加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員教育工作的重要手段

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黨課是黨組織對(duì)黨員教育的一項(xiàng)基本活動(dòng)，它同黨員大會(huì)、支委會(huì)和黨小組會(huì)一起，并稱(chēng)為“”，是黨組織進(jìn)行自身管理和教育的基本制度。先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，市級(jí)機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛走上講臺(tái)，面對(duì)面為廣大黨員講黨課，受到了機(jī)關(guān)黨員群眾的一致好評(píng)。市委宣傳部也發(fā)出通知，要求在全市1萬(wàn)多個(gè)基層黨組織中開(kāi)展“萬(wàn)名書(shū)記講黨課”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)黨課教育制度的落實(shí)和完善。所以，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課是加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員教育工作的重要手段。

一、機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課的現(xiàn)實(shí)意義

對(duì)于機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，要抓好本部門(mén)黨的先進(jìn)性建設(shè)的落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員的理論武裝，不斷提高機(jī)關(guān)黨員的先進(jìn)性意識(shí)，必須借助一種行之有效的方法，而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，既是自身肩負(fù)的一項(xiàng)崇高使命，又會(huì)對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作帶來(lái)多方面的意義。一體現(xiàn)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履行本職工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部不論擔(dān)任什么職務(wù)，其工作職責(zé)從根本上說(shuō)都是帶領(lǐng)廣大黨員和干部群眾實(shí)現(xiàn)黨的宗旨、綱領(lǐng)和各個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)常及時(shí)地宣傳群眾，教育群眾。總書(shū)記曾在廣東考察時(shí)，一個(gè)引人注目的舉動(dòng)是為社區(qū)幾十位青年黨員上黨課。總書(shū)記百忙之中講黨課，意義深遠(yuǎn)，催人奮發(fā)。在黨員先進(jìn)性教育期間，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課已在我市形成良好的制度。二開(kāi)辟了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部了解黨員思想動(dòng)態(tài)的一條有效途徑。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部由于各種原因，客觀上較少接觸基層，較少了解真實(shí)情況。現(xiàn)在，講黨課之前的備課過(guò)程，勢(shì)必要深入了解基層，了解黨員群眾的真實(shí)需求，從而掌握第一手資料。同時(shí)，在講臺(tái)上可與廣大黨員群眾直接交流思想，可以聽(tīng)到真實(shí)聲音，并有的放矢開(kāi)展黨員教育。三提供了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身素質(zhì)的一次難得機(jī)會(huì)。講黨課是理論素質(zhì)、黨性水平和知識(shí)能力的綜合體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要講好黨課，就必須更注意學(xué)習(xí)，更注意調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不管是在先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，還是今年起開(kāi)展的“萬(wàn)名書(shū)記講黨課”活動(dòng)，許多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反映，給別人講黨課，等于給自己也是“充電”，對(duì)自身的思想帶來(lái)深刻的陶冶和提高，是難得的自我黨性教育。

二、機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課應(yīng)把握好重點(diǎn)環(huán)節(jié)

當(dāng)前，在鞏固和發(fā)展黨員先進(jìn)性教育成果過(guò)程中，如何把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課這一好的做法堅(jiān)持下去，如何不斷提高講黨課的質(zhì)量和效果，要把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要持之以恒堅(jiān)持這項(xiàng)制度。不管是在重大教育活動(dòng)時(shí)，還是在日常教育時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部都要結(jié)合本地本部門(mén)工作任務(wù)，結(jié)合黨員干部的思想工作實(shí)際講黨課。要把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課作為黨建工作的一項(xiàng)重要制度，不斷得到強(qiáng)化。當(dāng)然，能否認(rèn)真執(zhí)行好這項(xiàng)制度，要靠黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的以身作則，堅(jiān)持每二、三個(gè)月為本地本部門(mén)黨員群眾講一次黨課，并做到雷打不動(dòng)，成為機(jī)關(guān)廣大黨員自覺(jué)自愿的需求。此外，上一級(jí)黨組織也要對(duì)這項(xiàng)經(jīng)常性工作實(shí)施檢查督促，每年末要把它列入黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作評(píng)議和考核范圍。二要明確黨課教育的目標(biāo)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課首先要明確黨課教育要達(dá)到的根本目標(biāo)，即提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性觀念，使黨員在完成黨的任務(wù)中能夠發(fā)揮先鋒模范作用。具體地說(shuō)，一是要提高黨員的思想覺(jué)悟，使其能夠與時(shí)俱進(jìn)；二是要提高黨員的政策水平，使其能夠自覺(jué)地與黨中央保持一致，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策；三是提高黨員的黨性修養(yǎng)，使其能夠始終如一地保持黨的先進(jìn)性；四是提高黨員正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的實(shí)踐能力。概括為“四個(gè)提高、四個(gè)能夠”。三要突出當(dāng)前工作重點(diǎn)講解。每次講黨課都要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，教育不僅要有針對(duì)性，而且要突出重點(diǎn)。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課必須突出下列重點(diǎn)內(nèi)容：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育，黨的基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和改革開(kāi)放重大方針政策教育，黨的理想、宗旨、紀(jì)律和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀、群眾觀教育，黨章、黨的歷史和黨的基本知識(shí)教育，黨內(nèi)廉政教育，形勢(shì)任務(wù)教育，本地本單位中心任務(wù)教育，經(jīng)濟(jì)、科技、法律、崗位技能等其它內(nèi)容的教育。四要倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。黨課的新意需要從黨的建設(shè)工作實(shí)踐中不斷挖掘。平時(shí)一有空，領(lǐng)導(dǎo)干部就要到機(jī)關(guān)各科室，到下屬單位走走，多接觸廣大黨員、干部和群眾，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)黨組織有什么要求、有什么想法。及時(shí)收集黨員群眾在工作、生活、學(xué)習(xí)中的“亮點(diǎn)”，把最鮮活的內(nèi)容充實(shí)到講課稿中，把自己的體會(huì)和思考貫穿到備課全過(guò)程，力求做到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。同時(shí)，要聯(lián)系寧波近幾年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，抓住百姓關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，客觀分析，正確引導(dǎo)，解疑釋惑。既要看到良好的發(fā)展勢(shì)頭，又要正視暫時(shí)的矛盾困難，以進(jìn)一步增強(qiáng)黨課理論的說(shuō)服力。五要豐富黨課教育的形式。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課形式不拘一格，可以積極探索多種教育形式。主要形式有：①授課灌輸式。這是領(lǐng)導(dǎo)講黨課最常用的方法之一。②電化教學(xué)式。借助錄音錄像，進(jìn)行穿插講解，增強(qiáng)學(xué)員的直觀印象。③典型報(bào)告式。由領(lǐng)導(dǎo)主持，讓先進(jìn)典型現(xiàn)身說(shuō)法。④社會(huì)調(diào)研式。領(lǐng)導(dǎo)干部親自帶領(lǐng)全體黨員外出參觀調(diào)查，接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)熏陶。⑤對(duì)話(huà)交流式。與黨員教育對(duì)象面對(duì)面交流，開(kāi)展黨內(nèi)對(duì)話(huà)，活躍民主空氣，在交流中取得共識(shí)和提高。總之，通過(guò)多種形式的講黨課，進(jìn)一步提高黨課教育的實(shí)效性。六要有較強(qiáng)的講課感召力。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課不同于作工作報(bào)告，需要通過(guò)講課人生動(dòng)富于感染力的講解，取得聽(tīng)課人發(fā)自?xún)?nèi)心的共鳴、誠(chéng)心誠(chéng)意地接受。機(jī)關(guān)黨員知識(shí)層次比較高，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課的期望值也很高。因此，要使所講道理被聽(tīng)課人廣泛認(rèn)知，使他們感到可信、可親、可學(xué)，講課人一定要掌握講課技巧。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。講課要點(diǎn)要記熟，講課語(yǔ)言要有感染力、親和力和沖擊力，給人以深刻的印象。講課還要注入情感，列寧說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有人的感情，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求”。講課者講課時(shí)也要融入自己的情感，聽(tīng)課者便會(huì)“親其師，信其道”，黨課教育就能順利完成目標(biāo)。因此，“情”是黨課教育的活力所在。

三、機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課必須克服若干不良現(xiàn)象

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課要堅(jiān)決克服以下幾種不良現(xiàn)象：

一要克服備課資料信息陳舊狹窄現(xiàn)象。一些領(lǐng)導(dǎo)干部由于平時(shí)工作較忙，缺乏應(yīng)有的積累，一旦面臨講黨課任務(wù)，就手忙腳亂，臨時(shí)抱佛腳準(zhǔn)備一下，講課稿要么信息陳舊，黨員不感興趣；要么信息狹窄，沒(méi)有廣泛搜集資料，特別是不會(huì)使用電腦，無(wú)法從網(wǎng)上獲取更多有價(jià)值的最新信息。

二要克服從理論到理論的教條式現(xiàn)象。從理論到理論，常常是空洞無(wú)物，語(yǔ)言抽象枯燥，往往是什么問(wèn)題也解決不了，不僅不會(huì)收到好的教育效果，而且會(huì)使機(jī)關(guān)黨員對(duì)黨課教育產(chǎn)生逆反心理。

三要克服缺乏理論深度現(xiàn)象。有的領(lǐng)導(dǎo)干部憑借自己口才好，一坐到講臺(tái)上，就能滔滔不絕，海闊天空，東拉西扯一大堆。可他們講的都是一些市井上的瑣事軼聞，沒(méi)有上升到應(yīng)有的理論高度，機(jī)關(guān)黨員事后回味一下，感覺(jué)沒(méi)有得到多少值得思考和啟發(fā)的東西。四要克服照本宣科念稿子現(xiàn)象。脫稿講是最基本的表達(dá)形式，臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課如果不能脫稿，臺(tái)下聽(tīng)課黨員就會(huì)覺(jué)得這樣的黨課枯燥乏味。