教育局學校教師教育動員會講話

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同志們：

7月5日，我們隆重召開全縣中小學人事制度改革動員大會之后，在短短的50多天時間里，在教改領(lǐng)導(dǎo)組的精心籌備、科學運作、嚴格操作下，目前已圓滿完成了各項既定任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。在這次改革中，廣大教職員工熱心參與改革、積極支持改革，經(jīng)受住了黨和人民的考驗，表現(xiàn)出了優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的素質(zhì)，從而確保了改革的順利推進。今天的會議，是在教育人事制度改革取得階段性勝利，在全縣中小學開學之前召開的一次十分重要的大會。會議的主要目的是對全縣中小學人事制度改革工作進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，對全縣競聘上崗的教職員工進行崗前總動員，再鼓勵、再加油。為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，激發(fā)活力，增添動力，今天，我講三點意見。

一、肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，進一步推動改革向縱深挺進

從7月5日，正式拉開我縣教育人事制度改革的大幕以來，教改領(lǐng)導(dǎo)組的同志，以對縣委、政府，對平順人民，對平順的歷史高度負責的態(tài)度，夜以繼日、精心運作、努力工作，確保了改革的順利推進。選出了一批德才兼?zhèn)洌贻p有為，業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀校長隊伍，積極穩(wěn)妥地推進了教師全員競聘上崗工作。同時，對公開選聘的校長、競聘上崗的教師分別進行了崗前培訓(xùn)，促進了教師素質(zhì)的提高，收到了良好的效果。通過改革激發(fā)了廣大教育工作者熱愛教育事業(yè)，投身教育改革、推進教育發(fā)展的主動性和積極性，增強了廣大教師的競爭意識、危機意識、責任意識，全縣教師隊伍的精神面貌進一步好轉(zhuǎn)，戰(zhàn)斗力進一步增強。通過改革，基本達到了位對其人、人盡其才、才盡其用，真正使競聘上的滿意，落聘的服氣，廣大教師高興，全縣人民放心。通過改革，改出了活力、改出了生機、改出了希望。這些成績的取得離不開廣大教職工的理解與配合，離不開全縣人民的擁護與支持，離不開縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)及離退休老同志、社會各界對這次改革的關(guān)心與幫助，對于大家的工作成績，全縣人民是有目共睹的，縣委、縣政府是充分肯定的。在這里，我代表縣委、政府對所有參與改革、支持改革、擁護改革的同志們表示感謝。回顧總結(jié)此次改革，主要表現(xiàn)出了五個特點，取得了三大成效，得到了三點啟示：

五個特點：

（一）決策果斷。平順發(fā)展的致命瓶頸在教育，教育的希望在體制，體制的轉(zhuǎn)變在改革。縣委、縣政府在多方聽取民聲，廣泛征求民意，客觀分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，立足長遠，深思熟慮，審時度勢，抱著對平順人民高度負責的態(tài)度，頂著來自各方面的壓力，統(tǒng)一思想，形成共識，作出了果斷的決策，確定了深化中小學人事制度改革、促進全縣教育健康快速發(fā)展的總體思路，為教改的初步成功贏得了時間，提供了可能。

（二）職責明確。對此次人事教育制度改革，縣委、縣政府高度重視，專門成立了由縣委常委、宣傳部長趙小平同志任組長，縣委常委、政法委賀思宇書記、人大王丙旗副主任、政府趙文棟副縣長、政協(xié)劉俊英副主席以及各有關(guān)職能部門一把手為成員的改革領(lǐng)導(dǎo)組，（領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)公選校長領(lǐng)導(dǎo)組、競聘校長領(lǐng)導(dǎo)組、教職工全員聘任領(lǐng)導(dǎo)組）專門成立了由楊立宏書記親自掛帥的考風考紀監(jiān)督檢查組、資料動態(tài)組五個小組，明確了各自的任務(wù)、時限、標準、責任，做到了人人肩上有擔子，個個頭上有壓力，最大限度地保證了改革工作按步驟、按程序扎實推進。

（三）措施得力。為有力推進改革，縣委、縣政府相繼出臺了《關(guān)于進一步深化中小學人事制度改革的實施意見》、《關(guān)于公開選聘中小學校長的實施辦法》、《平順縣中小學教職工全員聘任辦法》等文件和方案，做到了有章可循，有據(jù)可依。在校長競聘的筆試、面試、教職工考試等工作中，采取了一系列行之有效的辦法和措施，外地命題，外地聘請監(jiān)考、評委，全程攝像，紀檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督，新聞媒體跟蹤報道，確保了整個改革過程的公開透明、公正公道。

（四）協(xié)調(diào)到位。這一次教育改革之所以能在短時間內(nèi)取得明顯成效，達到預(yù)期目的，得益于各級各部門的齊心協(xié)力、共同奮戰(zhàn)。紀檢、*部門在加強監(jiān)督保密工作中發(fā)揮了重要的作用；審計部門及時對原任校長進行離任審計，保證了學校財務(wù)工作的正常運作；教育主管部門更是不推不諉，認真負責，在校長測評、教師考核、教師聘任等工作中行動迅速。縣電視臺開辟專欄，及時對教育改革的動向進行報道，為改革的順利進行營造了良好的氛圍。

（五）紀律嚴明。紀律是促進改革的根本保證。在這次改革中，立宏書記和縣紀檢部門為改革的順利進行發(fā)揮了重要作用。在校長測評、考核考試等環(huán)節(jié)上，縣紀委全程參與，保證了各項工作的有序進行。在公選校長報名過程中，不論是深入外地開展宣傳發(fā)動的工作人員，還是在縣里報名點上的工作人員都能夠嚴格按照規(guī)定要求，秉公辦事，從嚴把關(guān)，確保了報名工作的公開、公正。還有一批德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)，主動參與改革，為教改把脈定向。教改領(lǐng)導(dǎo)組把校長、教師的考試工作提升到與高考同檔次的規(guī)格，嚴明組織紀律，嚴肅考風考紀，以一流的施考水平為大家營造了公平、公正的競爭環(huán)境。

三大成效：

（一）選出了人才。通過筆試、考核、民主測評、面試等環(huán)節(jié)，我們對縣城的3所中小學校長，面向全省進行了高薪公開招聘，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的27所中小學的正副校長全部實行競爭上崗，堅持公開、公平、公正，一把尺子量到底，優(yōu)中選優(yōu)，強中選強，綜合測評，科學操作，擇優(yōu)聘用。通過層層選拔，一批思路開闊、年富力強、熱愛教育事業(yè)的人才脫穎而出，走上了中小學校長的崗位，新任校長的年齡結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，學歷水平進一步提高。目前所聘校長已全部到位，并投入到了緊張的工作中，且起步扎實，社會反響較好。

（二）匡正了風氣。改革中，大膽創(chuàng)新用人機制，實行校長競聘制，任期目標責任制、教職工崗位聘任制、末位淘汰制，徹底打破了職務(wù)能上不能下的校長任命制和終身制，使校長在位不謀事、在職不盡責、在編不在崗的現(xiàn)象得到遏制；實行教師全員聘任制，打破了人員能進不能出、待遇能高不能低的不合理機制，徹底扭轉(zhuǎn)了干好干壞一個樣、干多干少一個樣、干與不干一個樣、得過且過混日子的不良風氣，使廣大教職工有了壓力、有了動力，從而激發(fā)了干勁和斗志。

（三）贏得了民心。通過改革，使廣大群眾看到了縣委、縣政府振興教育、振興平順的決心，看到了縣委、縣政府務(wù)實的、負責的工作態(tài)度，看到了縣委、縣政府為民謀利、為民造福的行動，看到了縣委、縣政府既立足當前，更著眼長遠的執(zhí)政理念，看到了縣委、縣政府清廉務(wù)實的良好形象，展示了風采，贏得了口碑，凝聚了民心。可以說這次改革的影響已遠遠超過教育改革的本身，它在贏得社會各界、廣大群眾信任和支持的同時，進一步密切了干群的關(guān)系，把黨和群眾的心貼得更近，為進一步促進我縣各項事業(yè)快速發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

三點啟示：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。為了順利實施這次改革，縣委、政府不僅在年初三干會上作了部署，并于4月25日在全縣中小學校長座談會上，對改革工作進行了提前動員，前期工作細致扎實。7月5日全縣中小學人事制度改革動員會議規(guī)格之高，規(guī)模之大，充分體現(xiàn)了縣委、政府抓教育的決心和信心。教改工作開展以來，四大班子領(lǐng)導(dǎo)高度重視，逢會必講、逢會必討論，隨時研究解決改革中遇到的實際問題。教改領(lǐng)導(dǎo)組的主要成員更是高度負責，忠于職守，自始至終堅守在各自的工作崗位上。小平部長、思宇書記、丙旗主任，文棟縣長和安慶局長，前一段連續(xù)十幾個晚上睡不著覺，一直都在精心琢磨改革這件事情，做到了慎之又慎，細之又細，頂住了改革過程中遇到的各種挑戰(zhàn)和阻力，應(yīng)該說他們的工作是漂亮的、出色的。張李民、申樹森、郭孝斌、王光明等退下來的老領(lǐng)導(dǎo)對改革給予了很大的關(guān)心和支持，積極建言獻策，提出了許多可供參考和采納的意見、建議。我們四大班子領(lǐng)導(dǎo)更是同心同德、協(xié)同作戰(zhàn)。正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，才確保了這次中小學人事制度改革的順利進行推進。

（二）統(tǒng)一認識是保證。改革是推動社會發(fā)展的強大動力，改革是解決深層次矛盾的根本出路。“平順發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育成效靠教師，要打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，就必須改革。”改革是平順教育唯一的出路，正是基于這樣的認識，我們才堅定不移地拉開了教育改革的帷幕。教育改革是一項系統(tǒng)的社會工程，點多、面廣、量大，時間緊，任務(wù)重，但我們僅歷時50多天就全面告捷，這與廣大干部、群眾、教師的大力支持、理解與密切關(guān)注是密不可分的。社會各界關(guān)注改革，傾注改革；離退老領(lǐng)導(dǎo)心系改革、建言獻策；四大班子領(lǐng)導(dǎo)重視改革，親自參與、嚴格把關(guān)；各級黨員干部關(guān)心改革、支持改革；各級媒體、監(jiān)察部門聚焦改革、監(jiān)督改革；人民群眾擁護改革、期盼改革；廣大教育仁人理解改革、配合改革，正是由于認識上的高度統(tǒng)一，才形成了教育改革順利推進的強大合力，才使得改革進程中的困難得以一一克服。

（三）群眾支持是基礎(chǔ)。改革就是一場革命，一場秩序大整頓，必然會觸及到一部分人的利益。在關(guān)系自己切身利益的時候，最能看出一個人的道德品質(zhì)和黨性修養(yǎng)。改革中合理分流76名教師，實行轉(zhuǎn)崗51名教師，下崗待聘的34名教師，他們中絕大多數(shù)充分理解、全力支持這次改革，充分體現(xiàn)出了顧全大局、深明大義的豁達情懷。在這次改革中一部分原任校長，由于年齡等原因從原來崗位上退了下來，但他們大部分都表現(xiàn)出了較高的政治素養(yǎng)和良好的個人品質(zhì)，像原城關(guān)小學的曹玉鳳，表現(xiàn)出了一名教育工作者的高尚品格，展示出了一名平順人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，還有一中的王安平、實驗小學的郭忠義、職業(yè)中學的郭金福、體育小學的申立賢等同志，在改革過程中始終與縣委、縣政府始終保持了高度一致。這些原任校長不僅幾十年如一日，在各自的崗位上勤勤懇懇，默默奉獻，為平順教育事業(yè)的不斷發(fā)展出了力，獻了智，而且在這次改革中也發(fā)揮出了他們的作用。對于他們，我們就是要格外關(guān)注，倍加關(guān)心，妥善做好安置工作，真正做到無情改革、有情操作。新走上崗位的校長和教職工都要以他們?yōu)榘駱樱诮窈蟮墓ぷ髦校袑嵓缲撈鹫衽d平順教育的責任。

實踐證明，這次中小學人事制度改革完全符合科學發(fā)展觀的要求，完全符合平順跨越發(fā)展的實際，完全符合全縣17萬人民的共同意愿。正因為我們的決策和思路代表了全縣最廣大人民的根本利益，才得到了廣大干部群眾的熱烈擁護與積極支持。現(xiàn)在，30位校長都已投入到了工作中，1574名中小學教職工全員聘任上崗。全縣教職員工意氣奮發(fā)，精神飽滿，教學的積極性、主動性空前高漲，工作緊迫感、使命感、危機感明顯增強。應(yīng)該說，改革已經(jīng)告一段落，但這不是結(jié)束，以后的路程更長、任務(wù)更大、工作更艱巨。我們必須進一步總結(jié)經(jīng)驗，鞏固戰(zhàn)果，堅定信心，把這次人事制度改革和教育教學理念的更新、教學方法的創(chuàng)新結(jié)合起來，將教育改革不斷引向縱深，從而真正通過傷筋動骨的大改革，換來平順教育事業(yè)脫胎換骨的大變化；通過改革，改出教育內(nèi)部的活力，改出平順教育的春天。

二、創(chuàng)新理念，強化措施，進一步增強做好教育工作的積極性和主動性

總書記指出，教育的核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。著名的大思想家孟子曾經(jīng)說過：“成天下之事者在人才，成天下之才者在教化，行教化之業(yè)者在教師。”一流的學校必須有一流的教師。廣大教師干的是太陽底下最光輝的職業(yè)，從事的是人類最偉大的事業(yè)。教師職業(yè)特殊，行業(yè)崇高，培養(yǎng)的是接班人，造就的是棟梁材。家長殷切期盼，望子成龍；社會寄予厚望，培育英才。應(yīng)該說教師的責任重大，使命光榮，所以，今天，我想對大家今后的工作提幾點希望，具體講就是要做到“五比五看五爭”。

一是比學習，看素質(zhì)，爭當業(yè)務(wù)尖子。時展一日千里，社會進步日新月異。學高為師，身正為范。過去講教師有一桶水才能給學生一碗水。現(xiàn)代教育要求就更高了！為了給學生一杯有價值的“水”，自己就要努力開鑿“一眼泉”，必須有源源不斷的活水。因此，廣大教師一定要強化學習意識，向?qū)嵺`學、向身邊的骨干學、學政治、學現(xiàn)代科技、學法律、學市場經(jīng)濟，研究教育形勢、探討教學改革、鉆研教學方法，不斷提高自己的政治修養(yǎng)、教學水平和綜合素質(zhì)。教育部門和各學校要為廣大教師進修學習創(chuàng)造條件，提供機會，督促和幫助在校教師通過自考、函授、成人高考等方式不斷提高自身素質(zhì)。同時，每學期都要組織各學科進行大賽講、大觀摩、大交流、大評比，在廣大教師中形成濃厚的學習氛圍。廣大教師要切實增強工作的責任感和使命感，要立志成為優(yōu)秀教師。那么，只要你是金子，只要你是人才，只要你勤奮，只要你努力，我們就會創(chuàng)造條件讓大家充分顯露自己的才華，實現(xiàn)自己的人生價值。因此大家都要樹立“凡是我干的就是一流的，凡是一流的就是我干的”的爭先意識，逢一必爭，逢冠必奪，爭先創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)一流。

二是比創(chuàng)新，看效果，爭當教改先鋒。實踐無止境，創(chuàng)新更無止境。作為教師，大家必須要有創(chuàng)新精神，要努力改變應(yīng)試教育教學模式，探索素質(zhì)教育的新路子和新方法。縣科教局要積極組織全縣骨干教師和學科帶頭人到外地參觀學習，借鑒外地先進的教改經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，并要積極結(jié)合我縣實際，迅速制定出臺教學改革的具體規(guī)劃及實施方案，組織全縣各學校開展校與校的交流、競賽；廣大教師要創(chuàng)新工作思路和工作方法，全面、正確地理解素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，以育人為根本，以素質(zhì)教育為中心，確立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面推進素質(zhì)教育，既要培養(yǎng)學生成才，更要培養(yǎng)學生成人，切實解決當前育人過程中存在的“有文化沒道德，有知識沒素質(zhì)”的突出問題，努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，社會責任感強，具有開拓創(chuàng)新精神的新型人才。

三是比愛心，看細節(jié)，爭當師德楷模。做人先立德，做事德為首。古語說“學高為師，德高為范”。大家的一言一行都將對學生產(chǎn)生直接影響。師德問題是個關(guān)乎人品的問題，做人是做事的基礎(chǔ)，做人是成功的基礎(chǔ)，不可能人人都成為名師名教，但必須人人都要成為一個高尚情操的教師。沒有一流的人品就沒有一流的師德，沒有一流的師德就不會成為一流的教師。一滴水可以反映太陽的光輝，一件小事可以反映出一名教師的品德和境界。愛心托起明天，細節(jié)決定成敗，廣大教師一定要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的人本教育理念，言傳身教，以學為師，以德示范，從點點滴滴做起，從身邊小事做起，經(jīng)常性地深入學生中間，了解學生的所思、所想，通過談心交流、心理咨詢，幫助學生解決生活與學習中遇到的各種困難和問題；要定期開展家訪和家校聯(lián)誼活動，掌握學生的思想動態(tài)，幫助學生排除成長過程中遇到的各種苦惱；要認真抓好德育課、法制課、主題班會等活動，通過扎實有效的工作，為學生的健康成長，打下良好的道德基礎(chǔ)。用自己高尚的情操、優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的形象、寬廣的胸懷、慈母般的愛心來影響學生、陶冶學生、培育學生，要有耐心，要虛心，要熱心，要盡心，要將心比心，要愛崗敬業(yè)，不辱使命。

四是比管理，看業(yè)績，爭創(chuàng)一流名校。一名懂管理的好校長就等同于一所好學校。新校長、新班子、新陣容，必須展示新風采，創(chuàng)造新業(yè)績，開創(chuàng)工作的新局面。全縣各學校都要把今年當作“學校管理年”“質(zhì)量提升年”來抓，首先要從建立健全學校的各項規(guī)章制度入手，查漏補缺，從學生管理、教師管理、教學管理、安全管理、后勤管理等各項工作入手，認真檢查，逐項清點，特別是要在學校中推行人本管理、人性化管理，努力形成尊重教師、關(guān)心教師的良好氛圍，最大限度地激發(fā)廣大教師的工作積極性。其次要全力提高制度的執(zhí)行力和約束力，進一步優(yōu)化教育資源配置，強化內(nèi)部管理，以崗定責，以職定責，實行人事動態(tài)管理，推行結(jié)構(gòu)工資制，實行末位淘汰制，打破平均求平衡，真正做到能者上、平者讓、庸者下的教育人才管理格局。三是要努力推進校園文化建設(shè)，要強化學校硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。近期，各學校要在校園文化建設(shè)上下苦功，出新招，因校而宜，豐富校園文化內(nèi)涵，用文化吸引人才，用好人才，發(fā)展人才。同時，要在整治校園環(huán)境上狠下功夫，重點搞好校園、校舍的硬化、綠化、美化，創(chuàng)建優(yōu)美、優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。以良好的環(huán)境影響人，以優(yōu)美的環(huán)境吸引人，以高雅的環(huán)境引導(dǎo)人，以“學風良好、教風嚴謹、校風端正”的校園文化熏陶人，全力打造我縣“名師、名校、名校長”的“三名”品牌教育。改革之后，對教師我們要全部實行動態(tài)管理，一年一考核，一年一聘，絕不再搞一聘定終身，待崗教師每年都有機會參與競聘，師范類畢業(yè)生每年都有機會參與競爭上崗。同時，從現(xiàn)在開始要在全縣開展創(chuàng)辦“三名”學校，爭辦“三名”學校活動。每年要開展一次爭創(chuàng)、評選，對評選出來的優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師，要在政治上給地位，經(jīng)濟上給實惠，從而營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在活力。這次改革，大家確實是過五關(guān)斬六將，才重新走上人民教師的崗位。如何鞏固成果，那就要健全制度嚴明考核、嚴明評比、嚴明獎懲。具體各個學科、年級如何制定考評，要制定科學詳細的細則。要真正體現(xiàn)，干好干壞不一樣，大干小干不一樣，貢獻大小不一樣。對考評出的名教師就要讓他們在教育上揚眉吐氣，有地位、有實惠，對于混日子的人，要讓他們隨時感覺到危機，只有這樣，才能發(fā)掘教師的潛能，激發(fā)他們的積極性，促進教育事業(yè)整體健康、快速發(fā)展。

五是比發(fā)展，看規(guī)劃，爭創(chuàng)嶄新業(yè)績。全縣教育系統(tǒng)要高點定位，高點起跳，各個中小學，對自身發(fā)展都要有一個清晰、準確的定位，通過認真分析、利用、發(fā)揮學校的優(yōu)勢，尋找和培養(yǎng)學校的辦學特色，要在班子成員中形成共識，統(tǒng)一思想，制定三至五年任職規(guī)劃目標及學期目標，做到有的放矢。辦學要辦出特色，發(fā)展要突出特點。要根據(jù)自身實際，借鑒先進經(jīng)驗，順應(yīng)發(fā)展潮流，科學制定學校發(fā)展長遠規(guī)劃，以規(guī)劃作指引，以實干求實效，不斷創(chuàng)造新的輝煌。

教師是春蠶，教師是燈塔，教師是蠟燭，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；平順的希望在教育，平順的發(fā)展在教育，平順的明天在教育。大家的職業(yè)是光榮的、是神圣的、是崇高的，衷心地希望廣大教職工在今后的工作中，能充分發(fā)揮自身聰明才智，充分展示自身風采，充分體現(xiàn)自身價值，為平順的經(jīng)濟發(fā)展，為平順人民小康大業(yè)的順利推進做出新的更大貢獻。

三、提高認識，全民參與，進一步形成振興平順教育的強大合力

百年大計，教育為本。國運興衰，系于教育。教育興則國運興，教育強則國力強。教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中，具有先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性、全局性的作用。從世界范圍來看：誰重視了教育，誰就贏得了發(fā)展的主動權(quán)；誰抓住了教育，誰就贏得了發(fā)展的優(yōu)先權(quán)。英美等發(fā)達國家之所以能始終保持強盛的發(fā)展勢頭，之所以能長盛不衰，根本原因就在于有發(fā)達的教育作后盾，有優(yōu)秀的人才作支撐。從我國的情況來看，重視和發(fā)展教育是歷屆領(lǐng)導(dǎo)人一貫關(guān)心的根本問題。曾經(jīng)說過，“教育是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”；二十世紀八十年代后期，鄧小平同志作出了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的新論斷，并且用大量的、具體的、生動的事例說明，國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展與競爭，歸根到底是教育的競爭。同志指出，“要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。二十世紀九十年代后期，國家又把實施科教興國戰(zhàn)略，作為我國改革和發(fā)展的重要任務(wù)，提到了黨和國家建設(shè)的重要議事日程。總書記8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上強調(diào)指出，要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。所有這些，都充分說明了教育事業(yè)的極端重要性。從發(fā)展的實踐來看，新中國的每一次跨越，都得益于教育事業(yè)的全面發(fā)展，都得益于有一大批高素質(zhì)人才作支撐。實施科教興國戰(zhàn)略，必須堅持教育為本，優(yōu)先發(fā)展教育。從我縣的發(fā)展現(xiàn)狀來看，表面上缺的是資源、資金和項目，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實際上缺的是優(yōu)秀人才、缺的是先進的技術(shù)和管理。因此，我們必須真正重視教育，下大力氣抓好教育、發(fā)展教育，盡快形成教育培養(yǎng)人才、人才推動經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展促進教育發(fā)展的良性互動機制。在大力發(fā)展基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育的同時，全面推進成人教育、職業(yè)教育的發(fā)展，這是大勢所趨，也是發(fā)展所需。

綜上所述，我們可以看出，在知識經(jīng)濟時代，知識就是身份和財富的象征。誰擁有了知識，誰就能擁有財富；誰擁有了人才，誰就能擁有發(fā)展的主動權(quán)。今天的科技成就，就是明天的生產(chǎn)力水平；今天的教育，就是明天的科技成就，就是后天的生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟實力。抓教育就是抓生產(chǎn)力，抓教育就是抓科學發(fā)展。全縣上下必須牢固樹立“不抓、不會抓教育的領(lǐng)導(dǎo)，不是稱職的領(lǐng)導(dǎo)、不是好領(lǐng)導(dǎo)，也是不會抓經(jīng)濟、不會抓發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)”，要樹立“抓好教育是功臣、抓不好教育是罪人”的觀念，上上下下都來重視教育，大力實施科教興縣戰(zhàn)略，真正把教育工作擺上重要位置。今后，各級各部門都要本著對歷史負責、對后代負責的態(tài)度，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，關(guān)注教育、關(guān)心教育、關(guān)愛教育，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

一是要在落實教育政策上下實功。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)單位，都要認真執(zhí)行教育相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，依法護教，依法興教，用法律來維護教育事業(yè)的嚴肅性，用法律來鞏固教育事業(yè)的重要性，用法律來保證教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先性。要真正樹立“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀念，把更多的資金，更多的精力，更強的領(lǐng)導(dǎo)力量，更優(yōu)的扶持政策向教育傾斜，認真落實“兩免一補”政策，真正讓每一位學生都能感受到黨的教育政策的溫暖，享受到我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大成果，既要要求全體教職工好好干，更要為廣大教職工好好干創(chuàng)造條件，搭建平臺，營造環(huán)境。

二是要在改善辦學條件上辦實事。不斷深化農(nóng)村義務(wù)教育保障體制改革，進一步加大對農(nóng)村義務(wù)教育的投入，切實鞏固“普九”成果。有計劃、分步驟對農(nóng)村中小學進行標準化改造，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化農(nóng)村中小學布局，改建、擴建一批寄宿制小學。積極改善辦學條件，不斷擴大高中招生規(guī)模，逐步化解高中入學難問題。按照城建規(guī)劃，今年主要是改善城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，兩圓、兩路、兩河即將結(jié)束，一股活水即將進城，兩路正在綠化，配套。一個體現(xiàn)人本理念，彰顯山城特色的小縣城就將展現(xiàn)在世人面前。那么明年我們將著重在完善城市功能上下功夫。首先從教育、文化和群眾公益性體育設(shè)施配套入手。第一件事情，新建一中教學樓。一中的教學樓現(xiàn)在臨路臨街，教職工教學、生活條件差。事業(yè)留人、感情留人很重要，但環(huán)境留人也很關(guān)鍵，因此我們必須改善辦學環(huán)境。第二件事情，新建一所高標準的幼兒園。一個是終端教育、一個是起始教育。這對平順的教育事業(yè)具有重大的影響和作用，我們就是要堅定不移抓教育，既要在軟件上做文章，也要在硬件上下實功。即使再困難，也要想方設(shè)法努力拿下這兩項工程，就是要通過抓“兩頭”帶中間，逐步改善城鄉(xiāng)辦學環(huán)境。從現(xiàn)在開始，這兩項工程就要緊張籌劃，確保明年九月份投入使用。同時，今年秋季要由財政出資對縣城中小學的供暖設(shè)施全部進行更新改造。除此之外，要鼓勵廣大教師采取各種形式進修深造，不斷提高師資隊伍素質(zhì)。加大城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育力度，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

三是要在關(guān)心教師生活上動真情。各級各部門，都要把解決教師工作、生活上的實際困難當作大事，切實掛在心上、抓在手上、落實在行動上，帶著深厚的感情主動為教師多辦好事，常干實事。既要“錦上添花”，更要“雪中送炭”；既要給予精神上激勵，還要給予物質(zhì)上的鼓勵。特別是對于條件比較艱苦的偏遠山區(qū)學校教師，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)單位要進一步轉(zhuǎn)變工作作風，主動上門，實地了解，采取有效措施，幫助教師解決生活中的各種實際困難。明年教師節(jié)，我們至少要選10位扎根山區(qū)搞教育，事跡感人，成績顯著的標兵、骨干進行重獎。我們對樹起來的標兵、骨干既要給待遇，也要給實惠。使大家學有目標、趕有方向。然后根據(jù)業(yè)績推出一批名校、名師、名校長，真正讓好好干的有前途、有實惠、有榮譽，把干勁鼓足，氛圍造濃，環(huán)境創(chuàng)優(yōu)。讓廣大教師能專心教學、安心教學，心情舒暢地教學。

老師們、同志們，正值全縣人民信心百倍、百折不撓地實施“雙五”戰(zhàn)略，主攻“五大”目標的關(guān)鍵時期，我們又通過傷筋動骨的教育大改革，改出了新天地，改出了新氣象，改出了平順教育發(fā)展的新生機。然而，這僅僅是平順教育振興的良好開端，只是萬里長征剛走了第一步，后面的路還很漫長，很艱巨，需要我們付出更加艱辛的努力。在新的歷史起點上，讓我們攜起手來，以嶄新的風貌，飽滿的熱情，積極的心態(tài)，昂揚的斗志，共同開創(chuàng)平順教育事業(yè)的新局面，共同迎接平順改革發(fā)展的美好明天。我堅信，在科教局新班子的帶領(lǐng)下，在全縣廣大教師的努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，我縣的教育事業(yè)一定會一年一個新臺階，一年一個新變化，好戲連臺、捷報頻傳，蒸蒸日上，繁榮興旺!