教師任職個人工作總結

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一、思想品德方面

我擁護黨的領導，思想上積極要求進步。能認真學習馬列主義、思想，鄧小平理論和同志的“三個代表”的思想，努力踐行總書記提出的“八榮八恥”的行為準則，做到愛國、愛黨、愛人民。時刻以黨員的標準嚴格要求自己，在群眾面前，起到榜樣作用，為黨旗增光添彩。在工作中，認真貫徹執行黨的教育方針，努力培養社會主義四有新人，關心熱愛學生，平等待人，為人師表，爭做優秀教師。

二、專業技術能力方面

*年畢業于鎮江師專政史教育專業（專科），20*年畢業于南京大學法律專業（本科）。在*年江蘇省普通話培訓測試中心組織的普通話水平等級測試中，我取得了合格證書。在20*年，xxxx縣教育局組織的教師資格認證中，我取得了初級中學教師資格。在20*年，連云港師范高等專科學校組織的中學教師班主任培訓中，我取得了結業證書。在20*年，江蘇省電化教育館組織的江蘇省中小學教師《信息技術與考核》中，我取得了合格證書。在20*年，xxxx縣教育局組織的第四次教師中級職務晉升業務知識考試中，我取得了優秀的成績。

三、工作業績方面

自*年工作以來，我沒日沒夜的干，認真鉆研教材，探索教學方法，不斷改進課堂教學模式，以提高課堂教學效率。在工作中，經常向老教師請教，虛心聽取老教師的意見。我所教的歷史科目在縣、校評比中名列前茅，受到各級領導的好評。教學之余，我還不忘教研，在教育教學的理論方面，不斷的提升自己。經過我的不斷努力，取得了可喜的成績。我20*年10月參加了中國致公出版社、北京全品教育研究所《全品中考復習方案》叢書歷史學科的編寫工作。我寫的論文《淺談歷史教學中“懸念”的設置》獲得縣一等獎，《淺談歷史教師應對新課標挑戰的策略》獲得縣二等獎，《歷史教學中發揮學生主體作用方法舉隅》獲得縣三等獎。在20*—20*學年度教學六認真考核評比中，我被評為縣級先進個人。在20*—20*學年度教學六認真考核評比中，我再次被評為縣級先進個人。

作為一名政教主任，我積極參與學校的管理，為我校各項工作，特別是管理工作的正常開展，做出了我力所能及的貢獻。為我校教學秩序的井然，提供了一個堅強的后盾。我汗水的付出，也得到了成功的褒獎。20*年9月，我被xxxx縣人民政府授予“百名優秀教育工作者”榮譽稱號。20*年11月，我被xxxx縣教育局評為教育教學“先進個人”。20*年9月，我第二次被xxxx縣教育局授予“百名優秀教育工作者”榮譽稱號。

四、履行職責方面

我在平時工作中能做到一絲不茍，教學嚴謹，勇挑重擔，對新課程改革起積極帶頭作用。從走上工作崗位以來，我一直擔任班主任工作，做到熱愛關心每一位學生。從20*年擔任政教主任到現在，我一直在探索適合我校校情的管理方法，經過不斷的實踐，我認識到，德育管理必須從以前的“管理學生的身體”向“管理學生的思想”轉變，因為，在人的整個身體中，大腦是最重要的，而正確的思想又是大腦中不可或缺的。更多的時候，讓學生在親身體驗中感悟做人處事的道理，比空洞的說教要強上百倍。所以，我在平時開展德育工作的時候，更多的是讓學生參與到一系列有意義的活動中去，而不是“大會”加“小會”，讓學生暈頭轉向，如履薄冰。我的一系列做法得到了學生、家長、同事和領導的一致好評。

當然，成功在成功的一剎那，就已經成為歷史，我們更多的應該盯著自己的前方看，為未來的事情多做思考。我決心在以后的日子里，加倍努力，為祖國的教育事業獻出自己的青春與熱血。