大事。

實(shí)效性，就是要做到實(shí)事求是，注重效果，從實(shí)踐中獲取真知，在真知中取得效果。安全教育工作要有規(guī)章制度，更要有強(qiáng)有力的保障機(jī)制，使安全工作真正落到實(shí)處。要堅(jiān)決反對(duì)表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上毫無(wú)作用的形式主義，抵制走形式、走過(guò)場(chǎng)、雷聲大雨點(diǎn)小的假、大、空行為。

主動(dòng)性，就是要做到“未雨綢繆，因勢(shì)利導(dǎo)，兵馬未動(dòng)，糧草先行”。安全教育工作要以感情投入獲得“桃李回報(bào)”，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的利益和要求，掌握學(xué)生安全教育的基本情況，特別是在安全工作“非常”時(shí)期，要預(yù)見(jiàn)到學(xué)生思想中可能出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，把安全教育工作深入到學(xué)生中去，做到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，以取得學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的理解、支持和參與。

創(chuàng)造性，就是要做到勇于探索，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷探索安全教育的新思路、新方法。我們要保持創(chuàng)新的連續(xù)性和持久性，也就是說(shuō)，固步自封、抱殘守缺的做法不但不可取，而且要堅(jiān)決予以杜絕和抵制。

總之，安全教育工作是確保學(xué)校健康發(fā)展，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的金鑰匙，為此，我們要腳踏實(shí)地，努力探索，立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校安全教育工作的新局面。

前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒。前事不忘，后事之師。我們一定要從“1.14”事故中汲取教訓(xùn)，長(zhǎng)鳴安全警鐘，建設(shè)安全文明校園。