實踐科學發展觀總結報告

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開展深入學習實踐科學發展觀活動，為四十九中學進一步推進科學發展提供了極其重要的契機。

學校領導班子認真學習中央有關文件、同志的重要論述以及有關學習材料，深入基層調查研究，廣泛聽取師生意見，圍繞“改革創新破難題，科學發展創一流”，開展解放思想大討論。就我校貫徹落實科學發展觀情況進行反復分析、檢查和討論，形成了我校貫徹落實科學發展觀情況的分析報告。

一、學校領導班子在貫徹落實科學發展觀上形成的基本共識學校領導班子通過認真學習、調研和討論，不斷深化對科學發展觀重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的理解和認識，進一步明確了貫徹落實科學發展觀對四十九中學提出的具體要求，形成了學校貫徹落實科學發展觀的基本共識。

（一）科學發展觀對四十九中學具有很強的現實針對性，是學校實現又好又快發展的重要指導方針科學發展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀對浙江大學具有很強的現實針對性，深入貫徹科學發展觀是實現又好又快發展的必然要求。

（二）黨的十七大明確要求“提高中等教育質量”，總書記在北大師生代表座談會上作出了“努力造就高素質人才”。我校要把提高辦學質量作為學校科學發展的硬道理，作為檢驗學校發展成效的硬指標，作為貫徹落實科學發展觀的硬任務，進一步明目擴胸，強本固基，內涵發展，質量立校。

（三）堅持以人為本，努力培養“具有國際視野的高素質創新型人才和未來領導者”，辦人民滿意的學校，貫徹落實科學發展觀，就是要在辦學過程中堅持以人為本，把人民群眾和師生員工作為學校辦學的出發點和落腳點，努力促進人的全面發展。

要堅持為人民服務的根本宗旨，不斷提高教育現代化水平，提高辦學質量，促進教育公平。

要堅持“教育以育人為本，以學生為主體”，堅持以人才培養為中心，把培養一流學生作為建設的根本要求，作為衡量學校是否達到一流水平的關鍵指標，尊重學生的主體地位，促進學生自我教育、自我管理、自我發展、自我服務。

要堅持“辦學以人才為本，以教師為主體”，真正確立“人才是學校第一資源”的理念，把發現、引進、培養、集聚、激勵優秀人才作為實現學校科學發展最為關鍵的戰略任務，建立健全教師參與學校民主管理的制度，最大程度調動和激發廣大教師的積極性和聰明才智。

（四）一心一意謀發展，推進“三大任務”全面協調可持續發展謀劃好學校的科學發展，關鍵在于統籌協調人才培養、科學研究、社會服務三大任務之間的關系，形成三大任務的辯證統一、共同發展。要努力做到一心一意謀發展，培養一流人才、創造一流成果、提供一流社會服務。

要以人才培養為中心，全面提高教育質量；要以科技創新為重點，堅持“頂天立地”的發展戰略；要以社會服務為宗旨，在貢獻中求發展。

要努力做到聚精會神地搞建設，抓好學科、隊伍、基地建設。要以隊伍建設為關鍵，把教師隊伍建設放在重中之重的戰略位置，早日實現我校在人才隊伍建設上質的突破；要以學科建設為核心，走出一條高水平學科培育的新路；要以基地建設為保障，加強各類基地之間的協同，推進學校全面協調可持續發展。

（五）堅持“綜合型、研究型、創新型”的特色發展道路，統籌兼顧事關學校科學發展的各種關系，在總攬全局的基礎上實現重點突破要統籌好發展規模、質量、結構、特色、效益的關系，把提高質量擺在中心的戰略位置，進一步優化辦學結構，堅持“綜合型、研究型、創新型”的特色發展道路，充分發揮多學科交叉和團隊創新的優勢，不斷增強學校核心競爭力。

要統籌好改革、發展、穩定的關系，向改革要動力，向創新要活力，向發展要實力，向和諧要合力。

要統籌好重點突破和整體協調發展的關系，在總攬全局的基礎上，重點突破，整體推進，尤其要著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，突破學校發展在人才、資源、空間、體制機制等方面的瓶頸制約。

要統籌好學校發展立足當前和著眼長遠的關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，尤其要著力解決師生員工反映強烈的突出問題，努力創建“平安校園、和諧浙大”。

（六）努力做到四個“始終堅持”，把科學發展觀落實到學校工作的各個方面深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持中國特色社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持解放思想，進一步深化改革，擴大開放，把改革創新精神貫徹到學校工作各個環節，提高改革決策的科學性，增強改革措施的協調性，努力探索并建立健全符合教育發展規律和中國特色的現代制度。

深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持以改革創新精神加強和改進黨的建設，努力構建學校“黨建工作大格局”，切實做到“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”，為學校科學發展提供堅實的政治保障。

同志在黨的十七大報告中指出，在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會。

“推動科學發展,促進社會和諧”是黨的十七大主題的重要內容，是十六大以來黨的理論創新和實踐探索中最重要的成果,是中國特色社會主義最富有世界眼光和時代特點的戰略思想，是發展中國特色社會主義的基本要求，是建設全面小康社會的指導思想和行動指南。這個思想像一條紅線貫穿十七精神，成為十七大最為激越的主旋律。對于學校來說，和諧校園建設是社會主義和諧社會建設的重要組成部分，也是堅持用科學發展觀統領基礎教育發展的必然要求。而選準著力點，對于促進和諧校園建設十分重要。

一、科學發展是和諧校園建設的基礎

總書記提出的“堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，努力辦好讓人民群眾滿意的教育”的重要指示，為我們指明了當前我國社會主義教育的地位及其發展方向。十七大報告也強調，要優先發展教育，做到“學有所教”，這正是學校發展的大好時機。

1、校園要和諧，首先要發展。校園和諧在很大程度上取決于學校的發展水平和學校的綜合實力。我們必須緊緊抓住學校發展這個主題，堅持科學發展，用發展的辦法解決前進中的問題，為校園和諧提供雄厚的物質基礎。提出了：要堅定不移地實施“科教興鎮”戰略，大力發展教育事業，加快培養一大批道德素質優良、專業技術過硬、具有創新精神和實踐能力的建設人才。務必充分認識到教育在經濟和社會發展中的基礎和先導作用，把教育放在優先發展的戰略位置，認真落實教育方針，全面兌現各項政策，不斷改善辦學條件，切實加大重視、支持教育發展的力度。教育部門要不斷深化教育改革，推進教育創新，強化學校管理，實施科研興教，努力提高辦學的質量和效益。要鞏固“普九”成果，堅持職業教育、基礎教育和幼兒教育全面均衡協調健康發展；要切實為廣大教師特別是條件相對艱苦的村小教師辦實事、解難題；要樹立正確的輿論導向，努力在全鎮形成“黨以重教為先，政以興教為本，校以施教為基，企以助教為榮，民以支教為樂”的濃厚氛圍，為發展教育事業營造良好環境。

2、我們必須堅持用科學發展觀統領學校發展。要做到這一點必須首先要用科學發展觀武裝全體黨員和全校師生員工的頭腦，共同樹立科學發展的意識和理念，探索科學發展的本質和規律，鉆研科學發展的技術和方法，構建科學發展的體制和機制，培育科學發展的文化和環境，尋求科學發展的道路和途徑，促使人人都成為自覺實踐科學發展觀的先鋒和模范，從而把學校的各方面工作全面引入科學發展的軌道。

3、我們必須注重把握發展的科學性。全面發展不是同時發展，整體推進不是齊頭并進。協調發展要求我們在發展中要抓住重點，突出特色，培育優勢，要特別處理好全面提高和重點突破的關系，充分發揮科技創新優勢特色的主導作用和帶動作用，加強學科教學之間的交叉融合，促進學科之間的關聯協同發展，全面提高教學質量。

4、我們必須注重把握發展的質量。擴大規模是發展，提高質量更是發展。基礎教育要更加注重內涵發展，要苦練內功，增強軟實力，把提高教育教學質量作為發展的首要目標。提高教育教學質量，切實加強教師隊伍建設是關鍵。培養和造就一支具有先進教育理念、良好職業道德和高超業務能力的高素質專業化教師隊伍，是一項十分重要和緊迫的任務。我們要堅持將師德建設作為教師隊伍建設的首要任務，弘揚新時期人民教師的高尚師德，鼓勵教師志存高遠，愛崗敬業，增強教師的學識魅力和人格魅力。同時，采取切實措施，大力完善合作機制，積極培育團隊精神和群體意識，建立有效機制，鼓勵教師打破學科壁壘與偏見，互相學習，共同提高，改善知識結構，全面提高教師的素質和能力。同時要營造民主、積極、向上、和諧的教研生態環境，努力為教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件。

5、我們必須注重把握發展的機遇。新時期機遇前所未有，挑戰也前所未有，機遇大于挑戰。我校已立足本部學校，新征地擴大校園，以解決教學用房緊缺和緩解基礎設施較差的局面，同時改變大班額的教學現象，全面提高教育教學質量。

二、以人為本是和諧校園建設的核心

“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”把以人為本作為科學發展的核心，不僅解決了什么是發展、為什么發展和靠誰來發展的問題，而且把科學發展和社會和諧兩大戰略思想有機聯系融會貫通。

1、堅持以人為本，就要將育人作為學校的根本任務。“培養什么人，如何培養人”是學校發展建設中的首要問題。當前，我們要緊緊抓住用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦這個首要任務，加強和改進思想政治教育，堅持以學生為中心，以育人為根本，以德育為優先，以培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人為使命，確立“大育人”和“大服務”的理念和格局，整合校內外各種資源，發揮校內外各方面作用，使學校的教育教學、科學研究、社會服務、學術交流、文化建設、行政管理、后勤保障等一切工作都能自覺地以學生為中心，自覺地服從服務于學生的健康成長和全面發展。

2、堅持以人為本，就要調動好育人主體的積極性。學校育人，教師是主體，調動好保護好教師的主動性、積極性和創造性，發揮好教師在育人中的主體作用和主導作用，是搞好教學工作的關鍵。

3、堅持以人為本，就要把學校教育事業發展同維護師生員工的根本利益結合起來。我們必須牢固樹立為師生員工服務、讓師生員工滿意的理念，關注師生員工的全面發展，不斷提高大家的思想道德修養和科學文化素養以及身心健康水平。學校要把為師生員工排憂解難作為永恒的職責，為師生員工多辦好事和實事，不斷改善師生員工的工作、學習和生活條件。在事業發展的同時，千方百計增加教職員工收入，合理調節收入分配，完善幫困救助制度和資助體系，關心幫助生活困難教職員工和家庭經濟困難學生，開展愛心助學活動。

三、校園文化是和諧校園建設的靈魂

1、校園和諧，既需要一定的物質基礎，也需要強大的精神支柱。我們要通過建設和諧校園文化，確立崇尚和諧、追求和諧的價值取向，倡導和諧精神，培育和諧理念，不斷增強學校的凝聚力、親和力、向心力。

2、我們要以堅持社會主義核心價值體系為根本，確保和諧校園文化建設的正確方向。要高揚馬克思主義的鮮明旗幟，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，積極倡導和實踐以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，把社會主義核心價值觀融入師生員工思想政治教育和校園文化建設的全過程。同時，要積極培育以“尚德尚學尚行，愛國愛校愛人”為主要內容的校園精神，使之成為學校校園文化的核心，成為全校師生員工團結和睦的精神紐帶。

3、建設和諧的校園文化，就要牢固樹立“和諧協調”的理念及“人和校興”的意識，引導師生員工用和諧的理念認識世界，用和諧的態度對待問題，用和諧的方法處理矛盾，使崇尚和諧、維護和諧的價值取向內化為我們的思維方式和行為習慣，從而在尊重差異中擴大認同，在包容多樣中增進共識，在團結一切可以團結的力量中共同前進。

4、和諧始于內心。和諧的校園文化強調人的自身修養、自我完善，主張塑造健全的人格和良好的意志品德，實現人的心理健康和心理和諧。我們要注重促進師生員工心理和諧，積極培育豁達開朗、樂觀善良、理性平和、進取向上的心態；要通過各種途徑努力營造師生員工之間相互理解、相互尊重、相互信任、相互幫助、相互關愛的和諧的人際關系，形成與人為善、顧全大局、寬容禮讓、立人達人的處事準則和道德風尚。

5、誠信是構建和諧校園的道德基石。我們要把誠信教育作為校園文化建設和道德建設的基點和重點，在全校開展“共鑄誠信”活動，培養誠信理念和規則意識，推動學校誠信體系建設。責任感是一個人道德素質的核心要素之一。和諧的校園一定是有責任感的校園。我們要大力加強責任教育，注重從每一項工作和每一件小事著手，努力培養全體師生員工的責任意識和負責精神，增強大家對祖國和民族、對自己和社會、對學習和工作、對家庭和鄰里、對環境和人類的責任感，并轉化為極端負責任的行為。

6、建設和諧的校園文化還要求我們必須大力發展創新文化，提倡創新精神，開展創新教育，增強創新意識，培養創新能力。在事業發展中要大力提倡百花齊放、百家爭鳴的方針，大力提倡敢冒風險、敢為人先的勇氣，大力提倡互助合作、公平競爭的品格，大力提倡鼓勵冒尖、寬容失敗的胸懷，從而營造勇于創新、善于創新、尊重創新、激勵創新的校園文化氛圍。

“百年大計，教育為本”。讓我們牢記科學發展重任，不負黨和人民的重托，同心同德，奮力拼搏，為構建和諧校園及教育事業的進步、經濟社會的發展作出新的更大貢獻！

四、存在的主要問題我們清醒地看到，學校貫徹落實科學發展觀還存在不少問題，學校領導班子在領導和推進學校科學發展的過程中還存在許多不足。

1、以增強辦學活力為目標的體制改革需要向深層次進一步推進

2.轉變發展方式、提升開放辦學水平的工作需要進一步加強

3、“平安校園、和諧浙大”建設需要進一步強化

4、構建學校黨建工作大格局的任務需要進一步落實

學校在努力踐行“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的同時，貫徹落實黨委領導下的校長負責制的工作需要進一步推進，校院兩級領導班子民主集中制的規章制度建設有待進一步健全，民主不夠與集中不夠的問題并存，制度的執行力度有待進一步強化；在學校領導班子和后備干部隊伍建設方面，領導班子貫徹落實科學發展觀的能力需要進一步加強。

五、推進學校科學發展的基本思路、主要任務和具體舉措學校領導班子要以科學發展觀為指導，針對存在的問題和原因，進一步明確推進科學發展、解決突出問題的基本思路，確定并落實有針對性和可操作性的具體舉措，解決幾個影響和制約科學發展的突出問題，辦幾件師生員工迫切希望解決的實事。

（一）進一步明確科學發展的基本思路推進學校科學發展，必須進一步明確發展目標、發展理念和發展階段。

1、堅持發展目標站在新的歷史起點上，科學規劃和部署實現新跨越的總體發展戰略和行動計劃，努力實現宏偉目標。

2、明確發展理念（1）固本強基，質量立校：著力推進從量的擴張為主向品質提升為主的發展方式轉變，通過內涵發展提高學校辦學質量和水平。

（2）明目擴胸，開放辦校：進一步解放思想，強化特色，堅持在服務與貢獻中發展，統籌協調校內外辦學資源。

（3）以人為本，人才強校：通過體制創新和激勵機制改革，調動教師積極性，集聚并提升師資隊伍，激發基層組織活力，推動學校全面協調可持續發展。

（4）民主管理，依法治校：進一步推進依法治校，完善和落實“黨委領導、校長負責、民主管理”。

（5）求是創新，和諧興校：發揚求是傳統，在校園內形成社會主義核心價值體系的基本導向，增強師生員工的歸屬感和榮譽感，努力調動各方面的積極性和創造性。

3、卓越教育計劃貫徹“以人為本、求是創新、整合培養、追求卓越”的教育理念，全面落實本科教學“質量工程”，推進研究生培養機制改革，著力提高人才培養質量。

4、進一步強化“以學生為主體”的觀念，完善“三全育人”工作體系，建立健全以增強學生主體意識和發揮學生主體作用為目標的教育教學體制，注重人文和心理關懷，促進德智體美全面發展，著力培養學生的創新創業意識和實踐能力。

5、進一步增強教師“教書育人”意識，改進教學方法，提升教學水平。完善本科教學工作考核制度，實施優質教學獎勵政策，引導高水平教師更多時間走上講臺、教師更多精力投入教學。加大對教師爭取國家級“教學名師”、“教學成果獎”的支持力度，為提升教學水平創造更好的支撐條件。

6、改革教學模式，修訂完善培養計劃，加大專業改造力度。整合更多的研究和實驗資源為教學服務，探索研究式、自主性學習的有效途徑。

我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我所的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。