2011班主任個人學習小結

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感到十分的快樂與驕傲，本學期內參與了市進修學校組織的班主任培訓任務。經過三個專題的學習對本人的播種很大。這里要特別感激進修學校的指導和教師為我搭建了一個很好的學習進步的平臺，經過學習使我每一位教師在教學和班級管理的理念上都有了一個新的思想轉變。每個專題都有鮮活的案例、豐厚的知識外延及精深的實際論述感動了心，使我思想重新煥發了熱情，燃起了斗志，確感到受害非淺。經過三個專題的學習，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的領會和看法，詳細播種和領會有如下幾個方面：

一、班主任懷有一顆愛心

一種藝術。富有睿智感性的愛心是一個班主任必備的質量。愛心是翻開先生心扉的一把金鑰匙，沒有愛就沒有教育”愛是教育成功的關鍵。愛是一種智慧。照亮先生出路的明燈；富有睿智感性的愛心，班主任才干走進先生的肉體世界，解先生、接納先生、協助引導先生走上正確的人生路途；富有睿智感性的愛心，師生才干互享“愛”溫馨，分擔“愛”責任；富有睿智感性的愛心，就會構成師生互愛，師生互相商討、互相砥礪、教學相長、品德共進的最佳教育氣氛。以愛心培育愛心，以肉體關心肉體，教育必定會行之有效。

二、細心洞察先生的心靈

小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的大事，有人說班主任是世界上“最小的主任”可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學任務。樣樣少不了班主任操心。因而班主任應有一顆纖細如發的心-細心。

不守紀律、罵人、惡作劇，如班里的李長坤同窗。批判教育的話他當耳邊風，當面一套、面前一套，屢教不改，傷透了腦筋。一次休息中，偶爾發現這惡劣的先生休息起來竟那么積極，不怕臟不怕累。及時在全班同窗面前表揚了還讓他當休息組長。私下里我把他叫到一邊，指出他種種缺乏之處，采取“先揚后抑”方法教育他這樣在表場之后再給予批判，承受就誠實多了最初我充溢決心地對他說：很聰明，只需努力，成果定會上升，有決心定能變成好先生”給予先生鼓舞當前，決心倍增，各方面轉變了許多，紀律分明惡化。

不厭其細，誨人不倦。時時抓，細細抓，班主任任務重要環節。

三、對每個先生施以耐煩

順手，班主任任務煩瑣。對他不只應給予愛心、施以細心，更應有耐煩。

這就決議了班主任要學會與先生溝通，班主任教育的次要對象是先生。成為先生無所不談的冤家。少怒斥，少發火，多勸導、多抑制、多表揚。先生在生長進程中，不干蠢事不干錯事是不能夠的孩子在犯錯的時分最需求的不是懲罰”而是關愛”要耐煩細致做好他思想任務，思想不偏離實踐。

但我內心卻充盈著輕飄飄的播種。作為一個班主任在其中收獲頗豐，培訓工夫雖然長久。學到許多珍貴的經歷。有一份耕耘，就有一份播種。今后的任務理論中，將把學到新經歷和班務管理無機結合起來，并靈敏的運用到任務當中。只要不時應戰本人、豐厚本人、逾越本人，才干跟上時代的步伐，成為順應二十一世紀的學習型教員，管理型教員，成為一個受先生歡送、讓家長擔心的專業型的班主任。