中學創建創先爭優黨總支總結

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上外附屬**中學總支委會堅持把學習宣傳和實踐同志“三個代表”思想作為工作的主線，把“保持黨的先進性”、“堅持與時俱進”、“抓住執政為民”落實到黨員教育管理、學校思想政治工作、干部隊伍和領導班子建設中，貫徹在黨總支各項工作中。黨總支圍繞教育系統中心工作，有效地發揮政治核心作用和黨員先鋒模范作用，為學校的改革發展穩定、全面推進素質教育、實施**中學《實驗性、示范性高中規劃》提供有力的支持和保障。在新一輪創先爭優工作中，我校黨總支工作的成效主要反映在以下三方面。

一、堅持黨員先進性教育，增強黨員創先爭優意識，提高黨總支的戰斗力。

開展黨員先進性教育是我校黨總支近幾年持之以恒的工作。黨總支聯系時展的背景、黨的工作指導思想和學校的中心任務，每學年提出一個黨員教育的主題，圍繞主題開展各種形式的黨員學習活動，形成黨組織生活的一條主線。在學習了同志“三個代表”重要思想之后，黨總支更堅定了黨員先進性教育的做法。**學年度以“今天，共產黨員的先進性表現在哪里?”為題，開展黨員教育。**學年度以來圍繞“今天怎樣做黨員教師?”引導黨員做教書育人的模范，當教育改革的先鋒。強調黨員教師要增強黨的意識，即：時刻不忘自己是一名共產黨員，以自己的言行維護黨的形象和威信。立足崗位教好書、育好人、爭創一流業績，為實現黨在現階段的基本綱領而奮斗。黨的意識的核心是黨的先進性，因此黨員教師要把實踐“三個代表”作為自己的使命,把與時俱進、“爭當楷模，為黨旗爭輝”作為自己努力的方向。在強化黨員黨的意識，特別是黨的先進性意識中，我們抓好三個教育環節。

1、在學習“三個代表”重要思想中，提高黨員的認識，增強自覺性。去年以來，圍繞“三個代表”思想，組織黨員學習“七一”講話、“5.31”講話，請領導和專家輔導，應用聲像資料了解各國政黨興衰史等，使黨員對“三個代表”思想提出的時代背景、深刻的內涵有深入的了解。在學習十五屆六中全會精神、公仆本色-----湖同志事跡中，增強對共產黨執政為民的本質認識。組織黨員參觀市政規劃展、通用汽車公司等，認識對共產黨人在發展先進生產力、發展先進文化中的歷史使命和現實責任。不少黨員邊學習、邊思考，認真參加“今天怎樣做黨員教師?”的征文活動，闡述對“三個代表”思想的認識和做一名與時俱進的黨員教師的體會。如：“愿把青春獻黨旗”、“勤業愛生、探索創新”、“與時俱進樹立終身學習理念”、“明確使命、牢記責任”等。其中推薦給黨工委的二篇文章分到獲征文二等獎和三等獎。黨總支請獲獎征文的作者，將證文內容和自己的實踐制作成多媒體，以微型黨課的形式向黨員宣講，在交流中對“今天怎樣做黨員教師?”作深入思考。

2、在主題活動中，引導黨員講責任、樹形象。黨總支把“今天怎樣做黨員教師?”和黨員責任區工作結合起來，要求黨員在責任區中做好“四個一”，即確定一名黨外群眾，重點給予關心和引導;帶領教職工創建文明組室，辦好一件實事;在學校實施《規劃》和“三大實驗”中，確定一項工作帶好頭以及參與一項課題研究。在黨員責任區中倡導正確的輿論導向，團結互助的環境，教書育人的責任，用黨員的先進性帶出“黨風促教風，黨性鑄師魂”。黨員老教師周建云同志以對工作的高度責任心和對學生的愛心，首創了為學生服務的“義務門診”。今天“義務門診、掛牌服務”成為學校師德建設的一項制度，吸引了近百位教師加入了志愿者隊伍。而周建云同志老驥伏櫪，在“敬業愛生”中繼續成為全校教師學習的榜樣;教職工推薦李金濤同志為本年度區“教書育人好教師”，雖然最終沒有被評上十佳教育工作者，但家長仍送來錦旗“敬業奉獻、師德風范”;黃浦時報記者在**中學采訪，被黨員同志們的精神面貌所鼓舞，以“在鮮紅的黨旗下-----記上外附屬**中學黨員教師們”為題作了報導。這些事例反映了在“今天怎樣做黨員教師?”的主題下，黨員將黨的意識體現在先進性的實際行動中。今年六月份，黨總支又以展示最佳組織生活的形式，掀起主題教育活動的一個新高潮，激勵黨員實踐先進性要求。黨總支以下五個支部分別開展注重實效，學習和實踐相結合的教育活動。高中支部開設“黨員特色義務門診”，提出黨員教師要在師德、能力和專長上自我加壓，在教育教學工作中改革、創新、努力進取。樹立黨員教師追求高水平、高質量、高素質的先進形象。黨員“特色義務門診”吸引了全校三分之一的學生參與。勁松支部圍繞“愛生---不讓一位學生掉隊”的主題，要求黨員與困難學生結對，使每一位學生成為合格的中學生，24位學生在24位黨員引導下積極爭取新的進步。學生黨建支部以“讓黨旗在學生心中飄揚”為題開展組織生活。黨員回顧在黨旗下成長和為黨旗爭輝的體會對青年學生進行黨的基礎知識和黨的先進性教育。體藝黨支部提出“黨徽在社區閃光”的口號，黨員佩帶標有黨徽的胸卡，主動為街道市民學校開設一門課程，上一次課，作一次輔導，為推動市民學校的發展作一點貢獻。教導和總務兩處黨支部以“把一生獻給黨”為題開展黨員組織生活。在職黨員向離休干部、老黨員張小如、沈蕙英兩位同志學習矢志不移忠誠黨的事業的崇高精神和堅定的黨性，黨員們表示要在服務育人中進一步發揮黨員作用。這次全體黨員自己設計方案，自己實施的、形式多樣、幅射面廣的組織生活，既是黨員形象的展示，更是向師生表明黨員在學校各項工作中發揮先鋒模范作用的決心。

3、通過民主生活會和黨員民主評議，激發黨員黨性思考。每半年一次民主生活會和黨員民主評議成為我校黨員管理的一項基本制度，并且和黨員教育主題緊密聯系。今年黨員們按照“今天怎樣做黨員教師?”以及完成黨員責任區工作的情況作了個人小結，在黨支部內進行交流，相互之間開展評議。小結和評議不僅是工作匯報，更多的是對保持黨的先進性、堅持與時俱進的深入思考。不少黨員剖析自己履行黨員職責、實踐黨的宗旨，在本職崗位上堅持黨的最低綱領和最高綱領的統一中思想認識和行動上的差距，把克服安于現狀、不思進取的思想障礙和發揚積極創新、勇爭一流的時代精神作為提高自身素質，增強黨性的自覺要求。

黨員先進性教育加強了黨員隊伍的思想建設，黨員黨的意識鞭策黨員自我教育，不忘自己的身份和形象。堅持黨員先進性教育。有效地提高了黨總支在推進學校中心工作中的戰斗力和在學校各項工作中影響力。

近年來，黨員中有50人次被評為各類先進和在各項評比中獲等第獎。尤其在學校三大實驗中黨員積極參與并發揮了重要作用，10月份市教委及其專家組對我校實施《實驗性、示范性高中規劃》進行評審，其中對黨總支的作用給予突出的評價。

二、落實《公民道德建設實施綱要》，提升師生思想道德水平，增強黨的思想政治工作的實效性。

創設一個講學習、講政治、講正氣、奮發向上的校園環境，是我校黨總支堅持探索和實踐的課題。近年來我們以教職工發展為本和構建“學習型校園”為思路，改進教工政治學習的方法，用“素質教育系列講座”方式，按排政治學習內容，使教職工將形勢任務學習、鄧小平理論和“三個代表”思想學習以及教育思想學習同實施素質教育、實施學校發展規劃結合起來，同有利于教職工自身的發展提高結合起來，提高了教職工參加學習的積極性

在黨總支領導下，黨政班子在學校思想政治工作上統一思想，共同部署和實施，同時發揮工會、共青團群眾組織和派組織作用，形成思想政治工作合力，為學校的改革發展穩定創造良好的氛圍。

1、黨總支把師德建設作為教職工思想政治工作的著力點，提出“建設一支崇高師德、追求高質的教職工隊伍”的目標，即以師德為核心追求教職工隊伍高素質，追求育人高質量。在貫徹落實《公民道德建設實施綱要》中，提出“責任為基、誠信為本”引導教職工爭做全社會道德楷模。通過樹立榜樣，建立制度，營造氛圍來推進師德建設持續有效地發展。我校黨員老教師周建云同志把為學生排憂解難作為自己應盡的職責，把屬于自己的時間無償地為學生服務，生動地反映了一位黨員教師高度的育人責任心和優良的師德。這在當今價值多元趨向社會環境中，教師的責任感與現實功利主義出現矛盾，一些教師放學后忙于應付有償家教的情況下，周建云老師的“門診”折射出社會主義道德的主流取向，折射出教師崇尚師德的境界。我們以推廣周建云老師的“門診”為抓手，形成我校師德建設的一項舉措，建成與教學常規相結合的“義務門診，掛牌服務”制度。建立這項制度，扶植它的發展，我們的指導思想是，既要樹立先進榜樣，更要在張揚中幅射先進思想和推廣有效的做法，努力建設一個崇尚師德的群體。師德建設只有營造一個學校整體的氛圍，道德價值的主流取向才會在校內形成;師德只有成為多數教師自覺要求，它才能成為教師隊伍的靈魂，成為支撐高素質教師隊伍的脊梁。實踐證明注重群體建設的做法是成功的。近年來，我校教師隊伍不斷變化著，有的教師退休，有的教師調動工作，但“義務門診，掛牌服務”堅持每學期出新，至今有近百位教師參加過門診掛牌服務。這個從1到100的發展是教師的責任和誠信得到廣泛的群眾性認同的過程，是教師敬業、愛生職業道德錘煉的過程。

我校師德建設不是只停留在已建立的制度上，而是重視內涵的發展。每學期組織老師總結交流“義務門診”中的體會，從教師自我教育和相互促進中提升“門診”內涵。大家從“義務門診”實踐感受到自己教育思想觀念的變化，促進了教師的自我完善。周建云老師說，“我在‘掛牌服務’期間，最深切的感受是學生教育了我，今天做一個好老師，不但要有精粹的教學技巧，更要有一顆愛生之心，愛自己的教育事業，愛自己的學生，做一個有人格魅力的教師。”

堅持“義務門診”制度，在實踐中發展其內涵，并且在實踐中創造新的載體來推進師德建設，這是我們又一個工作指導思想。我們總結教師在實踐中形成的關心學生，關注學生發展的好做法，形成以“義務門診”為基礎的崇尚師德的“五項制度”，這些制度的確立和實施，為樹立新時期教師的形象，塑造高素質教師隊伍，起了十分重要的作用，使教師在教書育人的實踐中將責任和誠信融于“敬業、愛生、奉獻”之中。同時教師的言行對學生的成長有著積極的影響。

“五項制度”正是以教師為人師表的人格力量，敬業愛生、責任誠信的道德修養對學生產生著無聲的示范作用和潛移默化的道德影響。正如高三年級一位學生所感觸到的：“老師的思想境界高，我們不僅學到了知識，也學到了做人的道理。”

二年來，我校師德建設重視通過“素質教育系列講座”提高教職工的思想認識，重視制度建設鞏固有效的做法，重視通過實踐展示師德風范，更重視引導價值取向，那就是：一切為了學生的發展，為了全體學生的發展，學生的需要就是老師的職責，學生的發展就是老師的責任。在區委和教育局黨工委關心指導下，**年年初我校“義務門診、掛牌服務”被評為黃浦區社會主義精神文明十佳好事。六月份局黨工委在我校召開《爭做全社會道德楷模----師德教育主題活動**中學現場會》。

師德建設不僅使教職業道德水平得到提高，而且也提升了教師思想政治素質，因為我們所倡導的教師職業道德，包含著教師的政治思想覺悟、先進的教育思想和改革創新的時代精神，崇尚師德也提升了學校的辦學水平。兩年來，體育教研組在獲得區先進集體、上海市文明班組之后，又被評為“區學習型班組”;外語教研組被評為上海市文明班組、市紅旗文明崗;學校青年工作小組被授予黃浦區新長征突擊隊。學校獲得區第六屆教育科研工作先進集體;上海市群眾體育先進單位;上海市高水平體育二線運動隊基地;上海市花園單位;全國外語教學實驗學校;全國現代教育技術實驗學校等。

2、黨總支通過德育領導小組，加強對學生思想政治工作的研究和現狀分析，建立德育網絡，確保思想政治工作在學校德育操作體系和運行機制中落實。特別在以下幾個方面取得良好進展：

(1)拓展了學生學習鄧小平理論的基本途徑，使鄧小平理論“三進”工作進一步落實。在我校有全體學生必修的學習鄧小平理論基本觀點的政治課，學習與實踐相結合的鄧小平理論的學習拓展課，學生自定題目、自主演講討論的午會課微型論壇。不同方法，多種途徑的學習活動，調動學生學習積極性，他們寫出了一批有質量的論文，如：“在社會大課堂中感悟真理”、“從電信公司的發展看‘發展是硬道理’”，“從解放思想實事求是看上海發展”、“學理論，重實踐，求實效”等。鄧小平理論學習引導了學生樹立人生理想和正確的政治信仰。

(2)“三個層次，多種形式”的學生業余黨校吸引廣大學生參與，并且在培養優秀團員青年中發揮了重要作用，今年上半年統計，參加高一至高三三個層次的業余黨校人數，占全校學生數的20%，有50位學生向學校黨組織遞交了入黨申請書，其中三位學生被吸引為中共預備黨員。

(3)注重課堂教學中的德育教育，形成各學科教學的德育框架，在課堂教學主渠道中全面落實德育核心地位。

(4)開展主題系列教育活動，激發學生的主體意識和主動發展精神。學校每學期提出一個德育主題，圍繞主題讓學生自主擬定活動方案，即保證教育活動有序、有系統地開展，又為學生發揮主動性、創造性提供了“舞臺”。今年圍繞《公民道德建設實施綱要》，上半年的主題為“追求高尚，樹立形象，奮發有為，勇爭一流”，下半年主題為“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，做一名有社會責任感的**學子”。學生們自己組織了“雷鋒在我心，道德伴我行”、“良好美德在校園”等討論交流會，開展班級文化建設，校園道德格言撰寫評比，**之星推選等活動，使學習公民道德基本規范的教育活動生動地開展起來，促進了學生自我教育，主動發展。

(5)推進志愿者服務隊和自主研究性社會實踐活動，培養學生的社會責任意識和社會實踐能力。“一班一居委”、“豫園志愿導游”已成為我校有特色的社會實踐活動。

兩年來，在實施學校《規劃》中德育工作取得新的成績，使學生思想政治教育、道德規范養成促進了學生健康成長。

三、加強干部隊伍建設，形成堅強領導班子，有效地發揮黨總支的凝聚力。

在學習“三個代表”重要思想中，黨總支對干部隊伍建設和黨政班子自身建設提出：用干部的好作風帶出好校風，以奮發有為的精神風貌凝聚教職工隊伍，以與時俱進的領導班子帶領全校師生爭辦一流學校。黨總支和行政班子為此作出積極的努力。

1、在干部中確立“工作即學習”的觀念，努力建設“學習型的干部班子”。中心組學習和寒暑假干部集中學習成為提高干部素質的基本措施和制度。二年來以鄧小平理論和“三個代表”思想為主線、教育思想為基本內容的干部學習取得的成效表現在：增強“解放思想、發展**”的主動性，在學習和實踐中不斷地豐富、完善《實驗性、示范性高中規劃》，建立起“高中發展教育”的思想，提出一個又一個教育教學和管理改革的新舉措，使**中學保持不斷進取的發展勢頭;干部學習帶動學校倡導科學理論武裝師生、正確輿論引導校園的良好風氣。

2、領導班子注重以人格力量和模范言行營造一個崇尚師德、倡導美德、團結向上的校園環境。從主要領導干部做起，自覺執行黨風廉政建設各項規定，講責任、講形象，要求教師做的，領導干部首先做到，并且自覺接受群眾的監督。黨政班子倡導“三心”，即：對工作用心，對同志真心，對個人利益平常心，身正為范，以德治校。寒暑假黨政干部幾乎沒有假期，除了總結工作、研討專題之外，抓緊時間和工會干部一起全方位進行家訪.和教師促膝談心，了解困難，幫助解決后顧之憂。兩年中探望離退休老同志120人次，走訪在職教家庭300多人次，想方設法為引進教師聯系住房，解決子女就讀和為其配偶介紹工作等。平時和教師談心成為黨政領導每天必不可少的安排，尤其是關心青年教師的成長，校長和30多位青年教師月記筆談已堅持三年多。通過干部的人格魅力，增強學校的凝聚力，形成一個“工作有壓力，心情是舒暢”的氛圍。

3、在貫徹落實黨的十五屆六中全會《決定》中，領導班子中把密切聯系群眾落實到學校管理之中，牢記共產黨“執政為民”的本質，樹立全心全意依靠教職工辦好學校的指導思想。依法治校、民主管理進一步得到發展。去年再次制定《關于進一步做好校務公開的實施意見》，擴大和完善校務公開的形式和內容，支持工會主席組建校務公開審核監督小組。教代會作用得到更好的發揮，更好地履行監督、參與和維護的職能。所有涉及教職工切身利益和學校發展的重大事項，學校行政都提交教代會討論，通過校派負責人、政協委員、人民代表聯席會議征求意見，又以校務公開的各種形式讓教職工知情、參與和群策群力解決難題。通過教代會認真討論審議修訂了學校章程，為學校依法管理跨出新的一步。

4、重視青年后備干部培養，為優秀青年成長搭建舞臺。黨總支在前二年建立的培養青年的六項制度基礎上，把加強青年干部培養作為重要工作職責，在黨員大會上統一思想，在干部隊伍中宣傳，形成全校教職工共同關心的大事。在具體措施上，建立校級、中層及組長三個層面的助理崗位，讓優秀青年教師輪崗鍛煉。經過助理崗位鍛煉培養和考察，今年又有一位青年擔任副教導主任，一位青年任教研組長。

目前在**中學每年都有青年教師走上管理崗位，干部隊伍年齡結構更趨年輕化。而更為突出的是群眾對領導班子評價普遍反響好。務實創新、作風端正、民主意識的干部班子得到廣大教職工群眾認同、支持，使黨總支的凝聚力一年比一個強，學校發展趨勢一年比一年快。

黨總支在抓好以上重點工作的同時，重視做好基層黨組織的常規工作：二年中為四位預備黨員做好轉正工作，發展六位高中生加入中國共產黨;建立校級“好黨員”表彰制度，每年在黨員民主評議基礎上，由支部大會推薦好黨員人選，以激勵黨員爭當先進楷模;堅持“”制度，執行黨費收繳和使用規定，按市級檔案管理要求做好黨總支資料歸檔工作等。黨總支還積極參加社區黨建活動，在半淞園路街道“創先一級黨支部工作聯合會”積極發揮作用，組織黨員先進性教育、黨員責任區工作等黨建經驗交流;組織黨員參加“共產黨員奉獻社區”活動等，為社區黨建盡一份責任。

經過自查總結，我校黨總支看到黨建工作的新成績、新發展，同時也清醒地意識到，按“三個代表”思想要求，黨員先進性教育還要繼續深入，黨總支工作還須不斷創新才能做到與時俱進。我們要以爭創“創先一級黨總支”為動力，繼續發動全體黨員齊心協力作出黨建工作新成績，以奮發進取與時俱進的精神風貌迎接黨的十六大召開。