勇于聯系實際，敢于聯系自身，把人生的價值升華

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“人為什么活著？人生的目的、意義和價值在哪里？”這是總書記在《牢固樹立馬克思主義的世界觀》一文中，莊重地提出的兩個思考題。這兩個問題很樸實，也許口頭上可以用激昂澎湃、華麗壯美的語言回答，但作為我——一名積極要求加入共產黨的教師，是要用自己先進的實際行動來作答的。通過學習的《為人民服務》、鄧小平的《發揚五種革命精神》、的《堅持講學習、講政治、講正氣》等文章，我對人生價值這一重大問題有了新的思想認識和理論架構。更為關鍵的是，我認為要善于聯系歷史，勇于聯系實際，敢于聯系自身，把人生的價值升華為可觸可摸可感的現實行為。近日，全國展開了防治“非典”的攻堅戰。在這場沒有硝煙的戰役中，

我就感受到了無數共產黨人沖鋒在前、舍己為人的英勇和氣魄。總書記批示要求學習的廣東中山大學附屬醫院主任醫師鄧練賢，就是當前抗擊“非典”戰役中的一面旗幟，一面共產黨人的鮮艷旗幟。“人為什么活著？人生的目的、意義和價值在哪里？”我想，在和平年代，共產黨人的人生價值，就應當體現在像雷鋒一樣“做一顆永不生銹的螺絲釘”，像焦裕祿一樣做人民的孺子牛，像鄧練賢一樣為了人民群眾義無返顧地沖鋒在最前線。

大浪淘沙，歷史和時代的潮流總能淘洗出些許的砂子和廢物。遙遠的，我們不提了，像封建貪官、賣國賊之類，已經被我們唾棄的臭不可聞。切近的，我們要對當前社會泛起的沉渣作針鋒相對的斗爭，尤其是對腐敗了的黨員要堅決剔除。社會主義市場經濟建設逐步深入，我們的日子一天天富庶起來。然而，一些黨員，甚至領導干部卻眼花繚亂起來，以金錢、地位、權力、美色等編織起所謂的人生光環，以個人欲望的膨脹作為人生價值的尺度。像張二江、胡長清、劉方仁等支流，就是我們這支隊伍的敗類，他們不配談“人生的價值”，他們有的怕只有“動物的欲望”了。

陽春三月，黨中央部署了保持共產黨員先進性教育活動。這次教育活動，是一場春雨啊。我作為一名入黨積極分子，應該積極投身到這次的教育活動中去，呼吸春的氣息，勃發春的生機。尤其是要密切聯系自身實際，從人生觀、世界觀、價值觀最根本的認識入手，站穩立場，接受春雨的洗禮。特別是在當前抗擊“非典”的攻堅戰中，我要充分發揮先鋒模范作用，從身邊做起，從小事做起，把人生的價值付諸于本職崗位，讓黨的旗幟經過先進性教育，愈發鮮艷，愈發光輝