扶貧辦科學發展觀整改落實階段工作總結

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根據中共××縣委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室《關于做好第二批深入學習實踐科學發展觀活動整改落實階段工作的通知》(昌學辦〔2009〕19號)文件要求，我辦自2009年7月1日轉入第三階段(整改落實階段)。活動中，我辦緊密結合工作實際，牢牢把握解決突出問題，推動科學發展這個主題，把解決問題同創新體制機制緊密結合，統籌安排，認真制定整改方案，嚴格落實整改責任，集中時間，集中精力對存在的突出問題進行整改，較好完成了本階段的主要任務。

一、切實加強組織領導，思想認識進一步深化。

學習實踐活動轉入整改落實階段以來，辦學習實踐活動領導小組就進一步做好本階段工作進行了專門研究，結合本單位工作實際確定了整改落實階段的重點工作，進一步抓深入、抓推進、抓落實。辦領導充分認識解決問題的重要性，增強解決重要問題的自覺性和責任感，突出解決問題這個重點，對照科學發展觀的要求，客觀分析貫徹落實科學發展觀的現狀，對前階段查找整理出的影響和制約科學發展以及群眾反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際，行之有效的整改方案，并分別召開班子會，黨員干部座談會就整改方案進行研究討論，并提出了修改和完善意見。

二、把握整改落實這個重要環節，集中力量抓整改。

通過整改集中解決問題是學習實踐科學發展觀活動的著眼點和落腳點，也是對此項工作實際成效的重要檢驗。基于此種認識，我們緊緊抓住整改落實這個中心環節，在前一段邊學邊改，邊議邊改，初步解決一些問題的基礎上，進一步集中精力抓整改，抓落實。精心制定整改方案。結合前兩個階段查找出來的影響和制約我辦科學發展的突出問題進行了全面系統的梳理，歸納了進期重點解決的突出問題，并在此基礎上制定了整改落實方案，把查找出來的問題進行了排隊，區別輕重緩急，列出整改時間表，做到了整改項目，整改措施，分管領導，責任科室，完成時限“五落實”。辦領導和各科室在整改過程中突出“三個圍繞”：即圍繞大局抓整改，圍繞發展抓整改，圍繞群眾反映的突出問題抓整改。辦活動領導小組針對整改工作及時進行督導，對在實際工作中遇到的問題進行協調和解決問題。

三、精心組織回頭看，切實在解決問題上取得實效

(一)明確工作內容。8月11日，辦黨組明確了開展“回頭看”工作四個方面的主要內容：一是認真查找本單位在學習實踐活動中是否存在工作薄弱環節，要查漏補缺，認真加以“補課”;二是認真查看本單位查找突出問題是否準確，尤其是對制約本單位科學發展的問題是否找得準確;三是本單位按照科學發展的要求，圍繞“深入學習實踐科學發展觀、進一步推動扶貧工作科學發展”主題和縣委、縣政府的重大決策，進一步明確本單位發展思路，對促進本單位工作科學發展的體制機制是否建立;四是本單位在整改落實階段，是否對查找出的突出問題進行認真整改落實，沒有整改的要明確時間抓緊整改，暫時沒有條件整改的要積極創造條件整改，并通過適當方式向職工群眾通報。

(二)切實加強檢查。在開展“回頭看”工作中，我辦采取了單位自查、領導小組辦公室抽查的方式進行。在單位自查的基礎上，對各位干部職工開展學習實踐活動“回頭看”工作情況進行全面檢查，認真查閱資料，確保“回頭看”不走過場，取得實效。

(三)認真鞏固提高。通過“回頭看”，對查找出來的問題和薄弱環節進行了“補課”，進一步完善了各項規定動作。如學習時間不足的，進行補足;個人自學沒有做讀書筆記的，進行補記;整改方案問題不突出、措施不具體的重新制定方案。通過“回頭看”，使我辦的學習實踐活動的成果得到了鞏固和提高。

四、進一步解放思想，積極推進體制機制的創新。

體制機制的創新，是著眼長遠從根本上解決不適應科學發展的突出問題，保證科學發展觀落實的制度保障。為此，我辦積極探索，努力創新機制，廢除了已不適應科學發展的整村推進“5：4：1”資金撥付標準，建立了更為科學的“8：2”資金撥付標準，完善了公車使用制度，建立了陽光政府四項制度實施細則。為全面貫徹完善科學發展觀提供了更加完善的體制機制保證。

五、搞好了總結和測評工作

學習實踐活動基本結束時，我辦對活動取得的成效和經驗進行認真總結，努力使總結的過程成為鞏固和發展學習實踐活動成果的過程，把學習實踐活動的成功經驗和做法轉化為促進科學發展的長期實踐。在此基礎上，精心組織開展好群眾滿意度測評。

(一)認真總結成效和經驗。我辦按照縣委和縣學習實踐科學發展觀領導小組辦公室對學習實踐活動提出的目標要求，緊密結合我辦開展學習實踐活動的具體實際，對整個學習實踐活動的成效和經驗進行實事求是的總結?？偨Y工作既真實反映和評價學習實踐活動的整體情況、主要做法和取得的成效，也總結了存在的問題和不足;既認真總結具有一定指導作用的好做法、好經驗、好思路，突出工作特色和亮點，又提出鞏固和擴大活動成果的努力方向及主要措施。

(二)精心組織群眾滿意度測評。主要測評了兩項內容:一是對解決本單位影響和制約科學發展突出問題的滿意度，二是對開展學習實踐活動實際效果的滿意度。合理確定了參評人員的規模、范圍，既要有一定的代表性，又要規模適中、范圍恰當。我辦從實際出發，參加測評的參評人員主要是組織我辦干部職工、黨代表、人大代表、政協委員、服務對象和全縣13鄉鎮參加測評。測評的具體方式以書面測評進行。測評結果以適當方式向群眾公布，并根據測評情況，進一步征求群眾意見，進一步完善了整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續得到有效解塊。

(三)召開總結會議。根據學習實踐活動取得的成效和經驗及測評結果，做好了總結報告并召開總結會議。總結報告主要包括以下內容:開展學習實踐活動的基本情況、主要做法及特點、所取得的成效、存在的不足及原因、鞏固和擴大活動成果的努力方向和主要措施等。

(四)做好資料收集歸檔工作。根據第二指導組要求，把學習實踐活動期間形成的一切文件材料(包括文件、領導講話、電報、信息、簡報、內部學習資料以及有關的錄音、錄像、照片、磁盤和光盤)進行分門別類的收集、整理，確保在活動結束后一個周以內，將相關檔案向移交檔案室。

今后，我們將建立科學發展的長效機制，力求解決實際問題，提高思想認識，努力把思想和行動統一到科學發展觀的軌道上來，促進全縣扶貧事業又好又快發展。