處級干部培訓工作情況綜述

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“十五”期間，市直機關黨工委會同市委組織部、市人事局、市委黨校行政學院認真制定各時期處級干部培訓工作計劃，結合市級機關處級干部實際，開展了形式多樣的培訓，較好地完成了培訓任務。五年來，共組織處級干部培訓班10期，培訓處級干部918名，組織處級干部“三個代表”重要思想輪訓班8期，輪訓全市處級干部1946名。通過培訓、輪訓，處級干部的理論水平和能力素質得到了提高，綜合素質得到了加強。

在做好全市處級干部培訓工作的同時，我們還注重加強市直機關處以下黨員干部的理論培訓工作，以集中理論輔導、形勢報告會、骨干培訓等形式有重點地開展培訓工作。組織各種輔導報告會19場，參加輔導報告的黨員干部18000余人次，組織市級機關各類骨干培訓班15期，培訓骨干4000余名。主要做法是：

一堅持以理論培訓為重點，注重能力素質培養，努力在提高處級干部政治素質、理論功底和能力水平上求實效

1、突出基本理論培訓，處級干部的政治思想素質和理論水平進一步提高。五年來，我們堅持政治理論為先導的培訓要求，把馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為培訓的首要任務，圍繞黨的建設新的偉大工程這個目標，突出黨的執政能力建設這個重點，進行黨的十五大、十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神和落實科學發展觀、正確政績觀為主要內容的培訓教育，不斷提高處級干部理解掌握黨的路線方針政策的能力，增強在全市經濟建設和社會事業快速發展中，立足崗位，發揮作用，努力實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。

2、注重崗位能力培養，處級干部的綜合素質和角色意識進一步增強。堅持以提高處級干部能力素質為目標，著力培養和造就崗位需要的復合型人才。在培訓中，我們針對處級干部崗位能力的需求，通過開展行政理論、行政法規、行政管理知識的學習和教學，通過處長角色模擬和行政案例分析的訓練，強化處級干部依法行政、科學管理、務實勤政的意識，使處級干部的綜合素質、業務水平和實際工作的能力不斷提高。

3、加強思想作風建設，處級干部務實高效的作風和勤政廉潔的意識進一步加強。近幾年，市委高度重視市直機關的思想作風建設，先后出臺有關加強市直機關思想作風建設的意見，并開展了以提高機關效能建設為重點的民主評議機關活動，促進機關作風和干部隊伍作風的轉變。在處級干部培訓工作中，我們結合市委要求，努力在提高處級干部隊伍思想作風建設上取得實效。2003年，我們組織了學習貫徹“三個代表”重要思想為主要內容的處級干部輪訓。通過抓好課堂教育和警示教育，并通過典型引路，講實例，舉實證，較好地解決處級干部思想上“相信誰、依靠誰、為了誰”和“入黨為什么、崗位干什么、為民做什么”的問題，使處級干部隊伍的思想作風建設得到有效增強。

二堅持理論培訓與實際工作的結合，創新培訓形式，改進工作方法，在增強培訓的針對性、系統性、實效性上下功夫

市委高度重視處級干部培訓工作，列入了市委黨校行政學院的主體班次，并納入了2001—2005年的寧波市干部教育培訓五年規劃之中，要求平均每年舉辦2期培訓班，時間在30天左右。為了辦好每一期的處級干部培訓班，我們按照“學習基本理論，培養戰略思維能力”、“學習行政法學基礎理論，增強依法行政意識”、“學習管理知識，提高處級干部任職能力”三個方面的要求，明確教學目的，確保培訓的質量和效果。

一是堅持教學相長，增強教學培訓的針對性。開班前，對處級干部掌握政治理論、時事政策和法律法規等相關知識的情況進行摸底測試，了解每一期學員基本理論的掌握程度，有針對性地開展教學。在具體教學實踐中，授課教員既系統傳授基本理論，也積極為學員釋疑解惑，不斷豐富教學內容。在培訓中，開展了“處長一日”的案例分析教學模式，參與學習的處級干部圍繞課題，結合自身積累的經驗和工作體會，從理論到實踐，從分析問題到解決問題等方面進行了研究和探索，使培訓學習做到了師生互動，教學相長。

二是堅持課堂傳授與調研討論相結合，增強教學培訓的系統性。為了進一步加強理論培訓與實際工作的結合，在轉變教學理念上，以授課輔導為主的同時，加大了調研、討論和交流的力度，努力把調研成果轉化為探尋決策的思路。近年來，結合培訓實際，先后組織學員考察了溫州市行政執法工作和私營經濟發展、寧波保稅區、寧波科技園區、兵科院寧波分院、大榭開發區、杭州灣大橋建設等具有代表性的經濟發展亮點。通過開展課堂聽、實地看，理論論證、內外比較，研討交流、梳理思路，進一步增強了培訓教育的系統性和完整性，使學員從實踐中增加了感受，拓寬了視野，明晰了思路。

三是堅持教學方式方法的探索創新，增強培訓教學的有效性。在培訓工作中，我們注重抓好八個環節的工作，即授課、討論、自學、交流、考察、考核、學習心得撰寫和總結，建立了一套完整的培訓體系。在授課上，市委黨校市行政學院充分利用多媒體教學資源，增加了授課內容的信息量，進一步滿足學員的求知需求。還聘請部分客座教授，講授當今世界科學管理理論、新經濟、新技術等方面的前沿知識，拓寬了知識面。在討論交流上，教師與學員、老處長與新處長緊緊圍繞處級干部能力建設的主題，邊傳授，邊研討。在聯系個人實際上，參訓的處級干部都能結合理論學習、能力培訓和考察學習中的感受，撰寫了一批思想性、理論性、實踐性較強的學習心得和論文，對指導工作，提高自身素質，起到了積極的作用。

三堅持制度，嚴格管理，改進學風，在健全和完善處級干部培訓工作的制度化、規范化上找規律

1、嚴格調訓，認真規劃。在每年的實施意見中，明確了年度培訓工作的安排和要求，并逐步建立了“十五”期間各部門各單位處級干部參訓情況檔案。在人員分配，計劃安排上有所側重，較好地解決了大小單位處級干部參訓不平衡的問題，同時嚴格調訓，認真落實計劃，為各期培訓班和順利開班，奠定了基礎。

2、建章立制，嚴格管理。培訓中基本形成了相關的學習培訓制度，做到“三有”：一是有專人管理，市直機關黨工委和市行政學院分別安排2名同志擔任各期的專職班主任，管理培訓教學工作。二是有健全機構。設立了班、組長，明確了班組長在學習中的職責和作用。三是建立制度，做到有章可循。如：考勤、請假制度，出勤情況定期向所在單位通報制度，每期培訓班請假1天半以上，下次重新培訓制度。

3、及時收集情況，認真改進不足。在培訓班中，及時利用班組討論等形式，聽取對培訓工作的意見和建議，及時改進在教學安排、學習內容和生活安排等方面的不足，使培訓工作不斷適應處級干部的需求。