新時代中小學(xué)勞動教育工作意見

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為深入貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《中共省委省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)一代又一代熱愛勞動的社會主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，提出如下實(shí)施意見。

一、總體目標(biāo)

通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,體察勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，體會勞動是幸福的源泉。將勞動教育與紅色基因傳承相融合，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

二、基本內(nèi)容

(一)加強(qiáng)勞動價值觀培養(yǎng)

各學(xué)校要結(jié)合不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢和本地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，制定與之相適應(yīng)的勞動教育方案，設(shè)計進(jìn)階性的勞動價值觀教育、幸福觀教育、勞動奮斗教育、珍惜勞動成果教育等，并將這些教育與勞動技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

(二)加強(qiáng)勞動教育課程建設(shè)

1.調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。將義務(wù)教育階段勞動與技術(shù)和信息技術(shù)課程、高中技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))課程以及綜合實(shí)踐活動課程作為勞動教育的重要渠道，開足開好。要重點(diǎn)統(tǒng)籌好綜合實(shí)踐活動、信息技術(shù)、社會實(shí)踐等相關(guān)課程，將勞動教育納入必修課程，確保每周至少有1節(jié)勞動教育課程。根據(jù)學(xué)生年齡和學(xué)段特點(diǎn)，每周應(yīng)安排0.5-1小時的校內(nèi)勞動。

2.強(qiáng)化學(xué)科有機(jī)融合。要充分結(jié)合相關(guān)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。學(xué)科教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化知識的實(shí)際應(yīng)用，將社會生活中真實(shí)的問題引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)校要深入探索整合科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化勞動教育與其他學(xué)科的有機(jī)融合。要將勞動教育與以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的“三愛三節(jié)”教育有機(jī)結(jié)合起來，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。

3.完善實(shí)踐類選修課程。義務(wù)教育階段學(xué)校要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實(shí)踐類拓展課程。普通高中學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。有條件的學(xué)校可開設(shè)創(chuàng)客空間，鼓勵學(xué)生基于興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，在研究真實(shí)問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。

4.創(chuàng)新勞動課程體系。勞動教育課程體系包括理論課程和實(shí)踐課程，實(shí)行線上課程與線下課程相結(jié)合。可根據(jù)需要分級分類編寫勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護(hù)等勞動教育要求。依托特有的紅色資源，創(chuàng)新紅色教育課程，豐富勞動教育內(nèi)涵，將勞動教育納入研學(xué)實(shí)踐課程體系。挖掘紅色資源中蘊(yùn)含的勞動教育元素，融入思政課教育和課程思政、學(xué)科德育建設(shè)中，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生通過志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐活動，傳承紅色基因。

三、發(fā)揮家校社教育合力

家庭是實(shí)施勞動教育的重要場所，樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與力所能及的家務(wù)勞動。加強(qiáng)對家庭勞動教育的指導(dǎo)，通過家長會、家長學(xué)校等途徑，建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實(shí)施機(jī)制。加強(qiáng)對勞動教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任，開放實(shí)踐場所。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織要組織動員相關(guān)力量，搭建活動平臺。支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公益勞動，開展一次勞動作業(yè)賽或其他勞動競賽，組建若干支志愿者服務(wù)小分隊，深入工廠、農(nóng)場、社區(qū)、福利院和公共場所等開展服務(wù)活動。

四、建立健全保障體系

1.建設(shè)高素質(zhì)勞動教育師資隊伍。學(xué)校要建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，提高其專業(yè)化水平，確保勞動教育教學(xué)質(zhì)量。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，依托“國培計劃”“省培計劃”和在線遠(yuǎn)程培訓(xùn)等開展全員培訓(xùn)。聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標(biāo)準(zhǔn)，在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等重要工作中體現(xiàn)勞動教育的重要性，引導(dǎo)更多教師參與勞動教育。

2.多樣化建立勞動實(shí)踐場所。學(xué)校要因地制宜設(shè)立校本勞動技能實(shí)踐基地，采取多種方式拓展勞動教育實(shí)踐場所，在行業(yè)組織、行政事業(yè)單位、社區(qū)和其他社會機(jī)構(gòu)，建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和公益勞動實(shí)踐基地。職業(yè)學(xué)校要充分利用校園環(huán)境、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗室等作為校內(nèi)勞動教育的實(shí)踐場所，積極推進(jìn)校企深度合作，將校企合作的企業(yè)拓展為勞動實(shí)踐基地。原則上要求學(xué)校校內(nèi)校外相結(jié)合，選擇農(nóng)場、工廠、社區(qū)、福利院、醫(yī)院、社會機(jī)構(gòu)、公共場所等，建立1-2個長期實(shí)踐基地，發(fā)揮各基地勞動教育功能。

3.多渠道籌措勞動教育經(jīng)費(fèi)。各校要健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，統(tǒng)籌上級補(bǔ)助資金和自有財力，多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育。

4.多方面強(qiáng)化勞動安全保障。各校要建立當(dāng)?shù)卣С帧⒓议L密切配合、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制。必要時鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。科學(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動實(shí)踐中的各種隱患，特別是輻射、疾病傳染等,在交通運(yùn)輸和場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。

五、加強(qiáng)組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織保障。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定具體的勞動教育落實(shí)方案，加強(qiáng)勞動教育、開展豐富多彩的勞動教育活動。各中小學(xué)校要設(shè)置專門勞動教育課程教研組，承擔(dān)勞動教育與綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任，保證綜合實(shí)踐活動課程的全面實(shí)施。要結(jié)合本校辦學(xué)理念，創(chuàng)造性地開展工作，力爭成為勞動教育特色學(xué)校。

2.加強(qiáng)示范引領(lǐng)。各學(xué)校要有序分步推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校勞動規(guī)范化、家庭勞動教育日常化、社會勞動教育多樣化的協(xié)同育人格局。積極創(chuàng)建勞動實(shí)踐教育試點(diǎn)項目，圍繞試點(diǎn)內(nèi)容、試點(diǎn)方向，制訂創(chuàng)建特色項目專門方案，確保有特色亮點(diǎn)，并發(fā)揮其影響示范作用。

3.加強(qiáng)考核評價。要將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,實(shí)現(xiàn)平時表現(xiàn)評價和學(xué)段綜合評價相結(jié)合、勞動能力評價和勞動態(tài)度評價相結(jié)合、過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生參加學(xué)校勞動、家庭勞動和社會勞動的評價，確保記錄真實(shí)可靠。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。

4.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各校要把推進(jìn)勞動教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，加強(qiáng)勞動教育校園文化建設(shè)，深入挖掘和凝煉學(xué)校勞動教育工作特色亮點(diǎn)、先進(jìn)典型,內(nèi)宣外宣并舉，線上線下互動，加大宣傳力度，弘揚(yáng)勞動光榮主旋律，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。