中職春招后初三年級工作意見

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為迅速規(guī)范中職春招后初中教育階段學(xué)校教學(xué)秩序，做好初三年級教育教學(xué)工作，全面提升出口質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)中職春招后初三年級工作提出以下意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以教科體局關(guān)于教育改革發(fā)展的“12345”工作思路和“質(zhì)量攻堅(jiān)年”的工作意見為指導(dǎo)，以“提升出口質(zhì)量”為核心，以“規(guī)范中職春招、迅速穩(wěn)定秩序、集中精力提質(zhì)”為關(guān)鍵，以“過程管理、精細(xì)管理、科學(xué)管理”為抓手，以“精心微調(diào)、逐層落實(shí)、集束用力”為方法，以“穩(wěn)步提升優(yōu)生率、迅速提升良好率、大面積提升及格率、傾力降低不及格率和學(xué)困生率”為核心目標(biāo)，攻堅(jiān)克難，努力完成2015屆初三教育質(zhì)量全市領(lǐng)先的各項(xiàng)任務(wù)，為義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、中考總平分、筆試總平分、最高分、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、良好人數(shù)、良好率、及格人數(shù)、及格率及學(xué)科人平分、及格率、優(yōu)生率等各項(xiàng)指標(biāo)居全市前茅，力爭全市第一。

2、中職春招后學(xué)校繼續(xù)狠抓質(zhì)量，人心穩(wěn)定，秩序規(guī)范。

3、中考各項(xiàng)指標(biāo)在2014屆基礎(chǔ)上有明顯提升。

三、工作措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

縣上成立中職春招后規(guī)范和加強(qiáng)初三年級工作的領(lǐng)導(dǎo)督查小組（附件1），指導(dǎo)小組（附件2），負(fù)責(zé)具體領(lǐng)導(dǎo)、督查、指導(dǎo)等工作。各責(zé)任區(qū)、學(xué)校也要成立組織機(jī)構(gòu)，要有專人負(fù)責(zé)，要分工協(xié)作，要群策群力，為提升出口質(zhì)量提供強(qiáng)有力的組織保障。

（二）提升出口質(zhì)量意識

出口質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的體現(xiàn)，是衡量學(xué)校教育質(zhì)量的重要砝碼。各校要堅(jiān)持“全面提升教育質(zhì)量”這個中心和“狠勁提升出口質(zhì)量”這個核心，要集中精力，花狠功夫，真功夫，抓好中職春招后的初三年級工作。通過符合校情的有效方法，將全體師生的思想、言行迅速統(tǒng)一到“強(qiáng)化出口、提升質(zhì)量”上來。

（三）繼續(xù)做好職業(yè)學(xué)校招生動員工作

各校要嚴(yán)格按照3月25日“中職春招工作會”的精神和相關(guān)文件要求，規(guī)范春招行為。要堅(jiān)持積極宣傳、正面引領(lǐng)、科學(xué)動員、自愿就讀的原則，避免簡單粗暴、威逼利誘、強(qiáng)迫分流的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（四）規(guī)范教學(xué)秩序

按規(guī)定截止4月15日止，全面結(jié)束中職春招工作。4月15日后任何中職學(xué)校和生源學(xué)校不得再以春招為名，干擾初三年級正常教育教學(xué)工作。同時，各校要根據(jù)春招后初三年級學(xué)生現(xiàn)狀，本著有利于提高出口成績的原則，果斷決策、精心統(tǒng)籌教師工作、學(xué)生班次班額、早晚自習(xí)和復(fù)習(xí)工作等。不盲目妄動，進(jìn)行顛覆性大調(diào)整。微調(diào)后形成的新秩序一定要更有利于團(tuán)結(jié)協(xié)作，更有利于教師能動作用的發(fā)揮，更有利于提升大面積良好率和及格率，更有利于攻堅(jiān)克難，提質(zhì)興校。

（五）落實(shí)關(guān)鍵時段工作

1、調(diào)整復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織召開畢業(yè)年級教師會，研究部署復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整工作，務(wù)必使教師做到心中有計(jì)劃、復(fù)習(xí)有目標(biāo)、人人有干勁。

2、強(qiáng)化復(fù)習(xí)督查工作

嚴(yán)格按照《縣教育局關(guān)于2015屆初中畢業(yè)年級工作的意見》的要求。加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)研討，學(xué)生學(xué)情再把握，復(fù)習(xí)系統(tǒng)再優(yōu)化。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等常規(guī)工作，嚴(yán)禁放任自流。要緊扣考點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，有序有效復(fù)習(xí)。要將查漏補(bǔ)缺、精煉點(diǎn)撥、滾動訓(xùn)練相結(jié)合，作文訓(xùn)練與基礎(chǔ)、閱讀同步進(jìn)行，單元復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)分段進(jìn)行。要學(xué)習(xí)《中考說明》，精研中考動態(tài)，收集中考試題，把握試題走向和體現(xiàn)的課題精髓，精選精編試題，避免耗時費(fèi)力的低效復(fù)習(xí)。

3、強(qiáng)化月考、綜合、適應(yīng)性訓(xùn)練工作。

月考、綜合、適應(yīng)性訓(xùn)練是質(zhì)量形成性過程管理的具體體現(xiàn)，十分重要，要做實(shí)做細(xì)。四月要進(jìn)入分冊、分專題、分模塊復(fù)習(xí)階段，五月要進(jìn)入綜合、模擬訓(xùn)練階段。學(xué)校要運(yùn)用好綜合、模擬試題，發(fā)揮其積極的橋梁作用。各校要在四月、五月中旬各舉行一次月考，并做好質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析工作，開好質(zhì)量分析會。

4、強(qiáng)化“擴(kuò)大中等生”提質(zhì)工作。

中職春招結(jié)束后，各校要在前期培優(yōu)治偏補(bǔ)差的基礎(chǔ)上，做好“擴(kuò)大中等生”提高良好率和及格率”的工作，要根據(jù)多次月考綜合情況排出各段學(xué)生人數(shù)，抓好上鄰中、二中、鄰實(shí)、九龍等普高線“臨界生”的提質(zhì)工作。一定要把中考臨界生摸準(zhǔn)、抓牢、下狠功夫、細(xì)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)不丟分，穩(wěn)扎中檔題少失分，力爭高檔題多得分。

5、強(qiáng)化實(shí)考體考，理化操作的訓(xùn)練考試和考前心理輔導(dǎo)工作。

（六）狠抓角色定位工作

1、校級干部要真下水

各校校長、領(lǐng)導(dǎo)立即深入初三年級組、教研組，參與備課、聽課、評課，與老師同看、同聽、同議，動真格，求實(shí)效，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2、業(yè)務(wù)干部要真管理

教導(dǎo)（教務(wù)）主任要每兩周一次普查畢業(yè)年級教師“六認(rèn)真”工作情況，嚴(yán)格按照2007年《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》和2014年《教育局關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的補(bǔ)充通知》的要求對照檢查，指導(dǎo)教師工作，努力提高實(shí)效性和針對性。注意反饋方式，要將例會通報(bào)和個別交流相結(jié)合，要側(cè)重于后者，提升教師對檢查建議的認(rèn)同感和接受度。

3、年級主任和班主任要真協(xié)作

年級組長班主任要協(xié)調(diào)班級、學(xué)科教師關(guān)系，把握教學(xué)進(jìn)度。組織骨干教師研究中考說明和試題走向，精選精編周測月考等質(zhì)量形成性試題，組織實(shí)施好考試，開好質(zhì)量分析會。同時關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，做好思想工作。

4、教師“六認(rèn)真”要真到位

教師后期更要把六認(rèn)真工作做精細(xì)做實(shí)在，嚴(yán)格按照2007年《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》和2014年《教育局關(guān)于教學(xué)六認(rèn)真工作的補(bǔ)充通知》的要求，精心備課，精心上課、精心批改、精心考試、精心評講、用心輔導(dǎo)，努力提升教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)要真提勁

學(xué)生提勁工作要堅(jiān)持“明目標(biāo)，求進(jìn)步，重心理，多賞識，講方法，提干勁”的原則和方法，做細(xì)做實(shí)做出成效。

（七）考核評價(jià)真落實(shí)

績效工資要考慮提取部分用于畢業(yè)年級考核，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)分配。生均公用經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先考慮骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)成長，促進(jìn)教師群體形成“培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最好的福利待遇”的觀念。學(xué)校后備干部人才庫要著重并優(yōu)先從一線教師特別是畢業(yè)年級骨干教師中產(chǎn)生。職稱評聘也要打破論資排輩的做法，要在兼顧德能勤的同時突出教學(xué)實(shí)績。多渠道多形式調(diào)整和完善激勵機(jī)制，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬，多勞多得的分配原則，絕不能縱容“懶散軟劣”的歪風(fēng)邪氣。

（八）督查指導(dǎo)動真格

縣上成立全縣中職春招期間和結(jié)束后初三年級工作督查和指導(dǎo)工作小組。分兩條線自四月下旬到五月下旬對全縣初三工作進(jìn)行逗硬督查。重點(diǎn)督查春招的規(guī)范性、秩序穩(wěn)定性、管理科學(xué)性和畢業(yè)班教師、校長堅(jiān)守崗位等方面的情況。重點(diǎn)督查早晚息、學(xué)生晚寢管理等時段工作。指導(dǎo)小組重點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)時段工作，重點(diǎn)指導(dǎo)初三管理和教師六認(rèn)真工作。以2007年《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》、2014年《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步做好教學(xué)六認(rèn)真工作的補(bǔ)充通知》、2014年《縣教育局關(guān)于2015屆初中畢業(yè)年級工作的意見》等相關(guān)文件為依據(jù)進(jìn)行。并對督查中發(fā)現(xiàn)的正面典型和工作不落實(shí)、不到位的負(fù)面情況全縣通報(bào)，對管理不力、行動遲緩、質(zhì)量低劣的學(xué)校校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)年級教師，要視情況啟動問責(zé)程序。

四、考核評估

教科體局進(jìn)一步加大力度強(qiáng)化全縣初三畢業(yè)年級綜合考核評估力度，對優(yōu)生率、良好率、及格率、不及格率、學(xué)困生率、人平分、中職送生任務(wù)完成情況等逐一考核評估并強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用。凡初三年級中考全縣同類學(xué)校倒數(shù)三分之一且與前一屆畢業(yè)年級相比無進(jìn)步的學(xué)校，其校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)教務(wù)主任績效考核一律不得評為優(yōu)秀。