高考獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

導(dǎo)語(yǔ)：高考獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育發(fā)展的決心和信心；正視不足，冷靜思考，客觀分析工作中存在的問(wèn)題；明確任務(wù),改進(jìn)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)行講述。其中，主要包括：全縣教育整體管理水平有所提高、教育基礎(chǔ)條件進(jìn)一步改善、職業(yè)教育發(fā)展較快、我們的高考上線率比較低、許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的教育工作不是十分滿意，信心還不是很足，我們的工作與群眾的期望值還有一定差距、教書(shū)育人的環(huán)境還不優(yōu)、一些學(xué)校教育教學(xué)管理不嚴(yán)、基礎(chǔ)教育不強(qiáng)、要進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性、要全力提升教學(xué)質(zhì)量、要全面營(yíng)造良好的教育環(huán)境等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

今天，縣委、縣政府決定召開(kāi)**年高考獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，主要目的是通過(guò)隆重獎(jiǎng)勵(lì)今年高考工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位和取得優(yōu)異成績(jī)的考生，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教育工作者奉獻(xiàn)教育的信心、激勵(lì)廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，形成全社會(huì)尊師重教的良好氛圍，推動(dòng)全縣教育事業(yè)更好、更快發(fā)展。前面,陳縣長(zhǎng)宣讀了《關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)**年普通高校招生考試中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校和考生的決定》,會(huì)議表彰獎(jiǎng)勵(lì)了在高考中做出優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)單位和取得優(yōu)異成績(jī)的部分學(xué)生，全市文科狀元**同學(xué)、一中朱校長(zhǎng)、二中楊校長(zhǎng)和南特公司董事長(zhǎng)、總裁**先生分別作了典型發(fā)言，他們的發(fā)言體現(xiàn)了全縣廣大人民教師及教育工作者默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神和獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心；體現(xiàn)了廣大學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，追求夢(mèng)想的可貴精神；體現(xiàn)了社會(huì)各界關(guān)心教育、支持教育，飲水思源、造福桑梓的良好風(fēng)尚。特別是燕書(shū)記代表縣委、縣政府作了非常重要的講話，肯定了過(guò)去一年來(lái)和近年來(lái)全縣教育工作所取得的成績(jī)，客觀分析了工作中存在的問(wèn)題，提出了明確的要求和具體的奮斗目標(biāo)，對(duì)今后全縣教育事業(yè)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義，希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

下面，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育發(fā)展的決心和信心

今年以來(lái)，全縣教育工作立足于“重振通渭教育雄風(fēng)，再創(chuàng)通渭教育輝煌”，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在廣大教育工作者的辛勤努力和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，取得了明顯成績(jī)，最直觀的反映就是高考全縣本科上線681人，比去年凈增219人，增長(zhǎng)幅度達(dá)47.4%，創(chuàng)歷史高考上線人數(shù)和增長(zhǎng)幅度最高水平。其中有2名考生進(jìn)入全省文科前50名，縣二中考生南文瑞同學(xué)名列全市文科第一名，已被北大預(yù)錄。從整體工作看，也呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。一是全縣教育整體管理水平有所提高。特別是去年高考結(jié)束后，針對(duì)全縣教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，縣委、縣人大常委會(huì)、縣政府、縣政協(xié)高度重視，多次召開(kāi)縣委常委會(huì)議專題研究，提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，建立了《通渭縣教師管理暫行規(guī)定》、《通渭縣教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》、《通渭縣中小學(xué)校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核實(shí)施方案》等相關(guān)制度，通過(guò)一系列教育制度的建立和實(shí)施，促進(jìn)了全縣教育管理工作向制度化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)。二是教育基礎(chǔ)條件進(jìn)一步改善。馬營(yíng)初中校舍改造等一批教育重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)，青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心、通渭三中開(kāi)始動(dòng)工興建，縣幼兒園分部建設(shè)正在做前期準(zhǔn)備工作，這些教育重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，必將極大緩解我縣高中教育和學(xué)前教育資源不足的瓶頸問(wèn)題。三是職業(yè)教育發(fā)展較快。縣上按照互通有無(wú)，互惠互利，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，通過(guò)走與外省市職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的路子，不斷拓寬辦學(xué)渠道，并通過(guò)嘗試工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的辦法，今年計(jì)劃招生3100人，使全縣能夠接受職業(yè)教育的初中畢業(yè)生達(dá)到30%以上，逐步形成高中教育與職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

二、正視不足，冷靜思考，客觀分析工作中存在的問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地看到,與周邊縣區(qū)相比,我們的差距仍然十分明顯。盡管今年高考全縣本科上線681人，比去年凈增219人，增長(zhǎng)幅度達(dá)47.4%，其中有2名考生進(jìn)入全省文科前50名，但今年我縣的高考上線率為11.3%，與全市平均18.7%的水平還差7.4個(gè)百分點(diǎn)，在全市排名倒數(shù)第二。作為一個(gè)人口大縣，一個(gè)教育大縣，可以說(shuō)，我們處在一個(gè)比較尷尬的境地。這就是，一方面我們的高考上線率比較低，而另一方面，通渭的學(xué)生到外地上學(xué)的較多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅今年，在周邊縣份上學(xué)的通渭考生就達(dá)1000多人，其中高考上線的就有500多人。這充分說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，就是許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的教育工作不是十分滿意，信心還不是很足，我們的工作與群眾的期望值還有一定差距。

客觀分析我縣教育現(xiàn)狀，究其原因：一是教書(shū)育人的環(huán)境還不優(yōu)。這從大量?jī)?yōu)秀學(xué)生從中考后就外流到周邊地區(qū)就能說(shuō)明，值得我們?nèi)h上下深刻反思。二是一些學(xué)校教育教學(xué)管理不嚴(yán)。部分學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任性不強(qiáng)，對(duì)教師疏于管理；對(duì)學(xué)生也管理不嚴(yán)，由于學(xué)校管理不到位，非但自己不學(xué)習(xí)，而且干擾別的同學(xué)學(xué)習(xí)，影響學(xué)風(fēng)。三是基礎(chǔ)教育不強(qiáng)。基層部分教師隊(duì)伍素質(zhì)相對(duì)偏低，專業(yè)水平不強(qiáng)，小學(xué)、初中階段教育薄弱。所有這些問(wèn)題,說(shuō)明我縣教育工作還處在十分艱苦的階段，需要我們?nèi)h上下堅(jiān)持不懈地付出更加艱辛的努力。

三、明確任務(wù),改進(jìn)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平

面對(duì)新的形勢(shì)和全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀，各級(jí)各類學(xué)校要在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，積極探索行之有效的教育管理模式，努力改進(jìn)工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

一要進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師是關(guān)鍵。全縣廣大教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高育人本領(lǐng)。教育局要根據(jù)當(dāng)前我縣教師素質(zhì)的現(xiàn)狀，分層次制定教師培訓(xùn)和學(xué)歷提高計(jì)劃，動(dòng)員教師廣泛參與，有針對(duì)性地提高專業(yè)水平；要進(jìn)一步拓寬教師來(lái)源渠道，對(duì)一些緊缺專業(yè)和薄弱專業(yè)要制定優(yōu)惠政策，積極引進(jìn)。各學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，積極組織開(kāi)展名優(yōu)教師課堂觀摩、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平，形成人才培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，教育局要加大教育監(jiān)督檢查，對(duì)個(gè)別道德不良、違紀(jì)違法、執(zhí)教不嚴(yán)、誤人子弟的教職工要嚴(yán)肅處理。

二要充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。要按照“總編控制、激勵(lì)為主、公平競(jìng)爭(zhēng)、公開(kāi)透明”的原則，逐步將“凡進(jìn)必考、按需設(shè)崗、按崗進(jìn)人”的教師流動(dòng)范圍由城區(qū)學(xué)校推廣到全縣所有縣直學(xué)校、獨(dú)立初中、九年制學(xué)校初中部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，以崗位管理、聘任考核和分配制度改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善教師合理流動(dòng)機(jī)制。

三要全力提升教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，是教育工作永恒不變的價(jià)值追求。要把質(zhì)量作為“一把手工程”來(lái)抓，明確各學(xué)區(qū)、學(xué)校校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。近年來(lái)，教育理念不斷更新，高考政策不斷變化，為此，我們要把高考工作作為教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持從初中、小學(xué)抓起，提高學(xué)生素質(zhì)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，打牢基礎(chǔ)，不管課程如何改革，高考方案如何變化，只要我們堅(jiān)持抓住對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，就能抓住關(guān)鍵、處變不驚。在教學(xué)管理上，要進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)化，一些規(guī)模較大的學(xué)校，要實(shí)行分層管理、分級(jí)管理、分段管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一層對(duì)一層考核，分解管理職責(zé)，保證管理到位，不留死角。

四要全面營(yíng)造良好的教育環(huán)境。教育的全面發(fā)展離不開(kāi)全社會(huì)的共同努力。首先，廣大教師要按照同志去年在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上關(guān)于“四個(gè)希望”的要求，時(shí)刻自尊自勵(lì)，靜心教書(shū)，潛心育人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師。其次，學(xué)校要加強(qiáng)自身管理，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，進(jìn)一步端正校風(fēng)、改進(jìn)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)格考風(fēng)，以良好的形象贏得社會(huì)的信任和認(rèn)可。再次，學(xué)校要建立信息溝通和反饋渠道，著力構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育格局，讓社會(huì)更多地了解教育、支持教育；公安、文化、衛(wèi)生、交通等職能部門(mén)要進(jìn)一步加大校園周邊環(huán)境整治力度，加強(qiáng)交通、食品、網(wǎng)吧等管理，盡量減少不良因素對(duì)學(xué)生的干擾，形成良好的育人環(huán)境。

最后，希望即將走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的同學(xué)們，一定牢記家鄉(xiāng)人民的囑托，不驕不躁，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，回報(bào)老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的期盼。希望各級(jí)各類學(xué)校以先進(jìn)為榜樣，趕超學(xué)比，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先；并鼓勵(lì)廣大學(xué)子以今天受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)為榜樣，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才。祝愿全縣廣大教師和教育工作者身體健康，工作愉快，在今后的工作中不斷創(chuàng)造出新的成績(jī)！