校黨委書記在教師節(jié)座談會(huì)講話

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尊敬的各位老師，同志們：

今天，我們懷著興奮的、幸福的心情，歡聚一堂，共同慶祝第三十一個(gè)教師節(jié)。首先，我代表學(xué)校黨委和行政，向在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等崗位上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教師、教育工作者致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問！向?yàn)閷W(xué)校建設(shè)與發(fā)展作出貢獻(xiàn)的離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教授、老同志致以衷心的感謝和崇高的敬意！

我們知道，1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議,將每年9月10日定為教師節(jié)。教師節(jié)的設(shè)立,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育及教育工作者的重視,體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重,體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高價(jià)值。教師，是人類知識(shí)的傳授者，是人文精神的傳播者，是人類文明的傳承者。昨天，到北京師范大學(xué)慰問教師，北師大是我國(guó)培養(yǎng)教師的搖籃。自古以來，尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，教書育人是教師的光榮使命。自古就有“人有三尊，君、父、師”的說法。在中華文化的歷史長(zhǎng)河中，“師”，總是受人尊敬，受人愛戴的。教師的職業(yè)雖然普通但是崇高，教師的工作雖然平凡但是偉大。縱觀所有領(lǐng)域和行業(yè)，沒有其他任何一種職業(yè)像教師一樣，能在人的身上留下這么深刻的烙印；沒有其他任何一種職業(yè)像教師一樣，能對(duì)人的靈魂產(chǎn)生這么深刻的觸動(dòng)；沒有其他任何一種職業(yè)像教師一樣，能對(duì)人類未來產(chǎn)生這么深遠(yuǎn)的影響。剛才我們很多老師的發(fā)言也表達(dá)了這種認(rèn)同和感受。因此,教師職業(yè)讓人敬仰,而教師也讓人感恩,讓學(xué)生銘記。

黨的十八大以來,對(duì)教育工作作出了深刻的重要論述,特別是強(qiáng)調(diào)廣大教師要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這也是今年教師節(jié)的主題；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐。提出的“三個(gè)牢固樹立”，為廣大教師及教育工作者指明了方向，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

昨天，我兩次看了中央媒體的新聞報(bào)道。今天一上班就先學(xué)習(xí)了在北師大座談會(huì)上的講話。在這里，我跟大家共同學(xué)習(xí)關(guān)于做黨和人民滿意的好老師的幾個(gè)要求。說，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。在座的各位都是由老師教出來的，對(duì)此應(yīng)該有深刻的體會(huì)。那么，怎么成為一名好老師呢？說，第一，做好老師，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個(gè)沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。這就是要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信這三個(gè)自信。第二，做好老師，要有道德情操。好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一項(xiàng)“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。好老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛。通過愛，使學(xué)生“親其師”、“信其道”。

圍繞對(duì)教育的要求，以及剛才我們學(xué)習(xí)的關(guān)于要做黨和人民滿意的好老師講話精神，在這里，學(xué)校黨委也提出幾點(diǎn)要求。

第一，黨委要求全校教職工堅(jiān)守職責(zé)，以身作則，立德樹人。“學(xué)高為師，身正為范”，教師的道德品質(zhì)和人格風(fēng)范，對(duì)學(xué)生具有重要影響。教育和教師的職責(zé)，不僅僅在于授業(yè)、解惑、教書育人，更在于傳道、立德樹人。古人講，“大上有立德，其次有立功，再次有立言。”又講，“十年樹木，百年樹人。”所以“立德樹人”這個(gè)重要職責(zé)，對(duì)于教師、對(duì)于教育而言，一方面，可謂含弘光大，體現(xiàn)著這個(gè)身份、這個(gè)行業(yè)千百年來一以貫之的追求；另一方面，從現(xiàn)實(shí)性上來說，它找準(zhǔn)了教育系統(tǒng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了黨的十八大“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的要求。因此，無論從傳統(tǒng)、使命還是責(zé)任上來講，我們自身既要堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)高尚情操、弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者；還要在課堂上，把事業(yè)發(fā)展的前景講清楚，把偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)路徑講明白，引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、甘于奉獻(xiàn)、知行合一，把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的熱忱轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才的實(shí)際行動(dòng)。我們既要做“經(jīng)師”，更要為“人師”，不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教，以自身言行影響學(xué)生、塑造學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。教師教學(xué)的過程不僅是傳道、授業(yè)、解惑的過程，而且還是一個(gè)以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂的過程。古人早就說過，“親其師，才能信其道”。在昨天的講話中也提到要用愛心，使學(xué)生“親其師”、“信其道”。如果我們教師的言行舉止不能讓學(xué)生肅然起敬，教學(xué)過程不能讓學(xué)生體會(huì)到什么叫治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，科研業(yè)績(jī)不能讓學(xué)生感受到什么叫勤奮、什么叫創(chuàng)新，那么我們就不能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。教書育人，對(duì)所有的教師來說，都不是份外的工作，而是自己的天職。教書育人，體現(xiàn)在我們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、公平公正、精益求精的教學(xué)過程之中。要學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，我們自己先要言行一致；要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，我們自己先要認(rèn)真鉆研；要學(xué)生積極上進(jìn)，我們自己先要不斷進(jìn)取；要學(xué)生志存高遠(yuǎn)，我們自己先要有理想有目標(biāo)。這樣天長(zhǎng)日久，潛移默化，自然就可以達(dá)到“桃李不言，下自成蹊”的效果。因此，在教育教學(xué)中，我們要嚴(yán)格履行《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的職業(yè)道德追求，要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的職業(yè)道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德準(zhǔn)則，要有嚴(yán)于律己、為人師表的職業(yè)道德形象，做理想遠(yuǎn)大、品德高尚、扎實(shí)從教、勇挑重?fù)?dān)的榜樣，做愛崗敬業(yè)、任勞任怨、知難而進(jìn)、樂觀向上的榜樣，做堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的榜樣。

第二，黨委要求全校教職工追求真知，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，德藝雙馨。要牢記“教書者必先強(qiáng)己”的古訓(xùn)，自覺適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。當(dāng)今世界飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識(shí)更新的速度也大大加快。在知識(shí)爆炸和新媒體迅速發(fā)展的情況下，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑越來越多元，任何人包括教師都不可能壟斷所有知識(shí)的傳授。對(duì)以傳道、授業(yè)、解惑為己任的教師而言，需要不斷拓展視野，不斷更新知識(shí)，不斷更新學(xué)習(xí)方式，需要在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，僅靠“吃老本”是難以勝任教書育人這一神圣職責(zé)的。剛才，我們法籍外教FOUILLEULJean-Pierre,Marie,Michel教授談到，通過外語(yǔ)教學(xué)可以讓學(xué)生打開一扇了解認(rèn)識(shí)世界的窗口，作為老師也要打開這扇窗口。這就要求讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，跳出所任教的學(xué)科，乃至跳出教育來看教育。教師只有視野開闊了，才能體驗(yàn)到云卷云舒的知識(shí)之美，才能更加全面地看待自己所任教的學(xué)科和所傳授的知識(shí)，才能舉重若輕地勝任本職工作。作為教師，僅僅具備專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須不斷研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷研究學(xué)生，不斷提高自己對(duì)教育的理解和對(duì)規(guī)律的尊重。只有這樣，才能在教育教學(xué)過程中駕輕就熟。只有教師自身的學(xué)問深了、本領(lǐng)強(qiáng)了，學(xué)生才會(huì)從教師那里吸收更多的知識(shí)，掌握更多的技能，“名師出高徒”也就是這個(gè)道理。要養(yǎng)成追求真知的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德底線，把不抄襲、不剽竊，講真話、求真理作為最低標(biāo)準(zhǔn)；要自覺克服浮躁功利、吃喝玩樂、貪圖享受等不良風(fēng)氣，平心靜氣地做學(xué)問，做到“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”；要德藝雙馨，始終高揚(yáng)真理與科學(xué)旗幟，拓寬學(xué)術(shù)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正成為知識(shí)的傳播者、學(xué)問的創(chuàng)造者和學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

第三，黨委要求全校教職工牢記使命，上下求索，勇于創(chuàng)新。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師是改革創(chuàng)新意識(shí)的源頭活水。在現(xiàn)實(shí)和未來的交匯點(diǎn)上，教師是傳遞改革創(chuàng)新意識(shí)的“火炬手”。青年學(xué)生是民族的未來，是時(shí)代最具活力、最具創(chuàng)造性的群體，在他們那里深藏著改革創(chuàng)新的夢(mèng)想、沖動(dòng)和勇氣，我們要激活他們的創(chuàng)新意識(shí)。這就要求我們教師不僅要自己樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，更要把這種精神力量傳承給青年學(xué)生。教師的職業(yè)生涯普通而平凡，然而，就是這種備課、上課、批改作業(yè)的平凡生涯才更需要廣大教師實(shí)踐改革創(chuàng)新意識(shí)。因循守舊的教育、教學(xué)不符合現(xiàn)代教育要求，沒有激情也沒有未來。廣大教師要從滿足現(xiàn)狀的思維中突破出來，不怕碰壁，不怕困難，勇于上下求索，開拓進(jìn)取，樹立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志;要立足現(xiàn)實(shí)，在腳踏實(shí)地的本職工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，取得突破，小到教學(xué)創(chuàng)新，大到教育改革的創(chuàng)新，都需要我們認(rèn)真尋找現(xiàn)實(shí)的走向;要不斷更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人興趣和發(fā)揮潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

第四，黨委要求全校上下都要重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨委始終認(rèn)為，一所大學(xué)的隊(duì)伍建設(shè)所追求的最高境界，就是要使優(yōu)秀的教師能夠進(jìn)得來，能夠留得下；留下來的優(yōu)秀教師能夠創(chuàng)造出最優(yōu)秀的業(yè)績(jī)；創(chuàng)造出最優(yōu)秀業(yè)績(jī)的教師，要能夠得到最優(yōu)秀的評(píng)價(jià)和回報(bào)。沒有這樣一種境界，沒有這樣一個(gè)良性的機(jī)制，這個(gè)隊(duì)伍建設(shè)就不能持續(xù)，“小苗”就不可能長(zhǎng)成“大樹”。所以這幾年來，學(xué)校黨委一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要有足夠?qū)挼男貞选⒆銐虼蟮钠脚_(tái)、足夠好的環(huán)境、足夠大的投入，足夠活的機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)和最大化利用省市有關(guān)人事、人才政策，通過各種方式提升教師團(tuán)隊(duì)和隊(duì)伍建設(shè)水平，擴(kuò)大、拓展教師發(fā)展空間。這一點(diǎn)，學(xué)校黨委在學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議上都對(duì)人才工作和教師隊(duì)伍建設(shè)作出了部署和安排。剛才也有年輕老師講到，這幾年學(xué)校在這方面做了一些工作，盡最大努力為年輕老師提供更大、更好的平臺(tái)。我們知道，江漢大學(xué)作為一所地方性高校，基礎(chǔ)和底子都還比較薄，要留住一流水平人才，引進(jìn)一流水平人才，成長(zhǎng)一流水平人才，我們還有很多的不足，還有很多的困難，但問題是學(xué)校建設(shè)一個(gè)學(xué)科，發(fā)展一個(gè)專業(yè)，教授一門課程，開展科學(xué)研究，哪一樣都是要靠人才來完成的，靠教職工來完成的。所以對(duì)于這個(gè)問題，全校必須一盤棋、一條心、一股勁，要“選苗子、育大樹、壓擔(dān)子、樹旗幟”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在整體工作重中之重來抓。剛才法學(xué)院的祝老師談到了“老師很辛苦，老師很幸福”十個(gè)字，我改了兩個(gè)字，老師辛苦是“真”的，幸福也是“有”的。是不是很幸福，從一個(gè)整體、群體到各個(gè)個(gè)體之間，認(rèn)同度是不一樣的。不同的高校創(chuàng)造的條件和環(huán)境，老師的認(rèn)同和幸福指數(shù)也是不一樣的。所以，學(xué)校各級(jí)黨組織和服務(wù)管理部門要高度重視教師工作，要服務(wù)教師，關(guān)愛教師，誠(chéng)心誠(chéng)意為教師辦實(shí)事、解難事，使教師在崗位上有幸福感，在事業(yè)上有成就感，在社會(huì)上有榮譽(yù)感。各院系要充分發(fā)揮在教師隊(duì)伍建設(shè)中的主體作用，把學(xué)校人才戰(zhàn)略和教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)工作的部署落實(shí)到具體工作中去；要充分信任、緊緊依靠廣大教師，鼓勵(lì)廣大教師主動(dòng)吸引人才，熱心培養(yǎng)人才。就像剛才李超英教授所說，不僅要帶學(xué)生，還要帶隊(duì)伍、帶教師。要形成“以才引才、以才聚才”的良好局面。我們的干部要更多地深入基層一線，立足解決實(shí)際問題，在服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方式、工作態(tài)度、工作方式、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效果方面不斷取得新的改進(jìn)和提高。后勤保障人員要繼續(xù)在精細(xì)化管理、精細(xì)化服務(wù)、提高服務(wù)質(zhì)量上做好文章，要更加關(guān)注師生員工的需求，要進(jìn)一步提高管理水平、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，提高服務(wù)效率，把科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)奉獻(xiàn)貫穿于各項(xiàng)保障工作之中。

我想用昨天講話中的最后一段話結(jié)束今天的座談會(huì)。是這樣說的，“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。那么，學(xué)校黨委也希望全校廣大教職工把全部的精力和滿腔的真誠(chéng)獻(xiàn)給教書育人事業(yè)，獻(xiàn)給江漢大學(xué)的改革和發(fā)展，為學(xué)校人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

最后，再一次向大家、向全校教職工表達(dá)節(jié)日的祝賀和大家為學(xué)校建設(shè)、發(fā)展作出貢獻(xiàn)的敬意，謝謝大家！