黨組織建設座談會上的發言提綱

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一是提高了素質。通過學習，部機關黨員干部的思想政治素質、業務素質等各方面的素質都得到明顯提高，責任意識、大局意識、創新意識進一步增強，樹立起公道正派、清正廉潔的良好形象，為高標準完成各項任務、推動組織工作不斷創新發展打下了堅實的基礎。如在去年市委和今年市人大、政府、政協換屆選舉中，部機關干部在部領導的帶領下，細之又細、慎之又慎地抓好每個環節，沒有出現紕漏和差錯，確保了選舉工作的圓滿成功，受到市領導的充分肯定。

二是推動了工作。部機關黨的工作、機關黨員和機關工作都實現“走前頭”。幾年來，我部先后榮獲省級文明單位、省黨建帶團建先進單位、第三屆機關黨建工作先進單位、首屆全民讀書月活動“學習型單位”等十多項榮譽稱號，創業競賽、效能建設、精神文明建設、互動聯動、雙擁工作等工作都走在市直機關的前列；部機關近40名干部有10多位獲得市級部門以上表彰。

三是促進了和諧。單位內部形成了爭創先進的濃厚氛圍，上下級之間、黨員干部之間團結一致、互幫互學、共同進步，創造出團結、緊張、嚴肅、活潑的工作局面，大家在一起工作心情十分舒暢。

我們的做法和體會主要體現在“五個注重”：

一是注重領導帶頭。領導的重視和帶頭，是我部創建學習型黨組織活動取得實效的前提。市委副書記、組織部長翁卡對部機關的學習高度重視，始終把它擺在部機關自身建設的首要位置，要求機關每位黨員干部先學一步、多學一點、學透一些。十七大、省第八次黨代會、市第三次黨代會召開以后，總書記“6.25”重要講話發表和盧展工書記到**調研作重要講話以后，翁副書記都親自給我們上輔導報告，加深我們對重大會議及重要講話精神的理解和把握。部機關黨支部書記、副部長林文志時常召開支委會，對支部學習進行認真研究，制定詳細的學習計劃，明確學習的內容、時間安排、形式和組織領導，做到常抓、常議、常落實，推動創建學習型黨組織活動有計劃、有步驟的開展。

二是注重制度落實。良好的制度建設，是我部創建學習型黨組織活動取得實效的保證。為了推動學習的落實，我部先后建立健全了黨小組長學習責任制和每周一晚集中學習、學習考勤、筆記督查等制度。特別是每周一晚集中學習制度，可以自豪地說，我部是落實得比較好的，這一點相信大家也有目共睹。這一制度的落實，確保了我部學習的經?；?。

三是注重內容選擇?？茖W選擇學習內容，是我部創建學習型黨組織活動取得實效的基礎?！敖M織部門要懂全局、懂基層、懂規律、懂自己”，面對省委盧展工書記的要求，我們在學習內容的把握上，不僅注重抓好中國特色社會主義理論體系的學習，而且十分注重緊跟形勢，在第一時間抓好中央、省委和市委重要會議、重大決策部署的學習，注重抓好組工業務和經濟、科技、社會管理、法律等方面知識的學習，切實增強服務大局的能力和本領。如，近幾年來，我部先后邀請市人大辦、效能辦、信訪局、經貿委、國家安全局、黨校等單位領導作有關人民代表大會制度、機關效能建設、信訪條例、工業發展、宏觀經濟形勢分析及閩北經濟、海西建設與**發展等專題講座，收看通過遠程教育網絡下載的《管理創新》、《積極穩妥地推進政治改革》、《當前我國“三農”問題研究》、《提升領導能力》、《亞洲經濟一體化與中國經濟發展》等電教片，把大家的知識觸角延伸到各行業、各層面。

四是注重方式創新。創新學習方式方法，是我部創建學習型黨組織活動取得實效的關鍵。除了綜合運用集中學習、上黨課、辦講座、看電教片、開交流討論會、外出考察等傳統方式外，我部還通過開設“科室工作論壇”、學唱時代歌曲、到先進單位和基層參觀等方式，進一步提高大家學習的積極性，增強學習的效果。同時，充分運用我部近幾年先后開展的“樹組工干部形象”、“永葆先進性，做合格組工干部”、“堅持公道正派，加強能力建設，永葆共產黨員先進性”等主題實踐活動這一載體，把活動與學習結合起來，以活動促學習，推動創建學習型黨組織活動的深入開展。

五是注重學用結合。學習的目的在于運用。在學習的過程中，我部始終堅持理論聯系實際的原則，把學習引入工作中，做到學習工作化、工作學習化，使學習成果轉化為思想方法、工作手段，推動組織工作不斷創新發展。農村工作機制創新、村務公開民主管理、戶代表會議制度、“一村一名大學生”計劃、干部學時累計制等多項創新工作得到省上領導的肯定，有的還在全省推廣。

二、各基層黨組織創建學習型黨組織活動存在的主要問題

1、認識不夠到位。一些黨員干部沒有樹立正確的學習觀，終身學習的觀念和意識淡薄，沒有充分認識到學習、工作、生活存在三位一體的辨證關系，存在著畏難情緒或“滿”的思想，學習的主動性和積極性不高；或錯誤的把工作和學習對立起來，老是抱怨工作忙，沒時間學習，存在“就學習而學習、就工作而工作”的“兩張皮”現象。

2、組織不夠平衡。就單位之間來說，在學習的組織安排上，黨委部門黨組織好于政府部門黨組織，一些政府部門黨組織往往因業務工作的沖擊，組織學習難以做到集中時間、集中地點、集中精力“三集中”。就單位內部來說，在學習的重視程度上，總體是領導強于普遍干部，干部強于職工，年輕的強于年老的。

3、培訓不夠系統。雖然大規模培訓干部工作實施以來，加大了黨校培訓干部的力度，但能夠系統地參加黨校培訓的人還不多，特別是一些單位的業務骨干，經常因工學矛盾而無法參加各種集中培訓。

4、內容不夠全面。一些黨員干部存在輕視理論學習、重業務知識學習的傾向，只追求業務知識的精和深，不能根據新形勢、新任務的需要，進一步全面學習政治理論、經濟、科技、法律等方面知識，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，影響了綜合素質的提高。

5、方式不夠豐富。對學習方式方法創新不夠，拘泥于念念報紙、讀讀文件、看看片子的傳統方式，“走出去”又受單位經費的制約，難以滿足黨員干部對學習方式多樣化的需求，影響了學習積極性的調動。

三、深化創建學習型黨組織活動的建議

1、樹立先進的學習理念。教育黨員干部牢固樹立“終身學習”、“學習為本”、“學用結合”、“提高學習力”等理念，自覺地把學習納入日常的工作和生活中，人人成為學習的模范。適時表彰一批學習型黨組織、學習型黨員，樹立、宣傳一批典型，通過典型示范，帶動創建學習型黨組織活動的深入開展，營造出良好的學習氛圍。

2、科學選擇學習內容。辯證把握學習政治理論、業務知識與現代建設應用知識的關系，科學安排學習計劃，適時更新學習內容，使大家能夠緊跟形勢發展的新要求。

3、創新學習方式方法。在抓好集中學習的同時，積極通過開展主題實踐活動、學唱時代歌曲、到先進基層黨組織和革命教育基地參觀等方式，提高黨員干部學習興趣和效果。注重資源整合，如多家單位聯合舉辦講座或報告會，達到提高效率、促進交流的目標；充分發揮網絡優勢，為黨員干部提供學習交流平臺。加大投入，加強學習活動陣地建設。

4、建立學習長效機制。完善督學、考學、評學等各項制度，推動學習的制度化、經?；?。特別是要明確各黨支部書記是本支部創建學習型黨組織活動的第一責任人，按照“一崗雙責”的要求，，把創建學習型黨組織擺上重要議事日程，與創建“五好黨支部”等活動結合起來，統一部署、統一檢查，抓好落實。