鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)安全會講話

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同志們各位領(lǐng)導(dǎo)。

晚上好！

親自為全學(xué)區(qū)教師主持召開平安工作會議，能在百忙之中。充分說明了鎮(zhèn)黨委政府，對學(xué)校平安工作的高度重視和大力支持，代表全學(xué)區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園教師對此表示深深地感謝。

各學(xué)校在校園平安工作上，過去的幾年里。包括平安制度建設(shè)方面、平安宣傳教育方面、平安排查整改方面、平安應(yīng)急演練方面、食堂衛(wèi)生督查方面、寄宿生住宿管理方面、學(xué)生道路交通平安等方面，做了大量細致的卓有效果的工作，各學(xué)校投入了大量的資金、人力和物力，也采取了積極的措施和辦法。所有教師傾注了無數(shù)心血，付出了艱辛的勞動。縱觀我近年來開展的學(xué)校平安工作，責(zé)任不是不明確，措施不是不到位，制度不是不健全，活動不是不豐富，工作不是不細致，但還是發(fā)生了12.1學(xué)生集體走失事件，這次事件影響極大，成了全市各級部門平安工作會議上活生生的反面典型，給花海人民臉上抹了黑，給鎮(zhèn)黨委政府丟了臉，既損毀了辦學(xué)聲譽，也給學(xué)區(qū)全年度的平安工作判了零分。發(fā)生了這樣的事，相關(guān)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也包括我都有不可推卸的責(zé)任。失誤必有原因，失誤面前我不能找借口、擺問題。痛定思痛，通過認真的反思，覺得出現(xiàn)這樣的工作失誤，主要還是觀念上出現(xiàn)了偏差，思想上放松了警惕，行動上放緩了腳步。

具體表示在以下幾個方面：

第一、認識不明、責(zé)任不清。

經(jīng)常抓，平安工作雖然經(jīng)常喊。但個別學(xué)校的平安責(zé)任意識依然很淡薄，學(xué)校對國家有關(guān)平安的法律法規(guī)和方針政策宣傳、教育不夠，平安工作沒有做到制度化、規(guī)范化。雖然各種平安制度很健全，但制度的執(zhí)行不力，不能有效地規(guī)范教師的平安工作行為。一些教師“依法執(zhí)教”以德執(zhí)教”觀念淡薄，沒有自覺遵守國家平安法律法規(guī)，不能認真履行平安教育職責(zé)，跟著感覺走。事不關(guān)己，高高掛起。

第二、管理不嚴、落實不力。

并下發(fā)到各校，學(xué)區(qū)早已制訂了比較具體細致的平安應(yīng)急預(yù)案。并要求各校結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善預(yù)案，根據(jù)預(yù)案進行模擬演練，真正將預(yù)案內(nèi)化為教師和學(xué)生的自救指南。但各校在實際執(zhí)行過程中，敷衍塞責(zé)、做形式、走過場，致使遇到突發(fā)事件，手腳無措，貽誤時機，造成更大的損失。

第三、工作不細、方法不當(dāng)。

但平安無小事，制度很健全、措施很具體、方法也很多樣。警鐘需長鳴。千里之堤，毀于蟻穴，任何疏漏都可能會釀成大禍。12.1走失事件，看似簡單，僅僅是學(xué)校后門沒鎖，但從中流露出了平安工作上的通病，那就是平時工作疏于防范，麻痹大意，平安觀念淡薄，心存僥幸。

教育觀念，另外。仍然停留在學(xué)校工作僅以教學(xué)為中心，以學(xué)生考試效果為追求，平安教育的宗旨僅限于學(xué)生在校期間平安無事，平安教育的形式僅限于苦口婆心的說教，或者是漫無邊際的恐嚇。不準”嚴禁”充滿我平安教育的所有內(nèi)容，為什么”怎么辦”卻鮮有指導(dǎo)。完全忽視了學(xué)生的心理平安，缺乏對學(xué)生的生長路上的正確的引導(dǎo)和幫助。這里有個例子，2011年3月10日下午，安徽省阜南縣柴集小學(xué)五年級4名女生相約赴死，服用了100片安眠藥后，被校方發(fā)現(xiàn)并及時送往醫(yī)院搶救。3月13日上午，4名女孩已脫離生命危險，相繼出院。小小年紀相約赴死，第一眼看上去近乎銀屏劇情，但喜劇活生生的真實上演。最后記者了解到這些小孩子的做法很單純，只是為了證明她幾個人是能經(jīng)得起生死考驗的好朋友。小小學(xué)生竟然以生死作賭注，著實太嚴重，終究生命永遠是第一。當(dāng)懵懂的童年充溢著死亡，跨進成長誤區(qū)，后果不堪設(shè)想。可見，如果忽視學(xué)生的心理健康，輕率處置學(xué)生身上呈現(xiàn)的問題，同樣會埋下永遠無法彌補的平安隱患。

第四、脫離群眾、閉門造車。

但事實上我教育工作與家庭教育嚴重隔離。學(xué)校與學(xué)生家長之間仿佛橫跨了天塹，雖然我一直建議教育工作要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的聯(lián)動機制。溝通越來越少，隔膜越來越厚。工作疲憊，沒時間，家長素質(zhì)低…成了一局部教師口中堂而皇之的理由。漸漸的和家長之間有關(guān)學(xué)生平安、心理方面的對話越來越少。教育學(xué)生只憑主觀臆斷，妄加猜測，結(jié)果使學(xué)校教育與家庭教育相互隔絕，有時相互矛盾，教師和家長相互埋怨，相互對立。

要嚴格依照市教育局下發(fā)的市學(xué)校平安管理方法》落實平安工作責(zé)任，新學(xué)年。強化平安管理和督查，加強學(xué)生的平安教育，完全杜絕學(xué)校平安事故的發(fā)生，確保師生身體健康和生命財富平安，保證正常的教育教學(xué)秩序。各學(xué)校要認真貫徹落實學(xué)區(qū)下發(fā)的有關(guān)平安工作通知精神，做好學(xué)校的平安工作：

一、切實增強平安責(zé)任意識。

全面安排，各校要切實加強對學(xué)校平安工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。狠抓落實。貫徹“預(yù)防為主”方針，時刻把學(xué)校和學(xué)生平安放在心上，增強防范意識和責(zé)任意識，把學(xué)校和學(xué)生的平安管理工作作為各項工作的重中之重抓緊、抓實、抓好，確保廣大師生的生命、財富平安，確保學(xué)校的平安與穩(wěn)定。

二、認真開展平安督查。

制定好新學(xué)期學(xué)校平安工作計劃、修訂和完善平安應(yīng)急預(yù)案、地震應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合學(xué)校平安工作實際。建立健全學(xué)校平安工作制度，明確責(zé)任，將平安職責(zé)落實到個人頭上。建立誰主抓誰負責(zé)的平安管理工作機制。

發(fā)現(xiàn)問題立即整改，每月認真組織對學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)施、學(xué)生宿舍、食堂等人員聚集場所進行全面平安檢查。及時排除平安隱患，并做好整改記錄。對一時整改有困難的場所，要重新劃好警戒線，書寫平安警示標語，防止重特大事故的發(fā)生，對學(xué)校力量暫時解決不了問題，要及時上報，尋求上級部門的支持和配合，確保校園和師生安全。

要積極配合派出所對學(xué)生運輸車輛進行全面清理，要加強道路交通平安教育和學(xué)生乘車管理。各學(xué)校必需全面掌握學(xué)生上學(xué)、放學(xué)使用交通工具的情況。禁止“三無”無牌、無證、無安全保障)車輛接送學(xué)生；要繼續(xù)加強學(xué)校路隊制度，確定學(xué)生行路平安；對于低年級學(xué)生，要主動與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的接送工作；要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不騎摩托車，不乘坐“三無”車輛和超載車輛。

嚴格控制學(xué)生到校時間，各校要積極落實平安慣例管理工作。如課間學(xué)生上下樓梯的值班制度、宿舍夜間尋查制度、學(xué)校門衛(wèi)制度、外出學(xué)生請假銷假制度等。采取必要措施。和家長密切聯(lián)系，對學(xué)生全天候活動進行全面監(jiān)控，不留盲點，不留孔隙。

及時工商和城管等相關(guān)部門取得聯(lián)系，學(xué)校要定期對校園周邊的平安隱患進行認真排查。消除校園周邊的平安隱患，不時提高學(xué)校周邊的平安管理水平。

及時掌握學(xué)生的身體健康情況，加強學(xué)校衛(wèi)生管理。春季易發(fā)污染病疫情。主動配合中心衛(wèi)生院做好監(jiān)測工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制，防止疫情傳達；嚴格執(zhí)行學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度，嚴把食品推銷關(guān)，防止食物中毒事件發(fā)生。

三、加強平安宣傳教育。

廣泛開展形式多樣、貼近生活、貼近師生的平安宣傳教育，各學(xué)校要以“防火、防溺水、防交通事故、防地質(zhì)災(zāi)害”等事故以及“用電、用水、飲食衛(wèi)生”等為主要內(nèi)容。切實提高師生的自防自救意識和自我維護能力。

多做家訪，定期開展家長培訓(xùn)活動。和家長及時溝通，取得家長的信任和諒解，和家長緊密配合，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想傾向，共同尋求解決實際問題的合理方法。

學(xué)生正處于生長階段，關(guān)注學(xué)生的心理健康。上次會議上我就說過。區(qū)分是非的能力和認識問題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒有完全形成，作為教師，正是學(xué)生生長路上的扶持者和引路人，教師應(yīng)及時掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)，解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內(nèi)心深處的郁結(jié)，協(xié)助學(xué)生走出困惑。面對學(xué)生一些不良的行為表示，教師在處置問題上不能感情用事，不能不分青紅皂白就橫加指責(zé)，更不能疏遠漠視學(xué)生。要和學(xué)生建立亦師亦友的平等師生關(guān)系，要根據(jù)學(xué)生實際靈活應(yīng)變、對癥下藥。

檔案內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)生姓名、性別、出生年月、家庭住址、父母姓名、父母職業(yè)、父母聯(lián)系電話、父母身體狀況、家庭其他成員、學(xué)生身體狀況（包括以往病史）學(xué)生學(xué)業(yè)成果、思想表示、興趣喜好、社會關(guān)系等，各學(xué)校在三月底初步建立學(xué)生綜合檔案。每學(xué)期更新一次。將學(xué)生生長過程的點點滴滴記錄在案，便于及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想傾向，及早化解，及早解決。

以思想教育為核心，各學(xué)校要結(jié)合當(dāng)前實際。以誠信教育和社會公德教育為基礎(chǔ)，以青少年身心健康發(fā)展為目標，以德育課堂教學(xué)為主渠道，應(yīng)積極開展有益于學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮團支部、少先隊、學(xué)生會等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，協(xié)助學(xué)生走出狹隘的思想誤區(qū)，樹立遠大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。

要充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用，5.各學(xué)校要依法開展預(yù)防違法犯罪教育。教育學(xué)生遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立遵紀守法、護法意識，樹立自尊、自律、自強意識，增強區(qū)分是非和自我維護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，珍愛自己和他人生命，從根本上預(yù)防學(xué)生之間的暴力行為。

市紀委書記對我說過三句話：平安是第一職責(zé)；關(guān)愛是師德之首；育人是教書的最終目的這三句話精辟地概括了學(xué)校教育的真正內(nèi)涵。意喻深遠，12.1學(xué)生走失事件后。發(fā)人深省。市教育局梁局長在開校初的教育例會上也明確提出“平安是第一工作要務(wù)，學(xué)校整體工作的重中之重。可見，時刻樹立平安責(zé)任意識，每位教師開展教學(xué)工作的必要前提。

學(xué)校平安工作方面，思想上不能有一點馬虎，行動上不能有一點遲緩，必需時刻高度警惕，緊繃平安這根弦，把平安工作做得更細致，更扎實，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點,總之。不出漏洞。要將各種平安隱患因素化整為零，對得起家長、對得起政府、對得起社會。