小學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員會上的講話

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一、精心組織，扎實推進，學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項工作任務(wù)完成較好

(一)基本情況及主要做法

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。明確學(xué)校一把手負總責(zé)，形成一級抓一級、層層抓落實的工作機制，確保學(xué)習(xí)討論活動深入開展。

2、制定詳細的《學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》、《學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動日程安排表》確定了學(xué)習(xí)實踐活動的主題，對學(xué)習(xí)實踐活動作了全面規(guī)劃。

3、廣泛開展科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)研討活動。學(xué)校安排專門時間開展黨員學(xué)習(xí)會，開展以辦公室為單位的中心組學(xué)習(xí)會。到目前為止，黨員已集中學(xué)習(xí)3次，班子集中學(xué)習(xí)4次，上專題黨課1次，召開全校性的大型動員會、報告會各一次。在學(xué)習(xí)活動中，我校全體黨員認真撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會，參加答卷考試，參學(xué)率達到了100％。

4、廣泛開展開展解放思想大討論活動。在學(xué)習(xí)實踐活動中，我校通過問卷調(diào)查、座談會和網(wǎng)絡(luò)論壇等形式認真開展解放思想大討論活動，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，主要問題有：1、班級不斷增多造成管理上存在的“班多、面大、事雜”、管理不到位；2、少數(shù)班子成員執(zhí)政力不強；3、少數(shù)教師與班主任配合不夠密切，個別教師作業(yè)量太重；4、少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，影響整個年級甚至全校學(xué)風(fēng)。5、學(xué)校食堂管理和封閉式管理家長、社會意見大，溝通不及時，宣傳不夠，對于這些問題，學(xué)校分塊領(lǐng)導(dǎo)逐一研究，并拿出應(yīng)對之法。

5、扎實開展學(xué)習(xí)調(diào)研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子切實貫徹“將學(xué)習(xí)實踐活動落實于基層、貫穿于實踐、體現(xiàn)于教學(xué)”的思路，擬定了“加強明德樓室內(nèi)裝備，和諧校園建設(shè)”、“建立德育長效機制”、“改善后勤服務(wù)質(zhì)量”、“用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和教育科研”等調(diào)研課題，一周內(nèi)將形成高質(zhì)量的調(diào)研報告，為破解學(xué)校發(fā)展難題做了充分準備。

6、開辟“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，為長小發(fā)展建言獻策”特別專題網(wǎng)頁，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

(二)工作中的主要亮點

我校學(xué)習(xí)實踐活動，呈現(xiàn)出如下幾個亮點：

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，作專題報告，寫專題論文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，在學(xué)習(xí)實踐活動中，帶頭做報告，講黨課，寫調(diào)研報告，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用。

2、突出實踐，突出中心工作，保證實效。在第一階段學(xué)習(xí)工作中，我們深入學(xué)習(xí)研究黨的十七大和全國兩會精神，認真學(xué)習(xí)研究教育政策，尤其是抓好新課程理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大青年教師思想上求進步，業(yè)務(wù)上更精湛，快速成長為“學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信賴、同行佩服、自我認同”的好教師。

3、認真落實科學(xué)發(fā)展觀進課堂，用科學(xué)發(fā)展觀破解素質(zhì)教育與應(yīng)試的關(guān)系，推動課程改革。在第一階段學(xué)習(xí)工作中，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，切實做到“四個清醒”、“四個不為”，即：清醒地認識存在的差距和不足，不為過去的成績而自滿；清醒地認識面臨的挑戰(zhàn)和難題，不為既有的經(jīng)驗所束縛；清醒地認識發(fā)展階段的變化和特征，不為傳統(tǒng)的模式所局限；清醒地認識以人為本思想，不為眼前的成就而停滯為國家造就更多創(chuàng)新人才的步伐。

4、立足校情，實事求是，構(gòu)建教育全面、可持續(xù)發(fā)展的新模式。在第一階段學(xué)習(xí)工作中，切實抓好三個方面：一是樹立崇高的精神境界和理想追求，把服務(wù)教育放在第一位；二是培育“四種眼光”，即：用面向未來的眼光來關(guān)注人才培養(yǎng)；用胸懷全局的眼光來落實教學(xué)中心；用服務(wù)社會的眼光來研究養(yǎng)成教育；用創(chuàng)新發(fā)展的眼光來推進課程改革；三是培養(yǎng)科學(xué)思維方式，掌握科學(xué)發(fā)展方法，按照科學(xué)理性精神來觀察、思考和解決各種教育教學(xué)問題，逐步探索建立起小學(xué)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新機制。

5、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，改革學(xué)校管理制度。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，找出存在的問題和困惑，著手制定方案，做到邊學(xué)邊查，邊查邊改，逐步深化分配制度改革，規(guī)范行政人員管理行為，完善教師專業(yè)成長制度，改進教職工評價考核辦法。

6、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進校園文化建設(shè)，以濃厚學(xué)校人文氛圍，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)生知識視野。我們擬在11月下旬舉辦第四屆體育運動會，突出以人為本，以學(xué)生為主體，保證最大限度地滿足學(xué)生，快速普及師生第三套兒童廣播體操的需要。

(三)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的主要收獲

1、理清了思想認識上的困惑，增強了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的堅定性。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求有了更進一步的認識和理解。政治鑒別力有了一定提高，政治立場更堅定。

2、對照科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)過廣泛的討論、調(diào)研，逐步理清了制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的思想不解放、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的主要表現(xiàn)，如：因循守舊的問題、急功近利的問題、畏難不前的問題、教學(xué)方式老化的問題，等等，明確了貫徹科學(xué)發(fā)展的方向。

3、對照科學(xué)發(fā)展觀，我們查找出學(xué)校思想不解放、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求等兩個表現(xiàn)，達成了一個共識，認識到對于學(xué)校發(fā)展，要注意把握六個抓手，即：抓教學(xué)，抓養(yǎng)成，抓專業(yè)成長，抓課程改革，抓后勤服務(wù)，抓和諧校園建設(shè)。從而樹立危機意識、進取意識、協(xié)作意識和育人意識。

4、形成了高質(zhì)量的調(diào)研報告，為下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。由領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶頭撰寫報告，聯(lián)系學(xué)校整體發(fā)展，進行深入思考和研究，把影響和制約科學(xué)發(fā)展的主要問題找準找實，認真撰寫出了分量重、高水準的調(diào)研報告，這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和基層落實緊密結(jié)合在一起，找的是最基層的需求和問題，調(diào)研的是最基層的數(shù)據(jù)和資料，為深入開展好分析檢查提供真實依據(jù)。