副局長在德育動員會講話

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同志們

萬物更新。今天我召開的德育工作會議，春意盎然。對我德育工作非常重要。2010年是不平凡的一年，Xx德育工作有了新氣象，效果顯著，嬴得了社會和群眾的廣泛贊譽，這是德育工作者用汗水、智慧和辛勤的勞動換來的實踐證明，市廣大德育工作者們一支可以信賴的精神文明建設骨干隊伍。今天的會議對2010年全市小學“德育生活化”主題教育活動有關獲獎單位和個人進行了懲處，此，謹代表市教育局對獲獎的先進單位和個人表示熱烈地祝賀！對廣大辛勤工作在中小學一線的德育工作者表示衷心地感謝！剛才，維護國家利益書記宣讀了4個重要文件，劉勇科長作了一個很好的工作演講，認真回顧了去年的主要工作，對今年的德育工作進行了具體的安排，完全贊同，希望大家認真抓好落實。

提高德育工作實際效果，改進德育工作的方式方法。目前中小學德育工作的一個重要課題，必需遵循教育規律，運用科學方法，采取有效措施，切實提高德育工作的針對性和實效性。2011年，將如何創新局面，達到新的高度，需要大家共同來展現德育工作的魅力與活力，提升育人的品味和質量。下面，再講幾點意見。

往往會出現搞“一刀切”現象，一是要堅持分類教育。德育工作中。高中搞理想前途教育，小學也搞理想前途教育，其結果是小學生說將來要當科學家，那是為了迎合老師的要求說空話；而高中生進了大學以后，回過頭來還要進行習慣養成教育。這種現象不能不說是教育尤其是德育工作的悲痛。強調分類教育，主要有以下兩個方面的含義：第一，要依照循序漸進的原則，根據不同教育階段學生的不同年齡特點，形成由低到高、由淺入深的德育序列，明確小學、初中、高中德育工作的重點，有針對性地開展德育工作。這里需要強調的要防止人為的壓低。小學生與高中生的年齡特點和心理特點有著很大的差別，接受能力也大不一樣，與其對小學生進行理想前途教育，倒不如放低要求，讓他首先養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。依我看，一個小學一年級的學生，經過學校和老師的教育培養，能尊敬長輩、友愛同學、遵守紀律、完成學業，就是德育工作的一大勝利。第二，對于同一教育階段不同層次的學生，也要堅持因材施教，實施不同的教育：有的學生行為習慣上有偏差，就要對他進行行為習慣教育；有的學生心理上有障礙，就要對他進行心理疏導；有的學生有嚴重的不良行為，就要對他進行法制教育和幫教活動。總之，一切都要從學生的實際動身，追求實實在教育效果，防止德育工作中的一刀切”現象。

德育工作無時不在有處不在教育學生按時到校、按時回家是德育，二是要堅持實踐教育。對于一所學校來說。教育學生站有站相、坐有坐相是德育，教育學生列隊出操、排隊用餐是德育，教育學生衣著整潔、舉止大方是德育，教育學生遵守紀律、刻苦學習也是德育。從這個意義上來說，德育工作必需貼近學生的生活，與學生的日常活動緊密結合起來，堅持做到寓德育于實踐之中，讓學生在具體、生動的實踐中接受教育、體驗進步。堅持實踐教育，要防止以下兩種現象：第一，滿足于“空洞說教”空洞說教”不只無濟于事，而且是十分有害的所產生的后果是讓學生學會了人云亦云”言不由衷地說大話、說假話。第二，滿足于搞“轟轟烈烈”活動。為了營造一下氣氛，搞一、二次大型活動是必要的但是決不能把抓德育工作與搞“轟轟烈烈”活動等同起來。滿足搞“轟轟烈烈”活動，實質上是搞形式主義和“走過場”對于提高德育工作的針對性和實效性是毫無作用的

似乎是班主任的事，三是要堅持滲透教育。一說起德育工作。與任課老師關系不大，這是十分錯誤的課堂教學是德育工作的主渠道。教育家徐特立說過：教書不只僅是教授知識，更重要的育人，教育后代成為具有共產主義思想品德的人。教育家杜威說過：沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育”這些名言都要求我正確處置好學科知識與德育的關系，正確處置好知識教育與德育滲透的關系，學科教學中給學生以潛移默化的影響。因此，每一位任課老師必需深入學習教學大綱和教材，充分挖掘人文學科和自然學科中的德育因素。其實，各學科的德育因素是十分豐富的不只思想品德、語文、歷史、英語課的思想教育內容空虛，其它學科的潛在思想教育內容也不少。比方：數學課可以適當進行辯證唯物主義教育，培養科學的思想方法；自然課可利用自然現象和實驗引導學生維護大自然，樹立良好的環保意識；美術、音樂課可結合實際，培養學生健康的審美情趣。再比如：同樣教學生抄寫生字，方法不同，教育效果也截然不同：一位老師對學生提出的要求是抄錯一個字罰抄十遍，其結果是讓學生產生了厭倦的情緒；另一位老師從維護祖國語言文字的角度教育學生少寫錯別字，這就在潛移默化中讓學生接受了維護國家利益主義教育。

學生真正在校活動時間不到三分之一，四是要堅持合作教育。一年365天里。大部分時間在家庭里、社會上，這就要求我德育工作必需從時間和空間上向家庭和社會延伸。況且，隨著改革開放的不時深入，學校教育與家庭教育、社會教育在力量上產生了嚴重的失衡，一些領域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延，一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會美好現象沉渣泛起，一些成年人價值觀發生扭曲，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止…所有這些，勢必給學生的生長帶來不可忽視的負面影響。鑒于這樣的現實，必需牢固確立“大德育”觀念，進一步密切學校與家庭、社區的聯系，積極爭取學生家長和社會方方面面的理解與支持，主動配合學校指導學生學會去休息、學會自學、學會健體，盡量消除德育工作的盲點，加快形成全社會關心青少年學生健康生長的良好局面。

強化責任意識，同志們德育是素質教育的靈魂。要樹立精品意識。智慧引領，開拓創新，全面推進我市中小學德育工作再上新臺階。相信，通過這次大會，全市德育工作一定會有大發展，新的教育春天將更加生機勃勃。