教師學習實踐科學發展觀轉段動員講話

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同志們：

我校深入學習實踐科學發展觀活動自3月啟動以來，我們按照區委的統一部署和要求，在區委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的指導下，通過全體黨員干部和教職工的共同努力，圓滿完成了學習調研階段的各項任務。經區活動領導小組批準，從現在起，我校學習實踐科學發展觀活動將轉入分析檢查階段。今天會議的主要內容是總結學習調研階段取得的成效，部署分析檢查階段的各項工作。下面，我代表學校黨總支和學校學習實踐科學發展觀活動領導小組講兩個方面的問題：

一、學習調研階段工作的回顧

（一）建全組織機構精心部署

我校深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，始終堅持把深入學習實踐科學發展觀活動作為當前首要的政治任務，嚴格按照區委的部署和要求，認真做好集中學習、積極開展調研、深化思想認識的各項工作，確保學習實踐科學發展觀活動扎實深入開展，促進了我校學習實踐科學發展觀活動起步快、開局好、進展順利、成效顯著。主要體現在：

一是指導思想明確。學習實踐科學發展觀活動以來，我們緊緊按照市委以“貫徹落實‘314’總體布置，推動重慶科學發展”為主題，以落實國務院3號文件精神、建設“五個重慶”為實踐載體的要求，根據我區提出的貫徹落實“314”總體部署，推動巴南“科學發展先進區、和諧進步模范區、黨建工作示范區”建設的活動主題和以貫徹落實國務院3號文件精神，扎實推進宜居、森林、暢通、平安、健康、誠信六個巴南建設的實踐載體為指導，認真落實市委三屆四次全委會、區第十一屆黨代表大會第三次會議和區人大、政協、“兩會”精神，緊密結合我校實際，組織全校黨員、干部深入學習實踐科學發展觀，切實增強科學發展的自覺性和堅定性，著力轉變我校不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力提高我校領導干部科學發展、促進學校和諧的能力，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題以及群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于學校科學發展的體制機制，把科學發展觀活動的貫徹落實到學校工作的各個方面。

二是制定了完善的活動方案。按照區委活動領導小組的統一部署和要求，結合我校實際，制定了活動的整個方案，制定了學習實踐活動進度表。并在活動中做到了隨時回頭看，不斷補充和完善方案。

三是健全了組織機構。為了對開展學習實踐活動的領導。成立了學習實踐活動領導小組，由學校主要領導任組長，學校領導班子成員和離退休支部書記任副組長，各處室主任為領導小組成員。領導小組還下設立了辦公室，負責學習實踐活動的日常工作。由于領導高度重視，組織安排有序，保證了學習實踐活動有人抓、有人管，形成了層層抓落實的工作格局，確保了學習實踐活動的扎實有效開展。

四是召開了深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。全校教職工和離退休黨員出席了會議。通過動員會，使全體黨員和教職工了解了這次學習實踐活動的重大意義，以及活動的根本目的、任務、措施等，從而激發了全體黨員、干部以高度的熱情和積極性投入到這次活動中來。

五是努力營造學習實踐科學發展觀活動的良好氛圍。為了營造濃厚的學習氛圍，學校懸掛了多幅大型標語，更換了4個宣傳櫥窗，開辦了專題宣傳欄和學習園地。在學校網絡平臺上設置了科學發展觀的專題網頁。并在網頁上開展“六個一”活動。即創建一個網上學習園地；組織一次網上專題討論；開展一次網上調研；舉辦一次網上交流；創辦一次網上論壇活動；制作一部科學發展觀的專題片。以推動我校科學發展觀活動向更深入的方向發展。

六是確立了有我校特色的活動主題和活動載體。為了將活動與學校中心工作有機結合起來，我們確立了以“深入學習實踐科學發展觀，推進教師繼續教育上臺階”為活動主題，以“創建重慶市巴南區教師進修學院”為載體的發展方向。

（二）原原本本、認認真真學習、確保學習過程不走過場

為了認真落實學習任務，提高學習質量和效果。在學習培訓中做到了“三個結合”：即堅持集中學習與個人自學相結合；學習文件與思考問題、撰寫讀書筆記相結合；學習討論與集中交流相結合。統一印發了學習資料，采取集中學習、專題輔導、收看電教片、分組研討、自學等多種方式開展學習教育活動。全體黨員干部以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中，保證了學時量。

學習中做到了人人自覺自學，個個認真撰寫讀書心得。確保了個人自學的筆記都在10篇以上，所有書籍和材料都進行了勾畫和批注。黨員、干部都能結合自己工作深入思考，認真撰寫了2篇以上的學習心得。黨總支三次檢查黨員的學習筆記，都達到了較滿意的程度。

（三）深入調研、扎實有序

為了找準學校存在的問題，推進學校工作上臺階，我們開展了扎實的調研工作。

一是經過反復研討，確立了調研課題，組建了課題組，制訂了詳實的調研方案。由因我校是成人繼續教育機構，根據近幾年我們在工作中自己所發現的問題，以及上級領導檢查工作時給我們提出的建議和意見。我們確立了四個調研專題，即：教師校本培訓需求；校長培訓需求；學校中干培訓需求和培訓成果轉化。分別由校長和三位副校長擔任專題調研組長，為調研工作順利開展提供了有力的組

織保障。

二是我們于4月中旬深入到七個片區的19所基層學校開展深入調研工作。收集了3000多份問卷調查，召開了15所學校的教師座談會。從而使我們掌握了大量的第一手資料。

三是我們對調查材料進行了認真的梳理分析和匯總，并整理了座談會的意見和建議。撰寫了較有價值的兩份調研報告。

（四）解放思想大討論活動成效顯著

我們根據區學習實踐活動統一安排和部署，在全區開展“萬人大討論”活動的通知（巴南學組辦[2009]14號）精神，校黨總支就立即決定積極參加全區“萬人大討論”活動，以切實推進我校學習實踐科學發展觀活動向縱深方向發展，以取得學習活動的階段性成果。制定了《關于積極參加全區“萬人大討論”的活動方案》。經過歷時10天，上下四輪的討論，初步達成以下共識。

一是加深了對科學發展觀戰略意義的認識，大家一致認為，這是關系到國家能不能使經濟、政治、文化、社會統籌協調發展的大事；是關系國家、民族能不能千秋偉業的大事；是關系到能不能惠及子孫后代的大事。

二是大家一致認為，建設“六個巴南”，是區委、區政府在新形勢下作出的戰略決策，它是巴南科學發展的具體體現，是巴南區全面貫徹落實“314”總體部署和國務院3號文件而量身打造的“實踐平臺”、“強力引擎”。是推動巴南又好又快發展具有自身特色的六大理念、六大戰略、六大目標、六大平臺、六大行動。切望巴南區委、區政府緊緊抓住“六個巴南”建設不松手，推動巴南區全面、協調、可持續發展。

三是通過大討論，在全校教職工初步形成了“學校應緊緊抓住深入貫徹科學發展觀這一契機，進一步解放思想，理清發展思路，更新觀念，解決制度缺失和機制障礙問題，努力推動教師繼續教育上臺階，盡快創建教師進修學院的共識。”

四是初步形成了學校亦應堅持兩手抓的方針，一手抓教師繼續教育，一手抓學歷終身教育，優化格局，促進學校事業規模，質量全面發展。

（五）主要體會

兩個月來，我們按照動員部署、學習培訓、深入調研和開展討論的步驟，經過全體黨員的共同努力，第一階段進展順利，初步達到了統一思想、提高認識、查找問題、研究對策的目的。概括起來，第一階段的學習實踐活動我們有以下的幾點體會：

一是認識統一。全體黨員干部都深刻認識到開展學習實踐科學發展觀活動具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

二是與學校的工作有機結合，保證了活動的順利開展。做到了以深入學習實踐科學發展觀活動來推進學校工作，較好地克服了工學矛盾，保證了活動的順利開展。近段時間，正值我校09春招生時期，我們提出了一手抓科學發展觀活動，一手抓招生工作的指導思想，使我校今春的招生人數無論是電大、還是網絡教育的生源都創歷史新高。

三是干部帶頭，黨員跟進。干部帶頭學習不走過場。校級領導親自作專題講座。認真撰寫學習筆記和學習心得；親自帶隊、全程參與調研工作。在分組學習和討論中，率先發言，使討論氣氛熱烈。由于領導干部發揮了模范帶頭作用，有效地推動了我校學習實踐活動的深入開展。

四是抓住關鍵、突出重點。在學習活動中，對不同層次的黨員擬定了不同的目標任務。抓住了學校工作的重心，突出了學校的核心問題，從而調動了大家的熱情和積極性。

五是時時檢查、重抓實效。嚴格按照實施方案和各環節的具體工作方案開展工作，嚴肅組織紀律，在每一個環節都做到了準備工作充分、精心組織實施、及時總結提高，確保了時間、內容、人員和效果四落實。我們在活動中還堅持邊學邊改、邊查邊改，邊思考、邊研究，并與被調研單位共同分析查找存在的問題及原因，探討解決問題的措施辦法。

（六）存在的主要問題

總體上看，第一階段的工作達到了預期目的，但也存在一些問題。主要體現在：

一是由于時間緊、內容多、任務重，對學習內容的理解仍有待進一步深化，對有些問題的剖析還不夠深入，提出的對策措施還需要進一步研究完善。二是由于工作比較重，工學矛盾較突出，以致個別黨員干部集中學習交流的時間不充分，仍存在個別黨員對活動的重大意義認識不足，積極性不高的問題。同時上報材料有時也出現不及時的現象。三是活動各環節小結不及時，報送信息不夠，網上資料不豐富。四是在聯系思想和工作實際，解決具體問題上力度還不夠大，個別黨員的筆記不認真，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高。

二、承前啟后，把學習實踐活動引向深入

同志們，我校深入學習實踐科學發展觀活動，第一階段工作順利結束，根據區委學習實踐領導小組的統一部署，現轉入第二階段的活動。分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。為了搞好我校的學習實踐活動，在此我談幾個點意見。

（一）主要要求和總體任務

分析檢查階段的總體要求是按照區委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見，緊扣“貫徹落實‘314’總體部署，推進巴南‘三區建設’”的主題，按照“四比四找”（“四比”即：比照國尺、比照橫尺、比照縱尺、比照民尺；“四找”即：找出突出問題、找出根本原因、找發展思路、找出整改措施）的要求，通過廣泛征求意見，查找影響和制約科學發展觀的突出問題，深入分析主觀原因，形成領導班子，貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。

分析檢查階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向、開展評議。本階段共有四個環節的工作，重點是梳理提煉問題、深刻剖析原因、理清發展思路、創新發展舉措，形成一份高質量的指導學校今后科學發展的分析檢查報告。

（二）認真落實分析檢查階段各項要求，深刻查找突出問題

分析檢查階段起重要的承前啟后作用。這個階段的工作抓好了，整改落實就有了明確方向和堅實基礎。為此，必須嚴格按照區委的部署和要求，緊密聯系我校實際，繼續深化學習提高、注重抓好關鍵環節、堅持突出實踐特色，高質量地做好各項工作。

分析檢查階段從今天開始到6月上旬，大概一個多月的時間。主要任務是認真召開專題民主生活會，精心組織民主評議，多方進行科學論證，形成高質量的分析檢查報告。重點是抓好領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議三個環節。我校要做好活動的具體安排，精心組織，把握好各環節的具體要求，隨時向區委第五指導檢查組匯報我們的活動情況，并接受指導，將我校學習實踐活動扎扎實實地開展下去。

（三）重點把握的幾個問題

第一，切實加強領導。

我是第一責任人，學校領導班子成員要結合分管工作，經常深入處室指導工作，加強對黨總支開展學習實踐活動情況的具體指導，注意掌握進展情況，及時發現問題，提出工作建議，確保各個環節的工作要求落到實處。

第二，切實把握兩個重點問題。

一是要緊扣科學發展主題，圍繞主要目標，重點找準兩方面的突出問題。一是從學校實際出發，立足新時期新階段新起點，按照科學發展觀的新要求，深刻、準確、全面系統地查找影響和制約學校科學發展的突出問題。要從教育服務功能出發，從探索教育服務于當地經濟社會發展的新途徑新方式出發，立足現行體制和我校特點，查找影響和制約服務地方經濟社會發展的突出問題。對于其他方面的突出問題，也要堅持從實際出發，有什么問題就查找什么問題，有什么問題就解決什么問題。

二是要查找突出問題要堅持“四個清醒、四個不為”，即：清醒地認識存在的差距和不足，不為過去的成績而自滿；清醒地認識面臨的挑戰和難題，不為既有的經驗所束縛；清醒地認識發展階段的變化和特征，不為傳統的模式所局限；清醒地認識在發展全局中的地位和水平，不為局部的利益而停滯。

第三，切實著手解決突出問題。

堅持邊學邊查邊改，一方面切實解決影響和制約學校科學發展的突出問題以及群眾反映強烈的突出問題，另一方面要進一步展開服務經濟社會發展工作，爭取在學習實踐活動期間，為地方經濟社會發展辦一些實事。

第四，切實堅持統籌兼顧。

把學習實踐活動與學校中心工作結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進，通過學習實踐活動促進日常工作的開展，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。

學校將繼續充分利用學校網站、工作簡訊等渠道，加大學習實踐活動工作的宣傳力度，努力為學習實踐活動營造良好的輿論氛圍。

同志們，深入開展科學發展觀活動是我們黨和國家的大事，也是我們學校的大事，也是和每一個在座的同志息息相關的大事，在學習教研階段我們已經取得了較為滿意的成效，在分析檢查階段，希望大家繼續保持高度的熱情和積極性，投入到活動中來，為推動教師繼續教育上臺階，盡快創建教師進修學院而努力奮斗！

謝謝大家！