教育局科學發展觀學習階段動員會講話（縣）

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同志們：

按照縣委、縣政府的總體部署，我局學習實踐科學發展觀活動第一階段工作自3月上旬開始啟動以來，經過45天的學習調研，按要求完成了各項工作任務，并取得了預期的效果。經請示縣宣教衛系統黨委學習實踐活動領導小組辦公室同意，從現在開始，我局深入學習實踐科學發展觀活動轉入分析檢查階段。今天召開這次會議，主要目的是總結第一階段工作情況，安排部署第二階段的工作任務。今天，縣政協副主席羅中土同志在百忙中親臨指導，稍后還要作重要講話，請大家要認真學習，深刻領會，抓好落實。下面，我先就我局學習實踐科學發展觀第一階段的工作情況和第二階段的工作安排，講三點意見：

一、第一階段工作的基本情況和成效

按照縣委、縣政府的統一部署和縣實踐辦的要求，我局第一階段的學習實踐活動從3月下旬正式啟動，歷時一個多月。自學習實踐活動開展以來，在縣實踐辦和縣政協副主席羅中土同志的悉心指導下，局機關和各學校根據局黨總支的統一安排，嚴格按照學習實踐活動《實施方案》的要求，迅速行動，精心謀劃，認真組織，扎實推進，使第一階段工作得以順利開展并取得了初步成效，歸納起來，主要有以下四方面的成效：一是發動和宣傳充分，營造了良好的學習實踐氛圍。縣動員大會后，局領導高度重視，先后兩次召開會議，認真傳達學習縣委、縣政府領導的重要講話精神和工作部署，研究部署了全局深入開展學習實踐科學發展觀活動的各項工作。隨后，局機關和各學校按照工作要求，迅速召開動員大會，成立領導小組，制定實施方案，狠抓宣傳發動。據統計，第一階段，局機關投入4萬元制作了戶外廣告加強宣傳。同時，局機關和各學校共懸掛橫額15條，出版宣傳專欄11期，編印簡報16期，印發宣傳資料5000多份，營造了良好的宣傳氛圍。二是注重學習，對科學發展認識有了新提高。局機關和各學校采取專題輔導，以單位集體學習和個人自學相結合的形式，保證了學習活動的有序開展。局機關先后組織了集中學習研討，局領導分別作了專題輔導報告，組織了學習活動理論測試，局機關和各學校全體黨員干部、黨員教師理論測試成績平均達90分以上。通過系統的培訓和集體學習，局機關和各學校全體黨員干部、黨員教師進一步深化了科學發展觀的認識，增強了做好本職工作的信心和決心。三是聯系工作實際，深入開展專題調研。局機關確定了2個調研課題，每個局領導確定了1個調研專題，集中力量深入基層單位廣泛調查研究，尋找破解制約教育發展的難題。各股室和各學校也根據各自的工作業務和教學實際確定了調研課題，由分管領導帶隊，深入學校和基層廣泛調研，形成了50多份高質量，具有較強指導意義的調研報告，為破解教育發展難題，推動教育科學發展夯實了理論基礎。四是創新載體，深化了主題實踐活動。局機關在完成好規定動作的基礎上，創新自選動作，切實為群眾排憂，為師生解難。如開展“打造優質服務單位，辦人民滿意教育活動”，從局機關抽調15名黨員組成“惠民先鋒行”服務隊，深入農村學校開展送教下鄉活動；利用社會捐贈，向全縣部分中小學生免費發放了價值近50萬元的近視眼鏡；認真協助鐵涌龍坑學校解決了建校問題；組織人員對白花凌坑小學因采礦導致教學樓墻體出現裂縫進行了勘查，確保了師生的安全；局領導多次率隊深入榮超高級中學征地現場，與當地村民協商征地問題，確保了籌建工作的順利推進。這一系列的惠民活動，使師生群眾得到了實惠，贏得了社會的贊揚。各學校也結合實際，推出了一些自選動作，著力打造教育亮點。如惠東中學把科學發展觀列入校本教材，較好地向廣大師生灌輸了科學發展觀的系統理論；惠東職業中學把科學發展觀進課堂當作培養合格人才的重要手段，著力提高學生的政治素質，形成了良好的校風。

總之，我們第一階段的工作，有成效、有亮點、有特色，達到了預期的目的，應當予以充分肯定。但在肯定成績的同時，我們應該看到，第一階段的工作還存在一些問題和薄弱環節，主要表現在：一是整個活動發展還不夠平衡。有的單位學習實踐活動的具體安排不夠及時，完成規定動作的質量不高，自選動作較少，活動開展顯得平淡。二是深入調研不夠，個別股室和學校對調研工作缺乏理性思考，破解教育難題的工作思路不足，調研報告的質量不高。三是工學矛盾處理得不夠好。由于近段時間各項教育教學工作繁忙，個別股室和學校不能很好地處理協調好學習與工作的關系，造成一些工作未按要求做好。如個別學校校長在縣組織的理論考試中不及格，個別學校的資料建檔不夠規范等等，影響了學習實踐活動的質量和效果。這些問題必須引起我們的高度重視，在第二階段中查漏補缺，認真加于改進。

二、明確第二階段的主要工作任務

第二階段為分析檢查階段，時間從4月下旬起至6月上旬結束，共45天。這一階段是承前啟后，把學習實踐活動從思考層面進入實踐層面的重要階段。這一階段工作的主要任務是找準突出問題，完善發展思路。對這一階段的工作，局機關和各學校要圍繞開展高質量的分析檢查報告這一中心環節，按照“四查找四明確”的要求，完成好各項“規定動作”，重點抓好兩個環節的工作：

第一個環節，召開領導班子專題民主生活會（5月31日前完成）。這次專題民主生活會的主題是“切實轉變作風，推動科學發展”。圍繞這一主題，局機關和各學校要抓好四個步驟：一要廣泛征求意見，找準突出問題。通過采取個別訪談、召開座談會、發放征求意見表、設置意見箱、開通投訴電話等形式，廣泛征求各方面的意見，對照科學發展觀的要求，認真查找局機關和各單位在工作中存在的問題。二要開展談心活動。專題民主生活會前，局領導和各學校班子成員要相互談心，交換看法，認真撰寫發言材料，做好充分準備。三要嚴把質量關，堅持做到“四不上會”。即：談心活動談得不透不上會、發言材料準備不好不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會，確保民主生活會的質量。局班子和各學校的專題民主生活會可與年度民主生活會合并召開，會前3天分別要向縣分管領導、縣紀委、縣委組織部、縣實踐辦及我局報告。要適當擴大列席人員范圍，可邀請部分縣“三會”代表、教師代表、家長代表列席參加。召開會議時，縣委將派出檢查組人員列席會議并予以指導。四要深入開展批評與自我批評。領導班子專題民主生活會上，領導班子成員要講黨性修養，正確開展批評和自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，吸取經驗教訓，自覺改進提高。要堅持正面教育為主，不糾纏歷史舊帳，不糾纏個人責任，形成民主團結、務實創新的良好氛圍，促進“科學發展好班子”建設。在開好領導班子專題民主生活會的同時，要以支部為單位組織黨員開好專題組織生活會，每一個黨員都要按照科學發展觀的要求，分析查找自身的差距和不足，明確下一步的努力方向。

第二個環節，形成領導班子分析檢查報告（6月15日前完成）。局機關和各學校要充分運用學習調研階段的成果，緊密聯系當前教育實際和工作中存在的突出問題，撰寫領導班子分析檢查報告。局機關主要負責人和各學校校長要全程主持分析檢查報告的起草工作，堅持“四不通過”，即：對征求意見范圍不廣的不通過、查找突出問題不準的不通過、科學發展思路不清的不通過、科學發展舉措不實的不通過。同時要把好“三道關口”。即：指導檢查組審核關，分管領導審閱關，縣實踐辦抽查關。具體是：局機關和各學校領導班子的分析檢查報告由縣委指導檢查組審核把關，后由分管領導審閱把關，再由縣實踐辦抽查把關；局機關第一把手和各學校校長的個人分析材料由系統黨委書記審核把關，再由縣實踐辦抽查把關；其他班子成員的分析檢查材料由局長和各校長審核把關，再由縣實踐辦抽查把關。

三、做好第二階段工作的具體要求

在分析檢查階段，既要按照縣委的統一部署，圓滿完成各項工作任務，又要從整個學習實踐活動的全局出發，注重承上啟下，鞏固前一階段的活動成果，為整改落實階段做好充分的準備。因此，在第二階段的工作中，要做到“四個堅持”、貫徹“四個始終”：

一要堅持加強學習，把理論聯系實際貫徹始終。進入分析檢查階段，學習仍需抓緊抓好。要繼續緊密聯系實際，深入學習中央和省委、縣委規定的必讀書目，使黨員干部尤其是領導干部對科學發展觀的理解和把握達到新的高度，在樹立教育科學發展理念、增強教育科學發展信心、凝聚教育科學發展共識上取得新的進步，切實達到黨員干部受教育的目的。

二要堅持創新載體，把注重實踐貫穿始終。在分析檢查階段，縣里將開展意見咨民、計策問民、措施惠民、實事利民、發展為民“五民活動”，局機關和各學校要充分運用好這一載體，并結合自身的實際，創設富有各自特色的新載體，提高活動的實效性。此外，局機關和各學校黨員干部要在“七一”前深入掛鉤村或困難師生家中，開展“四個一”活動，上一堂課，召開一次征求意見會，對老黨員、困難黨員和困難師生進行一次慰問，幫助掛點村或困難師生辦一件好事實事，并結合縣領導大接訪，認真查找解決掛點村或本單位在安全維穩方面的存在問題。

三要堅持邊學邊改，把突出實踐特色貫徹始終。要緊密結合當前教育形勢開展分析檢查，認真分析教育發展面臨的新挑戰，深入查找影響教育教學管理質量、學校安全、普及高中階段教育、創建教育強鎮、教師隊伍建設、教育服務水平等方面存在的突出問題，檢討教育發展和管理模式上的缺陷、教育體制機制上的漏洞，總結經驗教訓，完善應對措施，確保科學發展觀得到全面貫徹落實。要認真解決師生和群眾、基層單位反映強烈的突出問題，該改則改、該破則破、該廢則廢、該立則立，開創我縣教育科學發展的新局面。要繼續推進以關注每一所學校、關注每一個教師、關注每一個學生為主的“三關注”主題實踐活動和教育惠民主題實踐活動，將主題實踐活動和突出實踐特色貫徹始終，確保學習實踐活動取得實實在在的效果，確保讓廣大的師生和群眾感受到學習實踐活動帶來的新變化。

四要堅持嚴格要求，把鞏固工作成果貫穿始終。每一個階段轉段時都要認真開展上一階段“回頭看”工作。轉入分析檢查階段前，要按“十個有”和“十個一”的標準對學習調研階段工作進行量化考核，達不到規定要求的，要進行補課，限期整改，經縣實踐辦驗收合格后方可轉段。分析檢查階段結束時，也要按照有征求意見、有開展談心活動、有召開組織生活會、有召開民主生活會、有領導班子分析檢查報告、有班子成員分析檢查材料、有對分析檢查報告和材料進行評議審核、有理清完善發展思路、有開展制度“清、廢、改、立”工作、有深入開展邊查邊議邊實踐“五民”活動等“十個有”的標準，嚴格量化考核，使各階段工作環環緊扣，確保質量。

同志們，深入學習實踐科學發展觀活動已轉入分析檢查的關鍵階段，我們一定要嚴格按照縣委的統一部署，以更加強烈的政治責任感、更加良好精神狀態、更加扎實的工作作風，把分析檢查階段的各項工作做好，力爭以最大的努力、最好的成效，向縣委和全縣人民交上一份滿意的答卷。

謝謝大家！