有關(guān)課外閱讀課題班級(jí)小結(jié)

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本班有學(xué)生51人，每周每生讀書(shū)一本以上（每周宣傳委員到圖書(shū)館換書(shū)一次）一年算作18X2=36周的話，每人至少讀書(shū)36本，加上單周三晚上去閱覽室讀書(shū)的統(tǒng)計(jì)，平均每生讀書(shū)約為36X2=72本，全班51人，算來(lái)一年在校期間閱讀課外書(shū)的數(shù)量為72X51=3672本，每本書(shū)5-15萬(wàn)字，就以最低5萬(wàn)字來(lái)統(tǒng)計(jì)，平均每生每年閱讀課外書(shū)籍360萬(wàn)字。全班共計(jì)閱讀18360萬(wàn)字。同學(xué)們重點(diǎn)讀了童話、傳奇、人物傳記、歷史故事、作文輔導(dǎo)與競(jìng)選等篇目。一些寓言、成語(yǔ)故事、章回小說(shuō)等，也深受學(xué)生喜愛(ài)。另外，《三國(guó)演義》、《魯賓孫漂流記》、《格林童話精選》、《安徒生童話精選》、《唐詩(shī)三百首》、《西游記》、《作文大全》、《世界名人傳記叢書(shū)》等等，也都是重點(diǎn)推介書(shū)目。還有全班統(tǒng)一背誦的《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，集體背誦70首古詩(shī)僅需9分鐘。學(xué)生讀了這些書(shū)，不僅拓寬了知識(shí)面，而且提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力，尤其激發(fā)了其想象空間，發(fā)展了其思維。

同學(xué)讀了《福爾摩斯探案選》以后，不僅能學(xué)者多方面思考，學(xué)習(xí)其嚴(yán)密的邏輯推理能力，而且自己動(dòng)筆嘗試寫(xiě)書(shū)《福爾摩斯續(xù)集》。雖然書(shū)沒(méi)完成，卻也寫(xiě)得有點(diǎn)接近原著的味道。同學(xué)在班上組織的多次辯論會(huì)上舌戰(zhàn)群雄、臨危不懼，在班會(huì)上作主持妙語(yǔ)如珠，充分體現(xiàn)其連貫的思維和出色的口語(yǔ)表達(dá)能力。

同學(xué)有一本一兩寸厚的《作文大全》，這可是他的寶貝。一下課他就捧在手里，常常讀得如饑似渴、廢寢忘食。許多次，別人都去吃飯了，他還獨(dú)坐一隅，讀得津津有味。書(shū)籍給了他豐富的營(yíng)養(yǎng)，他的作文水平及口語(yǔ)表達(dá)水平直線上升。他在談到自己一年來(lái)的收獲時(shí)說(shuō)：寫(xiě)作水平大大提高，習(xí)作大多是“優(yōu)”或者“優(yōu)+”；采訪老師，使我擔(dān)子更大，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和設(shè)計(jì)提問(wèn)上有很大幫助；班級(jí)背古詩(shī)獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校背古詩(shī)獲第五名，在背誦中鍛煉了口才和記憶；現(xiàn)在基本上用普通話朗讀與交流，語(yǔ)言也流暢了；“向往奧運(yùn)”手抄報(bào)獲二等獎(jiǎng)；在辯論中，口才和思想都得到了補(bǔ)充。確實(shí)如此，不僅是高貴同學(xué)，很多同學(xué)都取得了明顯進(jìn)步。

同學(xué)，以前學(xué)習(xí)成績(jī)較差，數(shù)學(xué)不及格，語(yǔ)文也不好，作文尤其不行。現(xiàn)在通過(guò)一年的訓(xùn)練，她成為課堂上的積極分子，各科成績(jī)進(jìn)步很快，這次段靠，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到90分以上，名列前茅。同學(xué)在演講和辯論中能表情大方、神態(tài)自然地即興演講，條理清晰，中心突出，善于以情感人，以理服人。她的寫(xiě)作提高很快，尤其是對(duì)心理活動(dòng)的描寫(xiě)，真實(shí)、具體、感人。通過(guò)一年的課外閱讀，她的思維、口才、寫(xiě)作、組織、表演等各方面的能力都得到了提高。在今年4月份，她榮幸地兩次上了電視。一次是在校接受桃源臺(tái)“關(guān)愛(ài)女孩”專(zhuān)題片的采訪，另一次是被中央臺(tái)第七套錄制茶藝節(jié)目，被選中進(jìn)行茶藝表演。所以說(shuō)，是閱讀與寫(xiě)作激發(fā)了她的學(xué)習(xí)熱情，提高了她對(duì)學(xué)習(xí)和藝術(shù)的興趣。

還有、，她們倆在閱讀中學(xué)會(huì)協(xié)作，被評(píng)為“班級(jí)小作家”。投稿到報(bào)刊，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在兩次采訪活動(dòng)中，同學(xué)采訪了村里的干部，又和同學(xué)一起采訪了本校的校長(zhǎng)，取得了成功。在古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽中，背誦古詩(shī)詞165首，取得了班上第一名的好成績(jī)。多次手抄報(bào)的評(píng)選，她們倆都是名列前茅，而且各科學(xué)習(xí)，成績(jī)也是走在班級(jí)前列。去年下學(xué)期，她們倆一同被評(píng)為“校園優(yōu)秀小記者”。一年來(lái)，不管在哪個(gè)方面，她們都提高了許多。這不僅得益于課內(nèi)的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，也得益于一年來(lái)課外閱讀方面的培養(yǎng)與堅(jiān)持。春曉同學(xué)在一年的總結(jié)中寫(xiě)到自己讀過(guò)的課外書(shū)，一口氣就舉出了三十幾套（冊(cè)）：由經(jīng)老師介紹的《童話大王》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，有班上統(tǒng)一借閱的圖書(shū)館的書(shū)《海的女兒》、《神筆馬良》、《稻草人》……還有自己借來(lái)的《故事大王》、《小學(xué)生閱讀作文》、《作文大全》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，豐富了我的生活。

通過(guò)閱讀與寫(xiě)作的長(zhǎng)期訓(xùn)練，53班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)“出版”獨(dú)具特色的“優(yōu)秀作文選”3-4本，班級(jí)以“出版”寫(xiě)作專(zhuān)刊50余本。文選內(nèi)容文畫(huà)兼顧、說(shuō)笑結(jié)合、情景交融，無(wú)不體現(xiàn)學(xué)生閱讀寫(xiě)作水平的提高。尤其、、等同學(xué)的作文選，優(yōu)質(zhì)文章，精品插圖，令人咂舌；通過(guò)課外閱讀方面一系列的訓(xùn)練，、、、等同學(xué)的演講水平提高很快；在通過(guò)摘抄、收集等課外閱讀形式舉辦的“向往奧運(yùn)”手抄報(bào)比賽中，共有46人獲獎(jiǎng)，其中、、、、、等同學(xué)的報(bào)紙辦出了特色，很有水平；在“背古詩(shī)”競(jìng)賽中，全班同學(xué)積極肯記，堅(jiān)持練習(xí)，最后47人背古詩(shī)80首以上，16人背誦100首以上，背165首，全班人均背誦103首。

小學(xué)階段，學(xué)生的閱讀總量不少于145萬(wàn)字。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們注意了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和進(jìn)取心，因此一年來(lái)效果也是蠻不錯(cuò)的。我班學(xué)生平均每人每年讀書(shū)360萬(wàn)字，學(xué)生的閱讀量大大超過(guò)了小學(xué)階段總要求。我們還提倡讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，號(hào)召學(xué)生“吃”書(shū)。課外閱讀有效的促進(jìn)了課內(nèi)閱讀，鍛煉了學(xué)生口才、膽量，從而也提高了閱讀質(zhì)量。