區教育局德育工作計劃

導語：區教育局德育工作計劃一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神和省素質教育工作會議精神，堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍和基地建設，加強德育科研，實現“三個創新”，即學生社會實踐創新，學生評價方法創新，德育信息化建設創新，形成“三個體系”，即素質教育基地體系，德育信息網絡體系，德育骨干培訓體系，整體推進中小學德育工作創新。

二、工作目標

1、建設一支善于學習，具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍。

2、進一步鞏固和發展我區德育特色。

3、加強德育工作的常規管理，推動德育工作創新。

4、深化主題教育活動，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增強德工作實效性、針對性、主動性。

5、抓好心理健康教育，行為習慣養成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。

三、工作內容、要求

（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。

常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。

有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重復和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容并結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。

各校利用傳統的節日、紀念日，通過晨會、團隊活動、實踐體驗等活動，充分發揮各種教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學生的民主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動。

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠離教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安。

（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規范養成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關系，以及自信恢弘的氣度。我區德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀，并以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育，使學生在活動中養成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規范的良好習慣，推進我區中小學生養成教育制度化、規范化建設。。

開展中華優秀傳統文化教育，結合“書香校園”創建活動、傳統禮儀文化教育等活動，促進傳承中華優秀傳統文化教育的深入開展，各校要認真組織實施，及時總結，教育局將在適當時候，以適當形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發展，打造學校德育品牌

1、繼續很抓心理健康教育工作

一是要高度重視心理健康教育工作，教育局將5月份定為心理健康教育月，全力推進心理健康教育工作。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。我區心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。并征集陽光評語，匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

二是要進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，教育局將爭取條件，組織教師參加專（兼）職心理健康教師培訓活動。同時，各校要適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以專題講座、板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

三是要加強制度建設。課程制度：將心理健康教育納入教育教學計劃；教研制度：學校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育的開展情況納入學校德育工作的年度考核之中；營造氛圍：設立心理咨詢室或網上心理咨詢室、心理信箱，為學生提供咨詢輔導，組織全體教師參與心理健康教育工作。

2、繼續開展“書香校園”創建活動

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋?！案褂性姇鴼庾匀A”，更是對讀書魅力的詮釋。讓孩子贏在起跑線上，其一最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀。因此，本年度我們要繼續開展“書香校園”創建活動。

一是要營造閱讀氛圍。校園之中，教室、食堂、圍墻處處設置文化校牌，力求“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”；二是要加大閱讀指導。義務教育段學校每周都要安排大閱讀課，教師從學習心理、閱讀方法、知識運用等方面予以指導，提升學生閱讀實效；三是要構建讀書互動平臺。師生通過“讀書論壇”、“讀書筆記”、“好書推薦”等促進“同讀一本書”、“同背一首詩”活動，可以組織評選“書香教師”、“書香學生”、“書香班級、“書香家庭”，廣泛開展讀書競賽活動和讀書心得交流活動等，豐富學校文化內涵，構建校園文化特色，優化師生成長環境。

德育特色的形成離不開對學校文化的尊重和挖掘，并在對學校文化的豐實中形成學校精神。我區各中小學要在原有“陽光教育”“綠色教育”“生命教育”“生態教育”等基礎上，在對學校特色的追求中，發揮其自主性，使我區德育工作呈現百花齊放的良好局面。