教育裝備中心工作總結和工作安排

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2012年工作回顧

2012年是“十一五”規劃的收官年，也是謀劃“十二五”發展大計的關鍵一年，我市教育技術裝備工作，以科學發展觀為指導，主動適應基礎教育事業改革與發展的需要，堅持以推進素質教育和教育現代化為中心開展工作，積極發揮系統的整體優勢，開展了大量卓有成效的工作，教育技術裝備總體水平位于全省前列，為全市基礎教育事業的改革與發展提供了強有力的保障，也為“十二五”規劃順利展開奠定了堅實的基礎。

一、全市教育裝備工作成績顯著

2012年，全市普通中小學教育技術裝備經費總投入達2507.81萬元，創歷史新高，其中財政經費投入2117.47萬元，占總投入的84.43%，當年生均教育裝備經費投入297.85元。

一是科學規劃、指導、調研學校教育裝備工作，了解我市教育裝備的優勢和薄弱環節，提出應對策略。走訪、調研了全市近百所中小學、幼兒園，全面了解教育裝備及教育教學現狀，解析基層學校目前在教育教學設備配備、管理和使用等方面存在的困難和問題，形成了2012年全市教育裝備統計分析報告，提出要重視圖書館（室）和科學探究實驗室的建設。加強對學校設備更新的指導工作，認真審核學校教學設施、設備的采購工作，指導學校合理使用好有限的經費，有計劃有步驟的更新設備。全年審查采購設備經費360萬元，審核報廢設備208萬元，保證了新課改的順利實施

二是加快各類專用教室建設，重視實驗教學，大力推進新課改實驗室建設。認真貫徹落實教育部《中小學理科教學儀器配備標準》和《中小學實驗室建設規范》，對新頒《中小學實驗室規程》進行了強化培訓學習，指導督促全市中小學以達到省中小學實驗室配備一類標準為要求，使之具備標準化實驗教學環境，滿足新課改對實驗室提出的要求。至2012年底，我市100%的學校擁有計算機教室，100%的中小學建有相對完整的校園網，全市中小學教學儀器均達到省二類及以上配備標準。積極爭取中小學新課改科學探究實驗室省級專項補助資金132萬，加快新課改實驗室建設。全市新建科學探究實驗室14個，有三所學校的實驗室被評為省中小學示范實驗室。按照市教育局輕負優質實施細則要求，組織了第二屆全市中小學實驗教學的抽測工作。完善抽測題庫、加大抽測力度、擴大抽測范圍，2012年共抽測學校31所，以此推動全市中小學實驗室的標準化建設的力度，努力提高中小學實驗室的使用效率和實驗教學的質量。組織了“中學理科實驗教學與小學科學教研優秀論文評選和實驗教學優秀課例評選”，獲得1個國家級二等獎和2個省級一等獎、4個二等獎、4個三等獎的好成績；組織了第二屆幼兒園優秀自制玩教具評選，獲得了4個省級二等獎、6個三等獎，并獲得優秀組織獎。舉辦小學科學探究實驗室工程建設現場培訓會，促進廣大教師教育理念和課堂教學方法的變革，提高教師的教學技能，提升項目學校實驗室管理和實驗教學水平，確保科學探究實驗室工程建設順利推進。

三是實施書香校園創建工作的績效評估，全市學校圖書館（室）基本實現計算機管理。

根據教育部《中小學圖書館（室）規程》、《省教育廳關于書香校園工程實施辦法》和《市教育局關于全面加強書香校園建設的通知》要求，對全市56所中小學圖書館（室）建、配、管、用、研、訓工作進行了調研、指導和評估，產生了23所市首批書香校園學校，形成了《市中小學圖書館（室）建設的現狀與對策》的調研報告，并被列入2012年市教育調研立項課題。匯編了《書香校園建設巡禮》、《市推進書香校園建設系列材料》兩本書。組織了“書香相伴、夢想同行”讀書征文和優秀閱讀指導課教學課例評選活動，由中心選送的7篇優秀閱讀指導課例，獲1個全國一等獎，2個省級一等獎、1個二等獎、3個三等獎；學生優秀讀書征文獲得2個省級一等獎、6個二等獎、9個三等獎。在區白泉中心小學召開了以“讀書好、好讀書、讀好書”為主題的全市書香校園創建現場會，對我市實施書香校園工程三年來所取得的階段性成果給予了充分的肯定，為提高教育教學質量、促進素質教育實施、推動教育科學和諧、可持續發展作出了積極貢獻。同時對下階段全市繼續深化書香校園建設工作作了進一步部署，確保書香校園創建工作上臺階、上水平。

二、全市信息技術教育飛速發展

2012年全市信息技術教育工作，積極開展課題研究，重視推廣和應用，強化使用和管理，建立項目績效考核評估機制，加速教育資源的開發和整合，不斷提高設備的使用效益，推動全市信息技術教育飛速發展。

一是全面實施省第二輪“農遠工程”項目，繼續加速全市教育資源的開發和整合。按照省里統一部暑，在農遠工程領導小組的領導下，認真總結第一輪“農遠工程”成功的經驗，全面實施省第二輪“農遠工程”項目，堅持“管理到位、指導到位、使用到位、資源整合到位”，有力地促進了我市漁農村學校教育信息化水平的提高，為推進義務教育均衡發展作出了積極的貢獻。今年，我市省第二輪“農遠工程”硬件項目已基本完成，包括6個計算機房、19套遠程教育網絡平臺、55套多媒體等項目。特級教師網上工作室、教師學科協作組、教師個人工作室等待省里批準。我市是受惠“農遠工程”最多的設區市，截止2012年底，我市在省“農遠工程”中硬件受益累計金額達到412萬元。另外，書香校園工程、高中數字實驗室、高中通用技術實驗室、高中新課改生物實驗室、小學科學探究實驗室等累計受益金額達到374.53萬元。總計達到786.53萬元。建立符合省第二輪“農遠工程”項目績效考核的評估機制，構建具有海島特色、適應我市教育實際的遠程教育網絡平臺，加速全市教育資源的開發與整合，推進全市義務教育均衡發展。進一步強化信息技術與學科教學的整合，積極開發多媒體課堂教學應用和研究，以公開課、觀摩課、示范課、研究課、優質課評比等作為應用多媒體技術切入點，促進廣大教師教育觀念和課堂教學方法的變革。完成拍攝市學科帶頭人（含報送特級教師）錄像課90余節，信息技術與學科帶頭人錄像課近20余節，充實市基礎教育資源庫。不斷創新工作思路，拓展整合內容，充分調動全市中小學教師的主動性、積極性、創造性，不斷收集、加工、整理各種教育信息資源，使資源更加貼近教育教學實際，使學科教學整合獲得更廣泛、更有力的教學資源支持。

二是抓住機遇，積極進取，認真扎實做好教育信息化各項工作。認真學習教育信息化理論知識，深入研究教育信息化的發展方向，研究基礎教育發展的基本規律和教育技術的著力點。增強大局意識、責任意識和服務意識，抓住各種機遇，乘勢而上，以活動促應用。完成第十一屆全省中小學電腦作品的收集、報送、評比工作；組織參加全國第二屆中小學公開課電視展示活動，取得了較好成績；中心拍攝制作的5個教育影視作品參加全國評比，作品表現的內容與拍攝技術都得到中國教育技術協會評審專家的一致肯定，獲得優秀組織獎、3個一等獎、2個三等獎；完成170余節第三屆全市中小學信息技術與學科整合優質錄像課評比工作；完成實施全市中小學教師自制教育軟件、信息教育技術論文等評比并參加省評，獲得5個一等獎；完成全市中小學電腦作品評比和組織參加全省比賽；組織參加全國第十六屆青少年信息學奧林匹克競賽（賽區）的組織和評選；拍攝《讓校園書香前行的腳步堅定從容》和《海韻飄香勤工儉學》兩部專題片，贏得了同行及省、市領導的肯定；全面完成“英特爾未來教育”百名教師及微軟“攜手助學”教育技術能力百位教師的“雙百”培訓；認真辦好中心《教育信息與勤工儉學》雜志2012年兩期組稿與編輯工作，及時更新和維護中心門戶網站；積極組織參加“英特爾未來教育”、“全國中小學電腦制作”活動十周年成果評優工作；做好教育資源網教師實名注冊工作，完成省教育資源網的鏈接工作，充分享受網絡優質資源，使資源獲得更廣泛、更有力的支持。我市注冊率達到53.55%，位列全省第三。

三、全市勤工儉學工作穩步提升

2012年勤工儉學服務教育的能力不斷加強，以科學和諧理念為指導，以服務教育教學為主線，以搭建服務平臺為重點，以提升服務能力和水平為核心，搶抓機遇拓展事業發展空間，探索建立具有海島特色的教育保障服務體系，為教育的科學和諧發展做出了應有的貢獻。

一是搭建服務素質教育平臺，探索海島素質教育新路子。第二十一屆華東地區勤工儉學協作會在召開，標志著我市勤工儉學工作得到了省和教育部的充分肯定。我市編輯的《勤工儉學探索與實踐》一書和攝制的《海韻飄香勤工儉學》專題片，在會上進行了交流、展示，得到與會領導和代表的一致好評。為進一步加強校級素質教育實踐場所建設工作，在工作調研的基礎上，制訂了市中小學素質教育實踐場所建設示范學校驗收標準，并擬文下發了《市教育局關于評選首批“市中小學素質教育實踐場所建設示范學校”的通知》（舟教基[2012]47號）文件，在縣（區）初評的基礎上，考核驗收小組對全市各申報學校進行了現場驗評，肯定了成績，反饋了意見和建議，確定14所學校為市首批素質教育實踐場所建設示范學校，這次評選活動對校級素質教育實踐場所建設工作起到了一定的推動和輻射作用。加強素質教育實踐基地（場所）理論研究，《市中小學綜合實踐活動（勞動與技術）指導課教案集》一書深受全市各中小學和實踐基地（場所）的課任教師的歡迎。完成市級中小學素質教育實踐基地實訓任務，2012年基地共實訓學生5600多人次，接納了二中、五中、外來民工育才學校等學生的實訓工作，并針對懸水小島學校缺乏實訓設備、師資和安全等實際問題，借鑒“送教下鄉”經驗，組織“流動實踐基地”下海島、走漁村、進民工子弟學校，試行流動服務新形式，讓漁家（民工）孩子共享快樂探究學習和實踐體驗。為貫徹落實《中小學素質教育實踐基地建設指導性意見》（浙教辦技【2009】95號）精神，緊跟新課程改革步伐，結合我市海島實際，提出市中小學素質教育實踐基地與千荷實驗學校整合方案，以滿足本島學校綜合實踐活動的需求。此整合方案已得到市委、市政府主要領導重視和關注。

二是搭建校園風險保障服務平臺，服務平安校園建設。制訂《2012年市中小學綜合補充保險方案》，全面實施五類保險，全市校（園）方責任保險和中職學校實習生保險實現全覆蓋，城鎮居民醫療保險達到88.3%，學生平安保險達到85.1%，綜合補充保險達到86.7%。多次與社保局溝通，使臨城新區中小學、幼兒園全面實施“城醫保”，大大提高了臨城新區中小學、幼兒園的學生、幼兒的風險保障水平，全市中小學、幼兒園（包括民辦）的投保率達100%。共有8所職校進行學生實習責任保險，投保率達100%，走在全省前列。糾正重投保輕理賠傾向，始終把維護學校和學生保障權益以及服務學校放在首位。完善裝備中心網站風險防范欄目有關內容，擬訂《市中小學綜合補充保險統一賠付標準》，建立學校和學生的醫療理賠服務通道和理賠服務管理制度，建立全市中小學保險理賠檔案，建立理賠協調機制，凡是學校和學生家長在保險理賠時有投訴或上門要求協調理賠的，我們都能做到及時解答和處理，與有關保險公司溝通、交涉賠款事項，使學校、學生家長、承包公司三方都能滿意和接受。2012年，通過我們的努力，推翻保險公司的“拒賠案子”5起，為學生爭取了更大的保障權益。

三是搭建服務學校后勤保障平臺，部門集中采購工作公開、公正、公平。增加了部門集中采購專家庫專家人數，充實供應商庫。現有機電設備類專家9人，實驗室設備類專家6人；音樂設備類專家7人；電教設備類6人；機械類供應商24家，常規實驗室供應商10家；數字化探究實驗室供應商3家。全年實施部門集中采購八次，采購預算資金163萬，實際采購金額約130.77萬元，節約資金33萬元，節約率25.24%。組織全市2012年學生服裝、學生床上用品的招標工作；協助市教育局綜合處完成市屬12所學校（幼兒園）校園安保監控工程的方案設計和自主招標；協助市教育局對市教育學院、市第一初中、市第三小學的教育設施設備的配備進行規劃和預算，提出建議，并對相關設備的安裝施工提供技術支持；協助完成2011年防近視校簿的招標工作。增強廉政意識，嚴格廉潔自律。積極主動為學校提供政府采購的法律、法規和程序方面的專業知識。

四、理論研究與實踐探索成績斐然

教育技術與勤工儉學工作要在挑戰與機遇中求生存、求發展，很重要的一點就是要加強理論與實踐的探索與研究，立足提升服務教育的核心能力。2012年，我們圍繞教育科學和諧發展，以“破解難題，服務教育”為主題，以課題研究為紐帶，注重理論研究。我們主動走進新課改、義務教育均衡發展、辦學條件標準化、教育信息化、書香校園工程、素質教育實踐基地、教育保險市場、教育物資采購監督等課題，深入調查研究，廣泛征求意見，根據我市實際，提出應對策略，課題研究成績斐然，教育技術裝備理論建設得以進一步加強。《構建具有海島特色的中小學素質教育實踐基地行動研究》課題被選定為市重點教育科研項目中標課題和省教育技術重點規劃課題，已完成結題報告和配套的六個調研課題、六個子課題。《市教育網絡資源建設的研究與對策》、《市中小學校書香校園建設的研究與對策》被定為市教育學會2012年教育調研立項課題。出版了《中小學綜合實踐活動指導課課例集》（2012年5月傳媒出版社）、匯編了《勤工儉學探索與實踐》、《書香校園建設巡禮》、《市推進書香校園建設系列材料》三本書。

五、加大全市教師教育技術能力培訓力度

我們按照“面向全體，突出重點，抓住骨干，傾斜農村”的工作方法，注重構建面向新課改的中小學教師教育技術能力的培訓，著力提高教師的教育技術素養，轉變教育觀念。通過針對不同對象進行不同層次的多輪培訓，使全市教育從業人員的教育技術應用意識和能力得到了較大輻度的提高。

一年來，我們組織了一系列培訓活動：100名教師教育技術能力培訓；100名教師“英特爾未來教育”培訓；100名教師“攜手——微軟”教育技術能力培訓；全市現代教育技術實驗學校校長、全市中小學信息技術教育專家庫成員、信息技術教育骨干教師培訓；中小學圖書館管理人員培訓；教育裝備統計培訓；校園風險保障管理工作培訓；《中小學實驗室規程》培訓；課題調研與撰寫培訓、《信息技術與學科教學的有效整合》專題講座。

過去的一年，全市教育技術與勤工儉學工作成績可喜，我們獲得了2008—2009學年度全國中小學圖書館先進集體；2009年度全省中小學教育技術裝備統計工作先進集體；省第二屆幼兒園優秀自制玩教具優秀組織獎；中國教育技術協會首屆“十一五”全國教育影視優秀作品大賽組織獎，由中心選送的《東海涌起愛心潮》等3個作品獲一等獎，另有2個作品獲三等獎。

與此同時我們也清醒地看到存在的問題和不足。科學探究實驗室和圖書館（室）的建設仍然非常薄弱，妨礙了新課改的推進；教育裝備建設經費短缺，制約著教育技術信息化、現代化的進程；中小學素質教育實踐基地建設明顯滯后于省級示范實踐基地標準，已與我市素質教育發展不相適應。

2011年主要工作安排

2011年全市教育技術裝備與勤工儉學工作，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，緊緊圍繞市“十二五”教育發展規劃和省教育技術中心2011年工作重點，真抓實干，開拓奮進，重管理，強應用，為加快教育改革和發展、促進均衡發展、提高教育教學質量提供條件保障。

一、加強調查研究，科學引領全市教育信息化建設

認真理清“十一五”期間全市教育信息化發展軌跡，以“十二五”教育發展規劃為指導，不斷加強調查研究工作，積極探索“十二五”期間現代教育技術在推進素質教育、推動教育創新、提高教育質量上的有效措施，明確我市“十二五”期間教育信息化建設的目標、基本要求和發展思路。

充分發揮電化教育研究分會的作用，倡導良好的學術氛圍，以課題研究為依托，科學分析應對“十二五”期間教育信息化對全市教育教學的影響，從實際出發認真思考和研究教育信息化工作，研究探索現代化教育技術對教育均衡發展和課程改革的作用。

二、全面實施“農遠工程”，促進全市教育均衡發展

全面實施省第二輪“農遠工程”資源項目，按照省教育技術中心的統一部署，在市“農遠工程”領導小組的領導下，高質量、嚴要求地推進工程實施。建立省第二輪“農遠工程”項目績效考核的評估機制，加速全市教育資源的開發與整合，構建具有海島特色、適應全市教育實際的遠程教育網絡平臺，促進全市教育均衡發展。

啟動建立特級教師網上工作室、教師學科協作組、教師個人工作室，完成《——我可愛的家鄉》項目專題片的拍攝任務，展示名師、骨干教師的教學動態，為課程改革提供學習和交流平臺。

不斷強化信息技術與學科教學的整合，繼續開發多媒體課堂教學應用和研究，以優質課評比等形式作為應用多媒體技術切入點，促進廣大教師教育觀念和課堂教學方法的變革，同時不斷充實市基礎教育網絡資源庫。

加強教育信息化的管理工作，完善全市教育信息化管理規范，出臺各種設備使用的評估機制。指導、督促學校對現有設施設備的高效運作，不斷提高設備使用效益。不斷總結好經驗、好典型，加以推廣、示范和輻射，帶動學校發揮現有設備應有的作用。加大對現代教育技術實驗學校的理論創新指導，認真研究應用和應用效益的問題，提出應對策略。

三、進一步推進書香校園建設，著力營造校園育人環境

進一步開展書香校園建設，認真落實省第二輪書香校園工程。把書香校園建設納入學校評估體系，以書香校園學校創建、優秀讀書少年評比活動為平臺，加強對全市中小學圖書館（室）建設、管理和圖書使用情況的指導和監督。

進一步貫徹落實教育部頒發的《中小學圖書館（室）規程》，采取切實有效的措施，優化完善學校圖書館（室）結構，加強對薄弱學校的建設，加大對中小學圖書館（室）建、配、管、用的評估力度，充分發揮圖書館（室）在素質教育中的作用，讓學校圖書館（室）真正成為師生向往的地方。強化圖書管理員培訓工作，優化隊伍結構，提高隊伍素質。

四、貫徹《中小學實驗室規程》，推進實驗室標準化建設

認真貫徹教育部《中小學實驗室規程》，強化實驗室標準化建設，推進普通高中新課程配套實驗室建設和義務教育階段科學探究實驗室建設工程；結合課程改革和推進素質教育的要求，不斷加強實驗室建設、管理和使用，認真做好常規實驗教學，積極推進個性化、探究性實驗，培養學生自主探究性學習和研究型學習。

加強實驗員隊伍建設，完善實驗員隊伍管理、培訓、考核機制，以創建省級示范實驗室建設為契機，逐步推進學校數字化實驗室建設。

五、強化職能，服務教育，抓好勤工儉學工作

認真總結“十一五”期間勤工儉學工作經驗，明確“十二五”期間學校勤工儉學新目標、新任務，抓住重點，因地制宜，服務全市教育改革和發展，全面推進我市中小學勤工儉學工作。

繼續貫徹落實《中小學素質教育實踐基地建設指導性意見》精神，結合我市海島實際，啟動市中小學素質教育實踐基地與千荷實驗學校整合的前期工作，力爭在“十二五”期間達到省級示范性實踐基地的要求。繼續推進海島綜合性素質教育實踐基地及校級素質教育實踐場所示范學校創建工作，使之能與課程改革相適應，基本滿足學校綜合實踐活動的需求。

進一步完善教育系統部門集中采購制度，研究采購監督管理體系，要認真研究、調整采購結構，完善采購流程，提高教育資金使用效益和部門集中采購的效益。

進一步強化和完善校園風險管理服務體系，鞏固和完善校園風險服務與協調機制，推廣校園風險保障全覆蓋，提高抵御風險能力。

抓好全市教育保險經紀隊伍建設，做好業務協調員培訓工作，確保校責險、實習險的投保率達100%，努力使“城醫保”、“農醫保”與補充保險進行無縫銜接，為教育科學和諧發展提供保障，切實維護學校和學生的保障權益。

六、創新思路，做好教育裝備常規工作

教育裝備工作要以抓質量為核心，以標準化建設為手段，以基礎教育課程改革為平臺，創新工作思路，探索裝備工作新規律，加強戰略謀劃，解決突出問題，做好理論研究，加強教育裝備隊伍自身建設，著力把握發展規律，創新發展理念，轉變發展方式。努力做好教育裝備的各項常規工作：

1．繼續做好全市中小學教師的教育技術能力培訓，全面完成“英特爾未來教育”、“微軟——攜手”、第二輪“農遠工程”農村教師教育技術能力培養。

2．豐富我市義務教育階段科學實驗抽測題庫，科學做好第三輪科學實驗抽測工作。

3．整合現有我市中小學教育技術評比活動，認真做好省級各項評比的前期組織工作，通過評比等形式提高我市中小學教育技術水平。

4．繼續辦好《教育技術與勤工儉學》雜志，不斷提升用稿質量，加強中心門戶網站的建設和管理。

5．認真做好市屬及縣（區）學生參加市素質教育實踐基地實訓工作，不斷提升實訓教學質量。

6．強化業務學習，不斷提高教育裝備自身隊伍建設，努力造就一支懂教育、懂技術會管理的教育裝備隊伍。