體育部師德建設工作計劃

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一、指導思想

加強師德建設，樹立良好的師德師風是體育部踐行“三個代表”重要思想的重大舉措；是發展先進文化、把依法治部和以德治部結合起來的具體體現。把師德師風建設與教師教學質量緊密結合，整頓教學作風，教育引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過師德師風建設打造一支作風過硬、素質精良的教師隊伍，為國家培養高素質的創新型專業人才做出貢獻。

二、具體措施

1、強化宣傳。深入貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，堅持以人為本，構建和諧校園，進一步加強教師隊伍建設，認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《*理工大學師德建設規范》，深入持久地開展教師師德建設，營造良好的師德風范和育人環境。通過體育部校園網主頁、櫥窗、報紙等多種載體宣傳體育部教師文件學習與執行情況。

2、加強學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、體育部各種規章制度等內容。結合教師綜合考核工作，開展自查自糾活動，每一個體育部教職工逐條對照學校師德細則，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并寫出自查報告，學校要認真開展師德師風建設狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，寫出自己得失的工作總結。

3、正確引導。進一步完善師德師風建設的長效機制，體育部建立師德師風建設工作領導小組，不斷完善各種規章制度，把師德師風建設納入教學與管理得重要議事上抓，使師德師風建設走上經常化、規范化、制度化的軌道，健全激勵機制，對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和重獎，充分發揮先進典型人物的激勵、導向、示范作用；健全考核機制，完善教師職業道德考核測評標準，把師德師風的行為納入教師教育內容，作為教師職務晉升、評優選模的重要依據。

體育部師德師風建設領導小組：

組長：*

秘書：*

組員：*

4、落實制度。體育部針對師德師風建設加強過程管理，加強體育部各種制度的落實，加大對違規違紀的人和事的查處力度。體育部師德師風領導小組要把師德督查與評估相結合，定期和不定期開展遵守學校規章制度、違紀違規行為的情況等為主要內容的師德師風專項督查工作。把體育教學、運動訓練等工作作為檢查的重點，按照體育部制定的各種規章制度，發現一例，查處一例，決不姑息。樹立正氣，在體育部進一步樹立黨員干部堅持立黨為公、執政為民的良好形象，引導全體黨員自覺踐行“三個代表”重要思想，主動投身學校的改革發展。

三、體育部師德建設的重點

體育部把體育教學和運動訓練的過程調控作為師德建設的重點。堅持以人為本的教育理念，教育全體教職工樹立愛崗敬業的思想，把良好的師德師風在體育教學的過程中體現出來，讓每一位教師做到“我是一名最稱職的教師”、“學生心目中的最好的老師”。認真實施體育部首屆教師代表大會上通過的《*理工大學本科體育教學管理規定》和《*理工大學本科體育教學管理細則》的文件精神，把德育、美育寓體育教育的過程之中，教育與引導學生“成長、成人、成才”，把良好的師德與高尚的人品教育和感染學生。

體育部各級領導要根據教務處的要求，定期落實看聽課制度。聽課的重點是青年教師教學、骨干教師教學、學科帶頭人和學生評定分數較低的教師教學，樹立和培養體育名師，多出名師。幫助和鼓勵教學經驗比較少的青年教師，讓他們盡快成長起來，成為體育教育戰線的中堅力量。每個學期各個教研室認真組織教師進行示范教學課和觀摩教學課。認真錄像，收集優秀教師教學素材，做成光盤，便于教師經驗交流和教學評估。對于在教學過程中表現突出的教師、教學研究中成績突出的教師，進行物質和精神獎勵。

體育部教學辦公室要組織各個教研室進行教案審閱與評定工作。對于優秀教案、優秀教學課件，進行審定和評比，優秀教案分一、二、三等獎進行獎勵。在檢查過程中對于教案不合格的進行處罰，采用一票否決制并在下一個學期不能按排教學工作。

四、總體部署

1、配合學校工會，加強師德建設月活動

2006年2月——3月份，以教研室為單位，組織教師開展學習座談、報告會、演講比賽、表彰先進等形式多樣的師德建設實踐活動。3月中下旬，在體育部范圍內組織師德建設大討論，并準備上報本部門工會開展師德建設月活動的材料，材料內容包括：一是概述本部門工會師德建設月活動的總體情況；二是討論的時間、地點、次數、參加人數；三是歸納討論內容及收獲體會。

2、組織好青年教師演講比賽工作

以教研室為單位，組織青年教師進行演講比賽，每個教研室選推1名教師參加體育部的青年教師演講比賽活動（35歲以下），積極提高體育部教師的演講水平，體育部演講比賽第一名的教師推薦參加學校的演講活動。演講要主題突出，邏輯清晰，融藝術性與教育性為一體。（參賽選手演講時間不超過10分鐘），本項工作3月份結束。

3、體育部規章制度學習教育階段

從4月份開始，到5月中旬，集中精力抓好師德師風建設工作。這一階段的主要任務是宣傳師德師風建設的重要意義，動員和組織廣大教職工集中學習有關政治理論、法律法規和道德規范，體育部的各種規章制度，統一思想，提高認識，為師德師風建設工作的深入進行奠定良好的思想基礎。

4、學期總結階段

從5月中旬開始，到6月底結束。這一階段的主要是通過多種形式的調查研究，總結體育部有關師德師風方面的情況，對在教學過程中涌現出來的先進集體和個人盡興表彰；對普遍存在的問題進行分析，查漏補缺，特別是對工作造成嚴重損失，在廣大師生中影響大、有一定危害的問題，不包不壓，更要揭擺。

5、整改提高階段

從9月份起，到11月，這一階段的主要檢查體育部各種規章制度的執行情況，有針對性地采取措施，使師德師風建設同高校的教學、科研、社會服務各項工作緊密結合起來，成為日常工作的一個重要方面，依靠良好的工作機制，促進師德師風水平得到不斷提高。體育部制訂的《崗位職責》、《紀律制度》、《師德師風建設條例》等規章制度和相應的考核、評價辦法，各個教研室、黨支部要提出執行規章制度的具體措施，創建有效的工作機制和環境。

6、全年總結表彰階段

從11月中旬起，到12月，這一階段的主要是認真總結師德師風建設的成功經驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發展。受表彰的正面典型，要經過群眾公開評選產生，要寫出典型事跡材料。體育部要組織師德師風建設先進典型報告會與座談會，以此檢閱年內取得的階段性成果，迎接教育部的評估。

五、基本要求

1、學習政治理論、法律法規，要準確把握師德師風建設的指導思想，從體育部的實際出發，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛教、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，強調師德師風建設的實踐性。

2、各個教研室、黨支部要根據教研室的實際情況，制定出具體的計劃和方案。首先在時間上要有保證，其次要廣泛動員，讓所有教職工都參加，不留死角。

3、師德師風建設，既要充分發揮教職工的個人自覺性、能動性，同時也要靠制度規范約束。制度不僅要有針對性的要求，還要明確遵守制度與違反制度所承擔的責任。制度的建立，要盡可能做到科學、準確、有操作性，便于實施。

4、建立政策支持機制。在政策制訂上，提倡和獎勵多為他人和社會做貢獻、道德高尚的行為，要對那些體現社會主義道德要求的行為予以鼓勵，對在師德師風建設中做出突出成就的個人、單位要進行表彰獎勵。可根據實際情況，采用表彰、授予榮譽稱號、晉升工資、發放獎金以及其他精神的、物質的方式，進行獎勵。

5、通過師德師風建設，促進實現以法治部、依法行政的進度。嚴格貫徹執行與教職工工作、生活密切相關的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規，創造良好的法制環境。

6、體育部師德師風建設領導小組，組織領導體育部的師德師風建設工作，師德師風的各種計劃、總結材料交到體育部黨總支辦公室。