科學發展觀轉段演講稿

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各們領導，各位來賓，大家好。

當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。開展學習實踐科學發展觀是當前和今后一個時期的首要政治任務，深入學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。作為一名農村小學的黨員教師，如何做到在學習中實踐科學發展觀，我認為，可以從以下幾點做起：

第一、我們必須要了解什么是科學發展觀。新華網•科學發展觀與《博弈圣經》的哲學陳述指出：科學發展觀是被發現的一個不同反響的文化命題，它里面是原始自然的果實----正理均贏論。它讓人將文化命題轉化為文明的成就。科學發展觀的文化創新基因，可擴充到各行各業相關聯的各種觀念，讓人們用豐富的想象力，并開放性地自由思考，不斷地實踐、創造，才能達到個人、集體、國家乃至人類的目標。科學發展觀的哲學詮釋理論是正理均贏論，它去除了人的虛偽和幻覺，去掉低能，它是大自然的優勝持續法則。有些高官是半盲目主義者，是一知半解的博弈文盲，他們有一部分被優先喚醒了，正帶領著一個國家的各級政府和人民，圍繞著科學發展觀的戰略文化命題發展起來。它的文化創新基因結構都承載著人們追求正理均贏論的觀念，表現出知識派別，并按照自己的興趣與激情開發人類的欲望。它會呈現給人類種種夢想，使變化著的世界，不斷地可持續發展，它的背后有一個帝國的價值。而在科學發展觀中最實際的內容就是：以人為本。

第二、在深入學習科學發展后，我常常地意識到，科學發展觀在教育教學工作中同樣有著舉足輕重的意義。首先，學校面對的服務對象是學生。而為學生發展服務的活動，主要通過老師去完成。一個高素質教師有三個共性特點：首先要具有良好的職業道德，這表現在愛學生。有了愛，才能把自己的心血傾注在學生的成長上。其次，教師要具有學生歡迎的能力。一位受學生歡迎的教師往往能在教育教學工作中事半功倍。最后，教師要有深厚的專業知識。一名優秀的教師，總能虛心學習，能堅持在實踐中學習。只有這樣，才能在教育教學工作中游刃有余。因此，我們教師要在科學發展觀的指引下，解放思想，認真學習，增強自己的綜合實力，要求自己在教育教學各方面都能夠做到科學，能以科學的方法處理遇到的問題。如石角小學等村小的學生大部分都是留守兒童，就是父母外出打工，家里只有老人照顧生活的情況。這樣的兒童，往往會出現難以管理、學習成績差的情況。我們作為老師，不能一味地認為他們是差生，要學會從“心”去找原因。要了解留守兒童的特征：這就是思親情緒相當嚴重，加上學習上沒有家長的輔導，生活在沒有人照應，所以出現成績下，難以管教的情況。我們要用科學的態度去分析這些問題的存在原因，并能夠從中找出相應的解決措施。我認為，這樣的兒童，我們更加要付出200%的愛心去關心他們。不僅是關心他們的學習，更要關心他們的生活及思想。要了解他們的心理，并從中給予輔導，要讓他們認識到父母外出打工是為了明天更好地生活。做為兒女應該認真讀好書，以報答父母。在學習上，采取與其它同學不同的方法，如：布置家庭作業要求他們在活動課時完成，以便自己有時間去輔導他們的學習；安排學習較好的同學“一幫一”的方式進行輔導等等。只有采用這樣科學的方法，才能使得教育教學工作更好的發展。

第三、要有創新精神。創新的教育的推進器。教育需要創新，創新需要科研。我們必須繼承和發揚傳統教育的科學成果，另一方面，我們在教學中必須充分了解學生、研究學生，采用科學的方法，以收到預期的效果。無論是在教學中，還是學生管理、思想教育中，都要用科學的方法去實踐。我們要改變以往“空而大”的目標，由小事做起，從學生的生活入手，充分了解學生的生活、學習的需要，要真正地做到“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”比如，上課時，要做到尊重學生，不偏愛學生，做到一視同仁；在平時課外活動中，我們要走入學生中，與學生打成一片，參與學生的活動，與學生交朋友、關心。并且能夠用“愛”去轉化差生，使得全部學生都能夠進步。