小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃

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一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展小學(xué)思想品德課的深化研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

(一)把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的重任。

(二)認(rèn)真開展校本教研工作，深入實施課程改革

1．校本培訓(xùn)

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2、教研活動

（1）結(jié)合品德組的實際，繼續(xù)深入地對“小學(xué)思想品德課的深化研究”課題的專題研究外，還要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流，積極為青年教師提供學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，鼓勵青年教師把握住展示自己風(fēng)采的機會，發(fā)揮同伴合作，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)品德學(xué)科骨干教師隊伍。努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

（2）建立幫學(xué)對子，共同提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。

在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。3、重視學(xué)科育人，促進學(xué)生發(fā)展本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣！附活動安排表如下：時間地點主要工作備注9月19日上午（8：30~11：30）住讀部三樓1、總結(jié)上期教研活動，交流本期活動計劃；2、對教師進行課標(biāo)、教材培訓(xùn)；3、討論品德“作業(yè)”的設(shè)計；4、討論“校園文明小分隊”的可行性方案；5、確定對流活動的任課教師；6、小結(jié)本次活動。10月24日上午（8：30~11：30）電教室

1、觀摩研究課，集體評課；2、課標(biāo)、教材培訓(xùn)；3、學(xué)習(xí)如何讓品德教學(xué)回歸生活~《小學(xué)德育》05年8期中“我和媽媽做午餐”—教學(xué)實錄與反思；4、對品德課進行深入研究，鼓勵教師積極為“實驗苑”投稿，積極準(zhǔn)備結(jié)題。11月21日上午（8：30~11：30）住讀部三樓1、定期末品德學(xué)科的評價標(biāo)準(zhǔn)，并進行期末評價的評定；

2、交流教學(xué)中的反思及論文；3、努力使家校攜手，共創(chuàng)美好品德。