縣委黨校工作總結范文

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一、開展的主要工作及取得的成績經驗

（一）開展的主要工作

1、深化學校內部管理

加強學校內部管理，建立健全內部管理方案和各項規章制度，使各職人員崗位具體、職責明確、責任到人，從而調動全體教職員工的工作積極性和創造性，有效地全面推進各項工作。

（1）、實事求是、客觀公正地進行20*年教職工年度考核

按照《中共××縣委黨校內部管理方案》及《教職工量化考核規定》，根據一年來各職人員的工作情況和實效，按照民主公開量化考核、教職工評議、教職工無記名評分、學校考核組打分等制度，再加上或減去個人的獎分或扣分，得出個人年度考核的量化得分，以求對各教職工作作出客觀、公正、合理的評定，以此兌現獎懲，激勵先進、鞭策后進。隨著學校的發展變化及工作的更新更高要求，對原有方案進行認真的修改，以適應新時期、新形勢下的工作需要。今年三月底在原有的管理方案及制度基礎上，根據縣級黨校的職能配置，內設機構和人員編制進行擬定、修改、完善學校內部管理方案，該套方案具體規定了學校的“年度考核辦法”、“各崗位及人員基本職責”，“教師及行政后勤人員量化工作指標”、“教職工獎扣分規定”、“獎懲辦法”、“財務管理制度”、“請銷假制度”、“保密制度”等，形成一套完備的內部管理方案，方案交全體教職工反復醞釀、討論、更趨全面合理，可操作性更強，極為有效地促進各項工作的開展。

2、切實抓好干部培訓和輪訓工作

加強干部培訓，提高干部的理論水平和實際工作能力，是黨校的主要職能，為認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會、四中全會精神和省、市、縣有關會議精神，結合第二批和第三批深入學習實踐科學發展觀活動的開展，全面落實縣委“一、二、三、四、五、六”思路的發展目標，認真開展干部教育培訓工作，全面完成培訓任務。培訓中堅持以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持理論聯系實際、學用結合的方針，努力建設一支高素質的農村黨員、基層干部隊伍，為推進我縣經濟社會發展提供有力的思想和組織保障。在培訓形式上堅持集中培訓與分散培訓相結合。一是分五個點集中全縣十五個鄉鎮的副科級以上領導干部進行十七屆三中全會的宣講活動,分三個點集中全縣村兩委及各村支部書記進行十七屆四中全會的宣講活動;二是派出教師，對開展第二批和第三批學習實踐科學發展觀活動的單位進行理論輔導；三是按縣委組織部擬定的干部教育培訓方案開展工作。另外，在培訓授課中，除以我校教師為主外，堅持每期邀請縣領導和相關部門的領導及業務骨干、專業人員等為學員授課，極大地豐富了培訓內容，提高了培訓質量和授課水平。全年共辦六期培訓班,培訓人數達460人。

3、積極主動地做好××縣委黨校搬遷重建工作

××縣委政府決定對××縣委黨校進行搬遷重建，我校全體教職員工積極做好這項工作。首先是統一思想，加強領導。全體教職員工要充分認識這個機遇來之不易，大家倍加珍視，從思想上和行動上大力支持這項工作。學校成立了領導組，進一步明確職責，落實責任，確保工作有條不紊地開展；其次是協調好各方面關系，提高工作效率，現已做出了效果圖，工作正在有條不紊的進行。

4、抓好政治理論學習和教職工思想道德建設

政治學習是黨校的優勢，學校支部堅持不懈地抓教職工政治理論學習，用科學的理論武裝教職工隊伍。我們緊緊抓住學習實踐科學發展觀活動這一大好時機強化學習，將自學和集中學習相結合，組織教職工認真學習相關的材料和讀本，分階段地進行學習、分析評議、整改提高，完成各項要求和內容，聯系本縣實際，不斷提高教職工的政治思想素質和科學發展理念。認真抓好《黨員目標管理責任書》、《支部目標管理責任書》的落實，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

5、深入調查研究，教學科研成果顯著

黨校是培訓、輪訓干部的地方，作為培訓干部的教師，要教給別人或提高別人的理論水平、工作能力和綜合素質，首先自己要有扎實的理論功底和道德修為，古人云：“學高為師、德高為范”。黨校教師在深入學習馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的路線、方針、政策的基礎上，結合本縣經濟社會發展的實際，按縣委提出的“一、二、三、四、五、六”的發展思路，深入到鄉村、企業、廠礦、街道社區和有關部門和單位進行深入的調查研究，把理論與實踐有機地結合，并貫穿于教學始終，使學員學有所用，學用結合，既能學到理論，又能運用和指導實際工作，真正提高了工作能力和水平，提高依法執政、民主執政和科學執政的能力。同時，教師要將學習、教學和調研的結果，撰寫成調查報告或理論文章，為本縣經濟建設和社會發展提供指導和參考。今年我校教師共撰寫理論文章八篇，有的在市級以上刊物發表。

6、扎實有效的開展好掛鉤結對扶貧工作

認真落實縣委政府掛鉤扶貧會議精神，加大扶貧力度，按要求抓好扶貧工作。一是抓好五百畝科技樣板。對樣板地要動真情，出實招，不但學校拿出資金3348元投入，全體教職員工也拿出一定數量的資金投入，資金投入達五千多元，確保五百畝樣板的前期生產投入，今年五百畝樣板喜獲豐收；二是協助兩河鄉大竹村落實已立項目的具體實施，切實保證已立項目發揮效益；三是著力抓好教職工掛鉤結對扶貧工作，今年建立黨員義務幫扶隊，在職13名黨員和一名非黨員，全部與大竹村貧困黨員結成幫扶對子，非黨員與一般群眾結對，結對教職工在年初（4月30日前）深入各自的結對戶家中，進行摸底調查，提出發展思路，擬出增收計劃及措施，今年各自的結對戶人均增收100元以上。教職工年中到結對戶家中督促指導貫徹落實的情況，年底進行檢查核實評估，年終寫出總結，在考核中兌現獎懲；四是多方爭取物資及建設項目，改善基礎設施條件；五是認真協助大竹村抓好計生工作，校領導每季度到扶貧點上一次。與村兩委一道研究扶貧和計生工作，學校全年專題研究計生工作達五次之多：六是加大科技宣傳和推廣的力度。

7、抓好精神文明建設，促進社會治安綜合治理，開展創建“平安××”工作

繼續學習和貫徹《公民道德實施綱要》，用《職工公約》等制度規范教職工行為。具體抓好：一是按要求參加社會治安綜合治理和創建平安××工作會議，與角奎鎮及派出所簽訂“社會治安綜合治理責任書”、“禁毒工作責任書”；二是學校全年專題研究綜治、創安工作四次，成立了領導組。三是抓好“四五”普法及“二五”依法治理工作，成立領導組，聘請法律知識輔導員；四是積極組織教職工參加法律法規的考試及知識競賽；五是加強學校安全保衛、防盜、防火及夏季防汛工作。加強對我校保衛人員的管理，進一步明確規章制度，確保我校全天都有人員值班，在衛生與安全上取得實質性的突破。

8、嚴肅認真地開展好“深入學習實踐科學發展觀活動”

今年我校參加第二批學習實踐科學發展觀活動。我校支部按縣委和縣深入學習科學發展觀活動領導組的布置和安排，認真準備，精心組織，成立我校深入學習科學發展觀活動領導組，認真組織活動。全體黨員嚴肅認真地參加我縣第二批深入學習科學發展觀活動。按要求分三個階段進行，學習調研、分析檢查和整改落實階段，學校全體黨員都參加，圓滿完成好各階段的目標要求，最后達到統一思想、提高認識、查擺問題、整改提高、群眾滿意。真正達到開展學習科學發展觀活動的目的和效果，在學習、工作、生活中體現出共產黨員的科學發展理念，真正思考為什么要科學發展，能不能科學發展，如何科學發展。

（二）在干部教育培訓中所取得的成功經驗

通過一年來的培訓，我們總結出了一些成功的做法，也積累了一些教學經驗，主要有以下幾方面：

一是縣委政府高度重視，相關部門互相配合，共同搞好培訓。干部培訓工作在縣委的統一領導和安排部署下，組織、宣傳、紀委、人事和黨校按照干部教育培訓中各自的職能要求，搞好分工，各司其職又互相配合，形成合力，搞好培訓。

二是注重調研，認真備課為授課奠定基礎。培訓專題確定后，各授課教師根據課題需要，在收集相關理論資料的同時，結合實際特別是××經濟社會發展的實際認真搞好調查研究，在調研的基礎上認真備課，擬寫教案，授課時理論聯系實際，盡量使學員理解所學的內容，掌握所學知識。

三是派教師外出參觀學習，提高素質，適應教學需要。近年來，為提高教師素質，我校派出6名骨干教師到北京、天津和香港、澳門、深圳等地參觀考察和培訓。雖然時間短，但通過對發達地區的考察，看到了我們的差距，開闊了眼界，增長了知識，對改革開放和現代化建設有了更深的感受，對授課有較好的幫助。

四是采用“請進來”和“走出去”的方式辦學，提高培訓檔次和效果。在近年的培訓中，為了提高教學質量，我們在部分主體班次中聘請一些省內知名的專家教授到我縣為干部講課，這些專家教授知識淵博，所站的高度不同，掌握的知識豐富，研究問題的層次更深，講課更有說服力和感召力，深受廣大學員贊譽。在“請進來”的同時采用“走出去”的方式，去年以來派出4批干部共160人到發達地區黨校和上級黨校學習，提升了培訓層次，拓寬了學員視野。

五是通過參觀和交流，使學員切身體會、受到啟發。在對村干部的培訓中，我們結合建設社會主義新農村的實際，安排學員參觀考察了角奎鎮大河村的李子園社，大家通過實地考察，看到了新農村建設給李子園帶來的巨大變化，感受了當地村干部和群眾的實干精神，大家深受啟發。另外，在對鄉鎮干部的培訓中，我們每期培訓都請了幾名工作出色的村干部作經驗交流，通過交流，使大家學到了他們的工作經驗和方法，拓寬了眼界，啟發了工作思路。

六是建立培訓檔案，作為干部提拔任用依據之一。在部分主體班次中，我們按照上級的有關要求建立了培訓檔案，記錄了參加培訓的培訓班名稱，培訓時間、培訓機構、培訓內容，學員個人小結，培訓機構和組織人事部門意見，培訓檔案按照干部管理規定由組織部和人事局保管，作為轉正或提拔任用的依據之一。

二、存在的問題和不足

一年來，通過努力，我們在黨校教育工作中取得了一定成績，但由于諸多因素影響，還存在一些困難和問題，主要有以下幾個方面：

一是財政困難，目前黨校辦公和教學經費少，不適應教學需要。教學中主要靠粉筆和黑板進行講授，缺乏現代化教學手段，加之由于資金緊張，沒有材料，全靠學員記筆記，許多內容難以記住，影響了教學效果。

二是教學方式單一。在教學中主要運用講授式的方法，沒有綜合運用各種教學方法，加之缺乏現代教學手段，培訓缺乏感染力和吸引力。

三是時間緊，課題多。每個課題的授課時間短，有的專題不到2個小時，在教學中老師不能展開講授，理論聯系實際不夠，對當前一些熱點難點問題研究不深，針對性和說服力不強，有待進一步提高。由于培訓的時間短，上課時間都很緊，沒有安排討論，讓大家充分發言，表達自己的見解，相互啟發不夠。

四是沒有實行“定單培訓”。這個問題主要出現在崗位業務培訓中，在培訓前沒有作調研，而是由縣直相關部門確定培訓課題，這些課題固然所需，但培訓對象的要求未能滿足，忽視了基層的實際需要。

三、2010年工作思路

一是加大學校內部改革，內抓管理，外樹形象，在新形勢下辦好黨校，為××經濟社會發展培養更多的干部人才隊伍。

二是繼續抓好干部培訓和輪訓工作

嚴格按縣委及縣委組織部干部教育培訓方案的要求扎實有效的做好我縣干部教育培訓的各項工作。

三是完成中共××縣委黨校的搬遷重建工作，力爭搬進新的校舍辦公。

四是認真開展好黨風廉政建設和反腐敗斗爭

五是抓好政治理論學習和教職工思想道德建設

六是抓好精神文明建設，促進社會治安綜合治理，開展創建“平安××”工作

七是完成好縣委政府安排的各項中心工作。