校外中心情況小結(jié)

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中國教育的歷史進(jìn)程中我正處在新一輪教育改革的起點。位于大巴山深處的革命老區(qū)縣，以素質(zhì)教育為主題的教育改革大潮波濤壯闊。近年來在探索教育改革和創(chuàng)新的進(jìn)程中經(jīng)歷了艱難的陣痛和涅磐，其中校外教育活動在教育改革的進(jìn)程中應(yīng)運而生，市內(nèi)、省內(nèi)乃至全國范圍內(nèi)有所突破，其卓有成效的探索得到地方黨政的肯定和支持，獲得了百姓的認(rèn)同和學(xué)生的歡迎，教育回歸根源初露端倪。現(xiàn)將我縣青少年學(xué)生校外活動中心的工作匯報如下：

一、教育現(xiàn)狀

全縣人口62.5萬，縣位于川陜交界的大巴山深處。中小學(xué)生12萬，義務(wù)教育階段學(xué)生10萬人。為國定貧困縣。近年來70%以上的勞動力進(jìn)入外出務(wù)工行列，留守兒童現(xiàn)象越來越突出，現(xiàn)有留守兒童6萬人。這里地質(zhì)塌陷、山體滑坡、泥石流、洪澇災(zāi)害嚴(yán)重，僅校舍危房改造就是近年來的繁重負(fù)擔(dān)。群眾生活水平偏低，地方財力微弱。由于山區(qū)交通方便、信息閉塞，教育行為、理念落后于外部，現(xiàn)有的師資、設(shè)施設(shè)備與素質(zhì)教育的要求不適應(yīng)。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展和鄉(xiāng)村化趨勢加快，社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日顯突出，近五年來農(nóng)村學(xué)生以每年3000以上的速度涌向縣城，城內(nèi)呈現(xiàn)了80人以上超大班級達(dá)20%以上。被列為第二輪課程改革試驗縣，實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育改革的進(jìn)程中我感覺困難重重，陷入了迷惘、彷徨之中。從教育的歷史看，過去我還沒有真正意義的校外教育。

大膽實踐。根據(jù)我縣教育狀況，二、積極探索。思考和探索教育的出路，年中央兩辦（4號文件下發(fā)，思路豁然開朗，換一個角度思考教育，大家認(rèn)為：1國的教育方針明確指出：要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”但在具體的教育實踐中，其教育的內(nèi)容、方式、手段與培養(yǎng)目標(biāo)存在差異，與“建設(shè)者和接班人”真正需求的理念、知識和能力還有失偏頗。校外教育是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育不可缺少的局部，大教育觀的真正體現(xiàn)。從教育體制看是整個教育的組成局部，沒有校外教育將造成一個時代人才培養(yǎng)的偏差，過去幾十年所謂的應(yīng)試教育”就是明證，優(yōu)秀人才、素質(zhì)全面的人才、特專長人才絕大部分都是功夫在校外”練就。從人才成長的角度來說，校外教育是人才培養(yǎng)、人才生長的重要組成局部。從國家教育方針來看，有校外教育，教育方針才是完整的2清醒的認(rèn)識到校外教育工作是縣的單薄環(huán)節(jié)，新時期的教育工作必需重視校外教育，必需正確引導(dǎo)和有計劃有組織的開展校外教育。青少年學(xué)生校外教育活動中心的建立，將彌補這一薄弱環(huán)節(jié)，教育史上具有里程碑的意義。校外教育工作的開展，符合黨中央、國務(wù)院的精神，適合我縣縣情，適應(yīng)教育改革的要求，有利于培養(yǎng)未來社會需求的人才，將引領(lǐng)教育走向新的格局。3大膽創(chuàng)新，實踐教育公平，銳意改革，解決教育面臨的問題。如果校外教育只在縣城開展，將會有更多的學(xué)生涌向縣城，將會加劇縣城教育資源的緊張狀況，因此，決定讓農(nóng)村孩子跟鄉(xiāng)村孩子一樣也能享受校外教育，達(dá)成教育公平。把校外教育推向農(nóng)村，符合條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立校外教育站點，新農(nóng)村建設(shè)的需求。這將為我舉質(zhì)量大旗，建山區(qū)教育強縣”奮斗目標(biāo)找到又一個支撐點從年起，

成立了縣青少年學(xué)生校外活動中心和校外教育工作聯(lián)席會議，迅速啟動青少年校外教育工作。對全縣青少年校外教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)。中心的工作職責(zé)確定為：以“樹一代新風(fēng)，育一代新人”為宗旨，以“服務(wù)青少年、效力全社會”為指導(dǎo)，以“全面發(fā)展、健康生長”為工作目標(biāo)；以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”為工作重點；以“學(xué)玩結(jié)合、怡情益智”為活動原則，嚴(yán)格實行精品小班制活動，活動班組及學(xué)員人數(shù)由中心統(tǒng)一下達(dá)。通過年試點探索，年逐步推開，目前有四個社區(qū)、10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建起了活動輔導(dǎo)站，還有10多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)準(zhǔn)備建站。三、具體做法。一）組織管理規(guī)范化。根據(jù)中央文件精神，縣青少年學(xué)生校外教育聯(lián)席會議和活動中心明確了建制和運行機制，出臺了12項內(nèi)部管理規(guī)章制度。制定了七條規(guī)定：1嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）建站審批程序。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）設(shè)立活動輔導(dǎo)站要在設(shè)施設(shè)備齊全、師資合格、環(huán)境允許、條件幼稚的情況下，依據(jù)活動中心公布的辦站條件和規(guī)范報活動中心審驗。活動中心根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）申請予以驗收，確定項目和人數(shù)，提出意見后報縣教育局審批同意方可成立，目的促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康生長。2斗硬執(zhí)行“五個分開”即與學(xué)校實行機構(gòu)分開、工作分開、人員分開、經(jīng)費分開、場地分開（可以租用學(xué)校場地）要千方百計動員各方面的有識之士參與活動站的工作，鼓勵家長擔(dān)任義務(wù)工作人員，形成全社會廣泛參與的格局。3堅持自愿參與的原則。4嚴(yán)格堅持公益性原則。5堅持統(tǒng)一管理原則。6堅持平安質(zhì)量管理原則。7縣活動中心要獎懲分明。

以加強思想道德教育為核心，以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，始終堅持三項原則：公益性原則、服務(wù)性原則、校外活動與學(xué)校教育有效銜接的原則。

1堅持公益性原則。

以及特專長培訓(xùn)項目，1對確需集中食宿和使用消耗品的集體活動。只收取利息費用，對特困家庭和困難家庭學(xué)員實行全部和部分免費，從年暑期開始共組織開展5期培訓(xùn)和活動，對全縣困難家庭學(xué)員共減免費用15萬元。對特專長培訓(xùn)項目的收費嚴(yán)格按成本核算，報請財政局和物價局核準(zhǔn)，并頒發(fā)收費許可證。對所開設(shè)項目按120學(xué)時收費150元至160元收費，收取的費用80％用于支付輔導(dǎo)教師工資，20%用于活動開展。

年暑假，選聘了43名有藝術(shù)、科普特長，工作責(zé)任心強，熱愛青少年校外教育事業(yè)的職中小學(xué)教師及社會名流，擔(dān)任活動輔導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員，吸納了727名中小學(xué)生及局部幼兒參與中心的13項活動。年秋，年，縣青少年學(xué)生校外活動中心除中心本部外，城區(qū)設(shè)立了五個社區(qū)活動站。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）設(shè)立了10個活動輔導(dǎo)站。開展活動三期（局部為四期）聘請輔導(dǎo)教師400余人，每期均吸納學(xué)員約8000余名。讓鄉(xiāng)下的孩子和城里的孩子一樣，可以享受到校外教育，糾正了專特長培訓(xùn)面對少數(shù)人的現(xiàn)象，體現(xiàn)和實踐了全民素質(zhì)教育和全面素質(zhì)教育。2,堅持面向全縣青少年學(xué)生的群眾性活動。精心制定活動計劃的前提下。

留守兒童是一個突出的社會問題，校外教育活動中心把關(guān)愛留守兒童作為一項重要職責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點建立了留守兒童活動室，開設(shè)留守兒童自我服務(wù)活動，心理健康教育系列主題隊會,3,關(guān)愛留守兒童。縣是勞務(wù)輸出大縣。qq親情對話活動，留守兒童“家長（監(jiān)護(hù)人）教育學(xué)校。活動中心還對留守兒童的教育工作申報了省級課題—留守兒童校外教育活動站建設(shè)與

今年4月省教科所及相關(guān)學(xué)者將專程來實地調(diào)研和考察，管理研究》這一課題得到四川省教科所和許多專家的關(guān)注。以確定課題立項。

服務(wù)于全縣青少年學(xué)生及家長，聘請了心理專業(yè)教師擔(dān)任咨詢服務(wù)。4,活動中心開辟了心理熱線咨詢。向全縣青少年公布了咨詢電話號碼。

暑期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)少先隊員開展了紅色-----童心看家鄉(xiāng)”夏令營活動;承辦了縣少代會、慶祝教師節(jié)等大型游園活動及專場專題文藝晚會。少兒舞蹈“核桃園里山娃樂”感恩的心”等節(jié)目參與光霧山紅葉節(jié)、縣黨代會專題文藝演出。組織開展了與禮同行，與愛同行，與美同行，與誠同行”四個同行萬名中小學(xué)生爭章推星德育教育主題活動，建議縣城中小學(xué)生市民發(fā)起了創(chuàng)建文明衛(wèi)生縣城的挑應(yīng)戰(zhàn)活動。5,校外教育活動中心積極參與相關(guān)的公益性活動。年我舉辦了放飛理想”大型匯報演出和圖片及書畫作品展覽。

多次組織送教下鄉(xiāng)、巡回觀摩、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動；組織編印了校外教育培訓(xùn)綱目13大項，2堅持服務(wù)性原則。縣活動中心開展了為基層站點培訓(xùn)教師。為輔導(dǎo)站訂購了校外教育參考教材。為彌補校外教育活動課缺乏教材的問題，編寫優(yōu)秀教案印發(fā)給站點作為參考，其中縣實驗小學(xué)美術(shù)教師何政編寫的美術(shù)活動課教案已成體系，中心已制成彩印模本。年年，楊家河社區(qū)活動站就推出了楊豪同學(xué)參與全國戲劇小品大賽獲得國家群英獎，胥紫妗同學(xué)一家參與了中央電視臺家庭娛樂競技節(jié)目。活動中心所設(shè)項目80%大眾化參與的活動課，如根雕、農(nóng)村風(fēng)俗禮儀、民間器樂吹鎖啦打鑼鼓等頗具地方特色，傳承了地方文化。堅持“家校結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合”方法，組織開展生動活潑、怡情益智的文體、科技等興趣小組和社團(tuán)活動。組建了紅葉少兒藝術(shù)團(tuán)、小記者隊、組織開展廠礦一日游、農(nóng)家一日游活動、親子活動等，實踐素質(zhì)教育，發(fā)揮體驗性、實踐性、參與性，樹立勞動觀念，提高動手能力，增強團(tuán)隊精神，磨練意志品質(zhì)等方面發(fā)揮了獨特的作用。

根據(jù)各站點的具體情況，3堅持校外活動與學(xué)校教育有效銜接的原則。校外活動的項目設(shè)置。結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置，統(tǒng)籌布置，各具特色。如：根據(jù)我縣英語教學(xué)普遍滯后，所有站點都開設(shè)了快樂英語的項目；白院鄉(xiāng)校外活動站森林廣闊，根雕藝術(shù)歷史悠久，這里開設(shè)了根雕藝術(shù)培訓(xùn)班；大河鎮(zhèn)活動站結(jié)合地方風(fēng)俗開設(shè)了禮儀培訓(xùn)項目；實驗小學(xué)音、體、美、籃球師資雄厚，這里開設(shè)了相應(yīng)的活動課程.