區(qū)教育工會(huì)主席先進(jìn)事跡

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自××年月?lián)螀^(qū)教育工會(huì)主席以來(lái)同志一心一意謀工會(huì)發(fā)展聚注會(huì)神搞工會(huì)建設(shè)明確“參與不干預(yù)、配合不附合、獨(dú)立不孤立、有權(quán)不越權(quán)”的工作定位，工作中緊緊把握工會(huì)工作的重點(diǎn)、把握黨政領(lǐng)導(dǎo)工作的著力點(diǎn)、把握工會(huì)工作與服務(wù)全局的結(jié)合點(diǎn)、把握維權(quán)工作的難點(diǎn)、把握教職工關(guān)注的熱點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了朝陽(yáng)區(qū)教育工會(huì)工作新局面，使工會(huì)工作在教職工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會(huì)上更加有影響。

一、多學(xué)習(xí)，勤思考，努力當(dāng)好知識(shí)型的工會(huì)主席

自主持工會(huì)工作以來(lái)，面對(duì)全新的工作領(lǐng)域，意識(shí)到，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，必須要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認(rèn)清努力方向。為此，他把學(xué)習(xí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神作為自己的必修課，自覺(jué)把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與教育的改革與發(fā)展、與工會(huì)工作的開(kāi)展相結(jié)合，努力使自己做到胸懷大局、把握有度，提高政治理論素養(yǎng)和政治辨別力。同時(shí)，對(duì)于《工會(huì)法》以及工會(huì)業(yè)務(wù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不放松，虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的工會(huì)干部學(xué)習(xí)，吸取他們身上寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，了解和掌握教育工會(huì)工作的規(guī)律和方法，提高了自己把握方向、駕馭全局、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三年多來(lái)，同志邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，先后撰寫(xiě)了《發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，群策群力深化和推進(jìn)人事制度改革》、《加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)，樹(shù)立工會(huì)新形象》等理論文章，并先后發(fā)表，為區(qū)教育工會(huì)理論建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也為自己做好工會(huì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、抓落實(shí)，求實(shí)效，努力當(dāng)好務(wù)實(shí)的工會(huì)主席

工會(huì)工作究竟應(yīng)該如何干，怎樣才能干好？在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)的過(guò)程中，××逐漸把握了工會(huì)工作的脈搏：工會(huì)工作的中心任務(wù)是服務(wù)。工會(huì)工作必須要在全區(qū)教育發(fā)展的大局中找準(zhǔn)服務(wù)的切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，以有為爭(zhēng)有位。為此，××自上任伊始，明確了“服務(wù)全局，突出重點(diǎn)”的工作方針，在工作中針對(duì)工作面臨的新情況、新問(wèn)題、新動(dòng)向，狠抓落實(shí)，使工會(huì)工作日益生機(jī)勃勃。

緊抓教代會(huì)建設(shè)不放松，為基層單位營(yíng)造出良好的民主氛圍。市“三個(gè)意見(jiàn)”下發(fā)后，××立即組織了全體工會(huì)委員、工會(huì)主席進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討，開(kāi)展了教代會(huì)情況調(diào)查并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真的整理、分析，結(jié)合區(qū)教代會(huì)的工作現(xiàn)狀制定了《區(qū)中小學(xué)教代會(huì)工作意見(jiàn)》、《區(qū)中小學(xué)教代會(huì)工作規(guī)程》、《區(qū)中小學(xué)教代會(huì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真開(kāi)展了教代會(huì)工作制度檢查，推動(dòng)基層單位總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

緊抓師德建設(shè)不放松，大力提高教職工的整體素質(zhì)。××在多年的工作實(shí)踐中深刻體會(huì)到，能否提供人民滿意的教育關(guān)鍵在于教師，而教師的“做人”則直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。他把師德建設(shè)作為系統(tǒng)工程，制定了年年有主題、年年求創(chuàng)新、年年求實(shí)效的工作方針，連續(xù)年開(kāi)展了“師德標(biāo)兵談師德”“師德標(biāo)兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動(dòng)，出版了《師魂》系列叢書(shū)，組織了“我為育建言獻(xiàn)策”征集活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使教職工牢固樹(shù)立起“德為先”的信念，激發(fā)了從事教育事業(yè)的自豪感和關(guān)心教育的熱情。

緊抓優(yōu)秀教師群體建設(shè)不放松，有效發(fā)揮典型的示范作用。××認(rèn)為勞模和先進(jìn)人物是全區(qū)教職工的杰出代表，是教職工學(xué)習(xí)的榜樣，是區(qū)教育系統(tǒng)的財(cái)富，工會(huì)必須要利用好、發(fā)揮好他們的示范、導(dǎo)向和激勵(lì)作用。因此，從選樹(shù)先進(jìn)人物的工作開(kāi)始，就制定了動(dòng)員基層、擴(kuò)大基數(shù)、規(guī)范程序的工作路數(shù)，使選樹(shù)的先進(jìn)典型都得到領(lǐng)導(dǎo)和教職工的廣泛認(rèn)可。同時(shí)，先進(jìn)典型的宣傳工作實(shí)現(xiàn)系列化、多樣化，分別召開(kāi)了“××區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡報(bào)告會(huì)”、“××區(qū)教育系統(tǒng)勞模座談會(huì)”，編輯《××區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡專輯》叢書(shū)、《××區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡報(bào)告會(huì)》光盤(pán)下發(fā)到各基層單位，既大力了弘揚(yáng)勞模精神，又使廣大教職工學(xué)有目標(biāo)，趕有榜樣，增強(qiáng)了學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)的信心和決心。

緊抓民辦校建會(huì)工作不放松，打開(kāi)民辦校民主政治建設(shè)新局面。經(jīng)過(guò)努力，區(qū)符合建會(huì)條件的所區(qū)社會(huì)力量舉辦學(xué)校全部完成基層工會(huì)組織建設(shè)。××同志帶領(lǐng)教育工會(huì)精心組織開(kāi)展了民辦校工會(huì)主席任職資格培訓(xùn)，制定了區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)力量舉辦學(xué)校工會(huì)組建工作的意見(jiàn)》，召開(kāi)了區(qū)民辦學(xué)校黨建工建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，成立了區(qū)民辦校工會(huì)聯(lián)合會(huì)，簽定了行業(yè)集體合同，現(xiàn)正積極推進(jìn)學(xué)校集體合同。區(qū)民辦校建會(huì)工作取得了新的進(jìn)展。公務(wù)員之家版權(quán)所有

三、履職責(zé)，善代言，努力當(dāng)好教職工信賴的工會(huì)主席

工會(huì)是教職工利益的代表者和維護(hù)者，要敢于和善于為教職工說(shuō)話。三年多來(lái)，××始終把維護(hù)職工權(quán)益當(dāng)作貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要內(nèi)容去做，當(dāng)作自己工作的第一職責(zé)，帶領(lǐng)教育工會(huì)切實(shí)做好維權(quán)工作，努力圍繞教職工群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益來(lái)落實(shí)，把維護(hù)教職工合法權(quán)益貫穿到工會(huì)全部工作之中。

開(kāi)展了多形式的培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了工會(huì)干部和教職工的維權(quán)意識(shí)。三年來(lái)，先后為基層工會(huì)干部組織了涉及律政策、人事?tīng)?zhēng)議等不同專題的講座或培訓(xùn)次，使他們學(xué)習(xí)政策、理解政策，在工作中更好地執(zhí)行政策。同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，廣泛開(kāi)展了《工會(huì)法》知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、宣傳板報(bào)等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大工會(huì)干部、教職工學(xué)法、知法、用法，不斷增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)和自覺(jué)性。

加強(qiáng)源頭參與，暢通維護(hù)教職工利益的渠道。源頭參與是維護(hù)教職工利益的重要途徑。××不僅自己在教委涉及全區(qū)教職工利益的政策制定上為教職工代言，而且要求基層工會(huì)要在學(xué)校重大決策的制定上為教職工代言。他帶領(lǐng)教育工會(huì)積極參與全區(qū)教育系統(tǒng)的人事制度改革，先后組織了次關(guān)于人事制度改革的專題講座。他親自參加了基層單位的人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解多次，在調(diào)解中依據(jù)政策認(rèn)真做好教職工的思想工作，化解了不良情緒和矛盾，維護(hù)了教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。

積極實(shí)施“送溫暖工程”，做好教職工的貼心人。“工會(huì)就是教職工的家，我們要讓教職工切實(shí)感受到家的溫暖”，××如是說(shuō)，也是如是做。年來(lái)，教育工會(huì)的服務(wù)范圍不斷拓展，連續(xù)年為教職工初高三應(yīng)屆畢業(yè)生子女舉辦的免費(fèi)講座受到廣大教職工的好評(píng)。東桂銀始終堅(jiān)持親自走訪慰問(wèn)特困職工、退休職工、勞模先進(jìn)、傷病職工、非典期間校醫(yī)、患病教師等，為親自送去黨和政府的溫暖。對(duì)于基層工會(huì)干部或教師的來(lái)訪，總是親自接待，了解情況。

四、高要求，嚴(yán)律已，努力當(dāng)好勤政的工會(huì)主席

×對(duì)待工作“嚴(yán)”是他給人留下的最深印象。他認(rèn)為工作要到位必須要以制度作保障。他剛一上任就開(kāi)始建章立制，先后建立健全了工會(huì)主席的培訓(xùn)制度、新任工會(huì)主席持證上崗制度，會(huì)員規(guī)范管理制度、理論研究制度、工會(huì)經(jīng)費(fèi)審計(jì)制度、定期召開(kāi)全體代表會(huì)議制度、片組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目管理制度、科室建設(shè)的有關(guān)制度等等，這一系列制度的制定和貫徹執(zhí)行，保障了教育工會(huì)工作有序發(fā)展。

他對(duì)待自己同樣“嚴(yán)”。他時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：心中要時(shí)刻裝著教職工群眾。在年多的時(shí)間里，他始終保持“不干則罷、要干就干好”的精神狀態(tài)，堅(jiān)持話說(shuō)到、路跑到、心盡到、能辦到的事情一定給教職工辦到；始終著眼大局，正確對(duì)待和處理工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，思想上求統(tǒng)一，工作上求實(shí)干，處事上求公正，處人上求團(tuán)結(jié)，作風(fēng)上求深入，人品上求正直。尤其是在××年突發(fā)的非典疫情面前，他認(rèn)真履行執(zhí)政為民的崇高使命以高度的政治責(zé)任感積極參與區(qū)教委防控方案的制定身體力行，忘我工作，堅(jiān)持深入基層，深入實(shí)際，深入群眾，指導(dǎo)基層落實(shí)、改進(jìn)工作，為取得抗擊非典的勝利做出了突出成績(jī)。

×的工作得到了區(qū)廣大教職工的廣泛認(rèn)可。他于××年被評(píng)為“市教育工會(huì)系統(tǒng)抗擊非典先進(jìn)個(gè)人”、“區(qū)抗擊非典先進(jìn)個(gè)人”、“市新建企業(yè)工會(huì)工作優(yōu)秀個(gè)人”。區(qū)教育工會(huì)××年被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀職工之家”，××年被全國(guó)教科文衛(wèi)工會(huì)評(píng)為“抗擊非典先進(jìn)單位”，××年被評(píng)為區(qū)模范職工之家。