教師節(jié)

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尊敬的各位老師，同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，共同慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)。首先，我代表區(qū)委、區(qū)政府向受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀！向多年來為我區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)的在職的和離退休的廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向關(guān)心支持我區(qū)教育事業(yè)的廣大干部群眾表示衷心的感謝！

22年前，六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。它向全國(guó)人民表達(dá)了黨和國(guó)家尊師重教、興教振邦的決心。22年后的今天，我們驚喜地看到，教師的政治地位和社會(huì)地位日益提高，尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教蔚然成風(fēng)，“國(guó)家振興，教育為本。教育振興，教師為本”已成為全黨全國(guó)人民的共識(shí)。在教師節(jié)即將來臨之時(shí)，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。人民教師的敬業(yè)精神，無私奉獻(xiàn)精神，人民教師為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，社會(huì)各界和廣大人民群眾有目共睹。

古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，也有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂，等等。這些都說明，教師是一種倍受全社會(huì)敬重的職業(yè)，也是一種淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。今天受到區(qū)委、區(qū)政府表彰的優(yōu)秀教師中，有勇于開拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有精心育人、教育教學(xué)成果顯著的普通教師，有兢兢業(yè)業(yè)、幾十年如一日無私奉獻(xiàn)的老同志，也有初涉講壇、謙虛好學(xué)、實(shí)績(jī)優(yōu)異的教育新兵。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支優(yōu)秀教職員工隊(duì)伍，我區(qū)的教育事業(yè)才會(huì)有今天的興旺和輝煌！全區(qū)廣大教育工作者要向今天受表彰的先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們愛校愛生、誨人不倦的精神，學(xué)習(xí)他們積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)的教育事業(yè)走向新的輝煌！

近年來，我區(qū)教育工作在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六屆四中、五中全會(huì)和省、市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全區(qū)教育事業(yè)取得了令人欣喜的成績(jī)。

一是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展取得新成績(jī)。2005年，區(qū)政府根據(jù)全區(qū)農(nóng)村教育實(shí)際情況，出臺(tái)了《××區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，進(jìn)一步完善了農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”管理體制，建立健全了農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，確保財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)提高”。積極探索城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的新途徑，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，積極開展農(nóng)村小班化教育，深入實(shí)施“四項(xiàng)工程”，從多方位建立城鄉(xiāng)教育發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，有效地保障了我區(qū)城鄉(xiāng)教育的健康發(fā)展。

二是各類教育持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，我區(qū)教育事業(yè)得到了較快的發(fā)展，基本普及了十五年教育，各項(xiàng)普及程度指標(biāo)穩(wěn)中有升。小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，初中入學(xué)率達(dá)到99.83%，7—15周歲“三殘”兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%。學(xué)前教學(xué)得到快速發(fā)展，3—5周歲幼兒入園率達(dá)到93.48%。初中畢業(yè)生升高中段率達(dá)到95.80%，職高與普高比例保持在1:1以上。成人教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重大作用，三年來培訓(xùn)各類人員近20萬(wàn)人次。

三是教育體制改革取得進(jìn)展。出臺(tái)了《××區(qū)人民政府關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《××區(qū)2003—2010年幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。支持開辦了×所外來民工子弟學(xué)校。幼兒教育形成了以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦、民辦共同發(fā)展，相互補(bǔ)充的格局。實(shí)行教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘分離、離崗?fù)损B(yǎng)、轉(zhuǎn)崗分流，深化教職工內(nèi)部分配制度改革，建立了能上能下的教師管理體制。

四是教育現(xiàn)代化水平不斷提高。“十五”期間，我區(qū)被省委、省政府命名為第三批省教育強(qiáng)區(qū)，全區(qū)×個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有×個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建成為省教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，創(chuàng)建了國(guó)家、省級(jí)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校×所，省示范性中小學(xué)×所，省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校×所，省示范性成校×所，示范性幼兒園×所，全區(qū)教育現(xiàn)代化總體水平上了新臺(tái)階。加大了中小學(xué)布局調(diào)整力度，制定了《××區(qū)2003—2007年中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，投入4000余萬(wàn)元新建××××，著手進(jìn)行××擴(kuò)建，啟動(dòng)××××建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源配置，提高了辦學(xué)規(guī)模及效益。辦學(xué)條件顯著改善，全區(qū)中小學(xué)音體美、圖書配備均達(dá)到了國(guó)家和省標(biāo)準(zhǔn)，擁有計(jì)算機(jī)××臺(tái)，生機(jī)比××，中心小學(xué)以上學(xué)校都擁有計(jì)算機(jī)房。2005學(xué)年起實(shí)施小學(xué)、初中起始年級(jí)多媒體進(jìn)教室工作。

五是教育科研和教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。在教科研方面，形成了××教育、陶行知研究、綠色環(huán)保教育等一些特色，建成了兩所浙江省教科研百?gòu)?qiáng)學(xué)校。5年來，有×項(xiàng)教科研課題被市級(jí)以上部門立項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)×項(xiàng)；×項(xiàng)課題成果獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)2項(xiàng)。從200×年9月開始，在全區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)開展了新一輪的課程改革實(shí)驗(yàn)，確定了九所農(nóng)村學(xué)校開展小班化試點(diǎn)研究。在教育教學(xué)質(zhì)量方面，我區(qū)中考成績(jī)連續(xù)多年全市領(lǐng)先，高考的五線上線率、重點(diǎn)上線率都呈逐年大幅上升趨勢(shì)。

六是教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，實(shí)施教育系統(tǒng)滿意工程。以校本培訓(xùn)為主體，加大師資培訓(xùn)力度，完善了區(qū)、校二級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。全區(qū)現(xiàn)有區(qū)一級(jí)骨干教師×名，二級(jí)骨干教師×，農(nóng)村骨干教師××名；市學(xué)科帶頭人10名，市級(jí)優(yōu)秀班主任5名；省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象23名，省級(jí)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象3名，省教壇新秀1名；全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人1名。幼兒園、小學(xué)和初中專任教師高一級(jí)學(xué)歷分別達(dá)到46.1%、74.1%和60.8%。

這些成績(jī)的取得是很不容易的，離不開各級(jí)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視和關(guān)心，離不開社會(huì)各界有識(shí)之士對(duì)教育的支持與厚愛，最根本的就在于我們有一支忠于黨、忠于人民，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。回首過去，我們?yōu)槿珔^(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展感到欣慰；展望全面建設(shè)小康社會(huì)的美好未來，我們信心十足。

同志們，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。××經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，提高全區(qū)人民的思想道德和科技文化素質(zhì)，歸根結(jié)底要靠大力發(fā)展教育事業(yè)，可以說，沒有現(xiàn)代化的教育就沒有現(xiàn)代化的××。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，辦好人民滿意教育，需要我們一代又一代教育工作者的不懈努力，也需要各級(jí)各部門以及社會(huì)各界一如既往的關(guān)心和支持。借此機(jī)會(huì)，我講四點(diǎn)意見。

一、進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展教育的責(zé)任感和使命感

黨的十六大指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”教育的這種基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的地位，是由其在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的特殊作用所決定的。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)增強(qiáng)，科技革命迅猛發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，國(guó)與國(guó)之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)。無論哪一方面的競(jìng)爭(zhēng)，最終都集中到人才競(jìng)爭(zhēng)這點(diǎn)上。可以說，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族的興衰成敗，教育興則國(guó)運(yùn)旺，教育廢則國(guó)運(yùn)衰。基礎(chǔ)教育，作為教育事業(yè)的基石，在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者，推動(dòng)科技進(jìn)步,增強(qiáng)創(chuàng)新能力等方面具有獨(dú)特的地位和作用。改革開放以來尤其是近年來，全區(qū)經(jīng)濟(jì)每年以兩位數(shù)的速度增長(zhǎng)，綜合實(shí)力不斷提升，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)得到了較快較好發(fā)展。但從總體情況看，我區(qū)的經(jīng)濟(jì)尚處于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的后列，存在經(jīng)濟(jì)總量偏小，產(chǎn)業(yè)層次偏低，增長(zhǎng)方式偏粗、發(fā)展不平衡、不全面等問題，面對(duì)國(guó)內(nèi)外日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性、素質(zhì)性矛盾日益突出，勞動(dòng)力素質(zhì)和專業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。因此，加快發(fā)展教育是順應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展大勢(shì)的需要，是推進(jìn)我區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。

加快教育發(fā)展也是適應(yīng)當(dāng)前我區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的必然需要。在充分肯定這些年我區(qū)的教育工作取得顯著成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)該看到發(fā)展的形勢(shì)仍不容樂觀，存在的困難和問題許許多多。區(qū)域之間、學(xué)校之間發(fā)展不平衡，教育投入機(jī)制還不夠完善，教育投入的財(cái)力保障能力還不夠強(qiáng)，素質(zhì)教育尚未取得實(shí)質(zhì)性突破等。當(dāng)前，群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，尤其是許多農(nóng)漁民兄弟自己省吃儉用、節(jié)衣縮食，就是希望自己的子女能受到更好的教育。這是群眾的合理愿望和要求，也是社會(huì)公平的重要方面。如果我們的基礎(chǔ)教育發(fā)展快不了，質(zhì)量上不去，優(yōu)質(zhì)教育資源不能共享，城鄉(xiāng)教育水平差距不能縮小，那么城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就不能很好地實(shí)現(xiàn)，勞動(dòng)者素質(zhì)就難以提高，人才短缺的局面難以改善，全區(qū)建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，隨著我區(qū)××產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，許多大項(xiàng)目紛紛落戶，也要求我們把加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的適用型人才特別是熟練技術(shù)工人、管理人才、高素質(zhì)技術(shù)工人，擺上更加重要的戰(zhàn)略地位。因此，全區(qū)各級(jí)黨委、政府、各單位都要從講政治和講大局的高度，從××現(xiàn)代化建設(shè)的全局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，加快教育的改革和發(fā)展步伐。

二、大力推進(jìn)教育均衡化發(fā)展

十六屆三中全會(huì)提出的科學(xué)發(fā)展觀，其本質(zhì)在于“以人為本”，關(guān)鍵在于“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”。從教育工作角度來理解，就是要堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育發(fā)展觀，全力關(guān)注并保障廣大人民群眾受教育的權(quán)利和利益，大力推進(jìn)全區(qū)教育的均衡發(fā)展,努力發(fā)展基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育。我們必須清醒地看到：我區(qū)不同地方、學(xué)校在教學(xué)設(shè)施、教育質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面發(fā)展還很不平衡，特別是城鄉(xiāng)之間，大島與小島之間，學(xué)校之間，城市居民與農(nóng)漁村孩子之間享受教育資源程度還有較大差距，職業(yè)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

農(nóng)村教育是教育工作的重中之重，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育。在加強(qiáng)鞏固城區(qū)教育的同時(shí)，大力發(fā)展農(nóng)村教育,通過主攻農(nóng)村教育，提高農(nóng)村教育整體水平，推動(dòng)全區(qū)教育水平的全面提高，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。要讓所有受教育者在基礎(chǔ)教育階段都能接受到他所應(yīng)享受到的社會(huì)給予他的公平教育，真正體現(xiàn)機(jī)會(huì)均等，讓所有的孩子念上書、念好書。為此，我們要大力實(shí)施《××區(qū)2003—2007年中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，認(rèn)真落實(shí)《××區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，合理配置城鄉(xiāng)教育資源。大力加強(qiáng)農(nóng)村校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育，大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。

三、全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師工作，崇高而偉大。建設(shè)一支思想政治過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是加快教育事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是加快教育事業(yè)發(fā)展的重要前提和根本保證。進(jìn)入新世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，謀求發(fā)展，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新型和復(fù)合型的人才。這給教育部門和廣大教育工作者提出了新的更高的要求。廣大教師要牢記“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”的古訓(xùn)，自覺適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，為人師表，誨人不倦，為人民的教育事業(yè)殫精竭慮、盡職盡責(zé)；要適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的需要，創(chuàng)新教育理念，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，參與教學(xué)科研，掌握現(xiàn)代的教育手段和教學(xué)本領(lǐng)；要按照“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹立科學(xué)的教育觀，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立新型的師生關(guān)系。教育部門要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，積極探索教師培訓(xùn)工作的新思路、新辦法、新機(jī)制，以“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為契機(jī)，結(jié)合“青藍(lán)”工程等結(jié)對(duì)活動(dòng)，創(chuàng)建教學(xué)相長(zhǎng)的新格局，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

四、進(jìn)一步在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍

教育工作是一項(xiàng)大的社會(huì)事業(yè)，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，不僅需要廣大教師的辛勤耕耘，更需要社會(huì)方方面面的理解、幫助和支持。各級(jí)各部門要從事關(guān)人民群眾根本利益、事關(guān)××經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高度，繼續(xù)關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展，定期研究解決教育工作中的重大問題。要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的思想政治進(jìn)步，尊重教師的勞動(dòng)，使“黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮”的思想深入人心，使尊師重教真正成為一種社會(huì)風(fēng)尚。要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)改善辦學(xué)條件、提高教師待遇的一系列政策、規(guī)定，積極為教師辦好事、辦實(shí)事，最大程度地調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。區(qū)財(cái)政及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要優(yōu)先保證教育投入，做到再窮不能窮學(xué)校，再苦不能苦孩子。各執(zhí)法部門要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，高度重視學(xué)校和學(xué)生的安全工作，依法維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)懲侵犯教師權(quán)益的不法行為，為廣大師生提供一個(gè)安靜、安寧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要積極與教育行政部門密切配合，共同做好學(xué)校的思想政治工作。總之，各級(jí)各部門、社會(huì)各界都要以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，為全面振興××教育辦實(shí)事、做貢獻(xiàn)。

同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。社會(huì)賦予教育光榮的責(zé)任，人民寄予教師殷切的期望。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，緊密團(tuán)結(jié)在以同志為總書記的黨中央周圍，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府提出的“××××××××××××××”這一奮斗目標(biāo)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

最后，祝廣大教職員工節(jié)日愉快，身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!