縣教研工作要點

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一、指導思想：

以“1+2+2+n”的教育發展格局、緊緊圍繞“全域兒女上好學、創辦一流人民滿意教育”的總體目標；以目標導向、有效教研為基本工作要求；以整合、創新為基本工作方式；以加強研究和教研室自身建設為保障，著力推進課程改革和教學改革，促進教師專業發展，加強推進城鄉教育均衡發展，全面實施素質教育。

二、工作目標：

圍繞“一個目標”：不斷提升教育教學質量；

突出“兩個服務”：為教育決策服務、為教師教學服務；

提升“三個能力”：提升教研生存能力、組織能力、發展能力；

強化“四個抓好”：抓好“課改、課程、課堂”建設，抓好聯片教研工作，抓好課題項目研究工作，抓好師資培訓工作。

三、具體措施

1、抓好教學常規工作，形成教學常規管理指導意見。

按照“面向每一位學生、各學科全面發展、各方面整體提高”的質量總要求，通過做好“五個嚴把”。嚴把備課關；嚴把課堂教學關；嚴把聽課評課關；嚴把作業批改關；嚴把課外輔導關。以達到提高教學效益的宗旨，通過充分調研、充分傾聽基層師生意見、梳理總結各學校的實踐做法，形成符合教學實際的教學常規要求和管理意見。

2、加強研究，推進義務教育階段學校課堂教學改革

（1）堅定不移的繼續執行爐教[2014]183號文、甘教發[2014]63號文《藏族自治州義務教育課程設置方案》和甘教發[2017]55號文《藏族自治州義務教育課程設置方案（2017年修訂）》，按要求開齊課程、開足課時。

（2）繼續推進幼教課程改革。貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，開展教師專業培訓，深化教學研究，以縣幼兒園為龍頭通過有效形式全面推進幼兒園保教質量的提升。防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。

3、開展聯片教研活動、形式多樣的教學觀摩和研討活動。

充分發揮省州縣三級骨干教師的作用，實施專業引領，實施以老促新、以老帶新的幫扶的計劃。各聯片組繼續深化實施聯片教研工作，牽頭學校要即時組織此項工作并報教研室，在聯片教研活動中要敢于創新，不流于聽評課這種單一形式。針對城鄉教育發展不均衡的現狀，組織城區學校優秀骨干教師開展送課到校活動。聯片教研要加大力度，形成常態，提高水平，力求突破。

4、規范工作，促進教師專業發展

（1）規范開展中小學幼兒園教師教學論文評比和積極辦好《教育》。一要堅持公開、公平、公正的原則；二要注意與教學改革、立德樹人相結合；三要為農村學校老師提供更多的機會；四要倡導求真務實之風、調查研究之風，從嚴打擊抄襲行為。

（2）提倡做“小、實、精”的課題，做教師能做且有用的課題。積極組織各學校申報省州級課題，發揮學科教研員的指導作用，加強課題的過程管理和指導，發現、培育、推廣和轉化優秀課題研究成果。

5、完善教師培養機制。

（1）我們將采取請進來、走出去等多種形式，積極協調錦江區做好“名師傳道”工作。繼續組織教師參加國家、省、州、縣級的相關培訓工作。通過培訓更新教育教學理念、改變教學方式、用新課程改革的理念指導教學實踐，使其專業能力得到提高。

（2）根據川教函[2017]740號文《省教育廳關于做好2017年“國培計劃”—中西部項目和幼師國培項目實施工作的通知》結合我縣實際發揮國培項目的優勢，積極組織教師培訓團隊研修、送教下鄉、網絡研修與校本研修整合培訓、教師工作坊研修培訓。充分利用網絡資源和優質的國培資源加強本土教師的培訓，特別是骨干教師的培養。

6、完善體系，推動教學評價改革

（1）進一步完善教學質量監測評價體系和基于數據分析的質量改進體系。堅持“從基礎看發展，從起點看變化，從橫向找差距”的評價理念。

（2）做好教學質量監測評價工作。加強和規范中小學教學質量監測工作，促進學風、教風、考風的進一步好轉和教學質量的進一步提升。繼續堅持教學質量評估檢測，逐步形成常態化、制度化。做好教學質量動態評估工作，指導各校正確運用評價結果，在此基礎上改進教學教研工作,全面提升教育教學質量。

（3）切實做好質量監測的命題工作，今年將繼續做好語文、數學、藏文、英語和科學的命題，并進行統一檢測。努力做到試卷結構優化、檢測過程嚴密化、數據分析科學化，提供可靠的教學質量評估結果。

7、加強教研室自身建設，提高教研的服務水平

（1）加強教研員黨風廉政建設。認真貫徹中央及地方關于加強思想作風和工作作風建設的各項規定，進一步完善教研室規章制度，落實廉政風險防控措施，不斷提升教研員隊伍的整體素質。

（2）教研員要對全縣性的調研測試進行分析診斷，寫出本學科的分析報告。并根據加強學科建設的要求，認真組織開展好本學科的教研活動。堅持“三深入”（深入學校、深入教研組、深入課堂）、“三服務”（服務教師、服務教學、服務教研），以“四型”團隊（學習型、研究型、創新型、服務型）為目標，繼續打造新（有新意、有創造）、早（早思考、早動手）、勤（勤反思、勤實踐）、細（全過程、多角度）、實（抓落實、有實效）的教研特色，不斷轉變工作作風，增強教研工作的即時性和互動性。

（3）加強對教研工作的宣傳與報道。