縣教委網絡意識形態工作總結
時間:2022-01-15 08:41:05
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根據縣委網信辦對網絡意識形態工作安排,結合我局網絡意識形態工作開展情況,現將我局2020年度網絡意識形態工作進行總結如下。
一、主要工作情況
(一)強化理論學習,堅定理想信念
1.通過校園廣播播放愛國歌曲、學生學唱愛國歌曲和觀看紅色影片增強機關干部職工、學校黨員教師和學生的愛國情懷。組織廣大干部職工認真學習、貫徹落實、十三屆“兩會”精神、新時代中國特色社會主義思想、彭清華書記來州調研考察重要指示及省委十一屆六次全會、州委十一屆八次全會、縣委第十二屆八次全會精神。全年集中學習12次,其中對網絡意識形態工作相關內容的學習4次。利用“學習強國”“羌山黨旗紅”等平臺,全面了解國家精神、重大會議內容、黨風廉政的警示教育案例、國學文化等有關知識,用以指導工作中遇到的問題,提高自身業務水平。
2.按照“四同一結合”原則,把網絡意識形態工作與黨建、教育系統中心工作相結合,堅持意識形態工作同教育中心工作、重點工作同安排、同落實、同檢查、同考核。持續推進“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”主題教育“回頭看”活動,加強“四個全面”戰略布局的宣傳教育,組織好社會主義核心價值觀的學習和踐行。
3.教育局與各中小學校、幼兒園簽訂未成年人思想道德建設目標管理責任書30余份。深入貫徹《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》,以學校黨、團、隊、工會組織活動為載體,加強了學生的養成教育,校園“三風”“三化”教育。由縣組織部安排黨務工作者10人、機關黨委書記1人,黨建指導員1人先后到映秀培訓基地進行黨建專題培訓。
(二)抓好輿論陣地,保障網絡意識形態正確導向
凈化網絡環境,積極傳遞正能量。一是建立健全《教育局官方微信公眾平臺管理辦法》,凈化廣大干部職工和青少年的上網環境,牢牢控制網絡意識形態主導權,增強網絡風險防控意識和能力。二是在年初調整充實了《教育系統黨的意識形態工作領導小組》《教育局網絡輿情應急處置領導小組》。三是制定了《中共教育局委員會校園網絡與信息安全管理方案》等5個網絡意識形態制度。四是多形式加強網絡意識形態知識學習,做好網絡研判預判。全年共集中學習4次,召開專題會議研究意識形態領域問題4次,召開研判會4次。五是加強隊伍建設,提高網路意識形態管理人員水平。教育系統建立了由29人組成的網絡安全監管隊伍,由29位評論員組成的網評隊伍,在特殊時段發揮各自的作用。六是對于輿情的總結、數據等嚴禁網絡傳播,嚴格材料的保密性。七是積極應對肺炎疫情,管好網絡意識形態陣地。依托QQ、微信群三級平臺,服務于防疫大局。轉發省州縣關于疫情的各種正面報到、疫情動態、政策措施等100余條,宣傳學校防疫防控工作動態、經驗做法60條(篇)。建立專門的QQ、微信群,跟蹤隨訪教職工、學生的活動軌跡。依托QQ、微信、釘釘等平臺、服務于教育教學中心工作。八是加強網絡監管,發揮輿論正確導向。啟動網絡安全應急預案,全系統29位網絡監管員對教育局、學校、班級三級QQ、微信群實行24小時網絡動態監管。網絡監管員加強預警性、苗頭性網絡信息的收集,召開線下線上研判會20次。九是加大排查監管,確保三月“敏感期”和“兩會”及相關大型會議穩定。全方位無死角對各校園、機關股室、離退休人員進行矛盾排查,建立安全臺賬,消除不安全隱患。十是發揮校園網絡監測員作用,適時監測因“8.16”暴雨災害給永和小學校造成的一定影響,對可能引起家長情緒波動的情況進行監管,適時作正面引導。十一是做好特殊人群的動向監測工作。對“14名代課民師”等特殊人群采取人盯人、人防人的方法,進行24小時監控,且實行日報、0報告制度。
二、存在不足
局黨委在狠抓網絡意識形態工作,使本系統的網路意識形態工作有一定的成效,嚴守了網絡意識形態陣地,維護好了系統內“三級平臺”的運行管理,保證了輿情的正確方向。同時也感到還存在一些困惑。
1.利用網路平臺對外宣傳不夠,還對外宣傳和對接需進一步加強。
2.系統內網絡意識形態工作人員的培訓不夠,適宜新形勢的能力弱。
3.信息報送還不夠及時、全面,主動性還有待提高。
4.重大突發事件的輿論引導上多處于被動應付、單兵作戰、單兵突破狀態,缺乏系統性和有效性。
5.網民的媒體素質不夠高,需加大相關知識的宣傳和普及。
6.管理隊伍力量薄弱,特別是學校網絡意識形態管理基本上處于空白狀態。
三、下步工作打算
一是明確網絡意識形態工作的宣傳教育、輿論導向、文化服務、民意反映功能。
二是繼續加強隊伍建設,各校園網管員、網評員通過多種形式對網絡安全管理知識進行學習,不斷提升各校應對能力。
三是各校園網絡監管員加強預警性、苗頭性網絡信息的收集、處理,發揮輿情正確輿論導向。
四是改進工作方法,增強網絡意識形態工作的感召力。
五是提高網民媒介素養,奠定網絡意識形態工作的大眾基礎。
六是加大對現有網絡管理人員的教育培訓,提高網絡意識形態工作的敏感性、判斷力和處置能力。
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