五五普法經(jīng)驗(yàn)工作計(jì)劃

導(dǎo)語：五五普法經(jīng)驗(yàn)工作計(jì)劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從從法令上界定和明晰普法依法治理工作的性質(zhì)和地位；把提高三種能力作為“五五”普法的主要方針；按照由政府和社會(huì)配合敦促“雙軌制”模式推進(jìn)“五五”普法工作；把對(duì)弱勢(shì)群體的法制教育列為“五五”普法重點(diǎn)對(duì)象之一；切實(shí)落實(shí)和完美普法依法治理各項(xiàng)軌制；鼎力成長(zhǎng)和提高前進(jìn)前輩法制文化的出產(chǎn)力；增強(qiáng)和改良普法依法治理工作的組織率領(lǐng)；為下層普法依法治理工作的同志排憂解難進(jìn)行講述。其中，主要包括：盡快起草擬定法制宣傳教育工作法，從法令上確定黨對(duì)普法依法治理工作的率領(lǐng)地位，強(qiáng)化人年夜對(duì)普法依法治理工作的看管浸染，明晰和增強(qiáng)司法行政部門對(duì)普法依法治理工作的組織協(xié)調(diào)、宏不美觀指導(dǎo)、搜檢督促的本能機(jī)能，理順和明晰各有關(guān)部門的關(guān)系，把普法工作納入法治化軌道、要經(jīng)由過程法令素質(zhì)教育，提高人平易近群眾的依法處事能力；經(jīng)由過程法治化實(shí)踐勾當(dāng)，提高率領(lǐng)干部的依法執(zhí)政能力；經(jīng)由過程普法依法治理工作，提高構(gòu)建協(xié)調(diào)社會(huì)的能力。要經(jīng)由過程實(shí)施“五五”普律例劃，使普法依法治理的處事和保障功能獲得充實(shí)彰顯，社會(huì)認(rèn)同感獲得進(jìn)一步的增強(qiáng)、普法教育是對(duì)平正易近進(jìn)行素質(zhì)教育的有機(jī)組成部門。“五五”普法可以考試考試借鑒社會(huì)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)由黨委政府主導(dǎo)向由政府和社會(huì)配合主導(dǎo)的改變、在繼續(xù)抓好率領(lǐng)干部等四類重點(diǎn)對(duì)象法制教育的同時(shí)，應(yīng)著重增強(qiáng)“農(nóng)村村平易近、失蹤業(yè)人員、失蹤學(xué)青少年、外埠平易近工”等弱勢(shì)群體的法制教育、要繼續(xù)增強(qiáng)抉擇妄想、進(jìn)修、督查、評(píng)選、傳遞、責(zé)任究查等規(guī)章軌制培植，并使之落到實(shí)處，闡揚(yáng)浸染；要擬定和優(yōu)化各類依法治理工作細(xì)則和尺度、要充實(shí)闡揚(yáng)現(xiàn)代公共傳媒的優(yōu)勢(shì)，在黃金時(shí)段建造播放高質(zhì)量的法制節(jié)目、要慢慢奉行普法依法治理工作“黨政一把手”負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步提高率領(lǐng)機(jī)構(gòu)的依法抉擇妄想和總攬全局的能力、但愿司法部繼續(xù)把“為下層處事，為下層排憂解難”作為一項(xiàng)主要承諾，操作司法部的非凡地位和影響，就下層普法工作同志的職級(jí)待遇、機(jī)構(gòu)編制、工作經(jīng)費(fèi)、辦公行動(dòng)措施等問題實(shí)時(shí)向處所黨政部門反映和溝通，切實(shí)為下層解決現(xiàn)實(shí)問題，以進(jìn)一步呵護(hù)和調(diào)動(dòng)他們獻(xiàn)身于“五五”普法工作的積極性等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

為搞好“五五”普法工作，按照“四五”普法工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出以下八條建議，供參考。

（一）從法令上界定和明晰普法依法治理工作的性質(zhì)和地位

盡快起草擬定法制宣傳教育工作法，從法令上確定黨對(duì)普法依法治理工作的率領(lǐng)地位，強(qiáng)化人年夜對(duì)普法依法治理工作的看管浸染，明晰和增強(qiáng)司法行政部門對(duì)普法依法治理工作的組織協(xié)調(diào)、宏不美觀指導(dǎo)、搜檢督促的本能機(jī)能，理順和明晰各有關(guān)部門的關(guān)系，把普法工作納入法治化軌道。

（二）把提高三種能力作為“五五”普法的主要方針

要經(jīng)由過程法令素質(zhì)教育，提高人平易近群眾的依法處事能力；經(jīng)由過程法治化實(shí)踐勾當(dāng)，提高率領(lǐng)干部的依法執(zhí)政能力；經(jīng)由過程普法依法治理工作，提高構(gòu)建協(xié)調(diào)社會(huì)的能力。要經(jīng)由過程實(shí)施“五五”普律例劃，使普法依法治理的處事和保障功能獲得充實(shí)彰顯，社會(huì)認(rèn)同感獲得進(jìn)一步的增強(qiáng)。

（三）按照由政府和社會(huì)配合敦促“雙軌制”模式推進(jìn)“五五”普法工作

普法教育是對(duì)平正易近進(jìn)行素質(zhì)教育的有機(jī)組成部門。“五五”普法可以考試考試借鑒社會(huì)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)由黨委政府主導(dǎo)向由政府和社會(huì)配合主導(dǎo)的改變。黨委政府在年夜政方針、內(nèi)容放置、軌制培植、看管搜檢等方面進(jìn)行宏不美觀打點(diǎn)，在具體組織實(shí)施、勾當(dāng)放置上運(yùn)用市場(chǎng)化的運(yùn)作模式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，罷休讓社會(huì)力量去干，在某些規(guī)模和處所還可以占主導(dǎo)地位。“雙軌制”支行模式可以充實(shí)調(diào)動(dòng)黨委政府和社會(huì)兩個(gè)方面的積極身分，實(shí)現(xiàn)“年夜普法”工作名目。

（四）把對(duì)弱勢(shì)群體的法制教育列為“五五”普法重點(diǎn)對(duì)象之一

在繼續(xù)抓好率領(lǐng)干部等四類重點(diǎn)對(duì)象法制教育的同時(shí)，應(yīng)著重增強(qiáng)“農(nóng)村村平易近、失蹤業(yè)人員、失蹤學(xué)青少年、外埠平易近工”等弱勢(shì)群體的法制教育，并在政策、資金、物質(zhì)等問題上給以傾斜和賜顧幫襯，使弱勢(shì)群體和其他社會(huì)城員一樣，充實(shí)接管前進(jìn)前輩法制文化的陶冶。

（五）切實(shí)落實(shí)和完美普法依法治理各項(xiàng)軌制

要繼續(xù)增強(qiáng)抉擇妄想、進(jìn)修、督查、評(píng)選、傳遞、責(zé)任究查等規(guī)章軌制培植，并使之落到實(shí)處，闡揚(yáng)浸染；要擬定和優(yōu)化各類依法治理工作細(xì)則和尺度，使之更具可操作性；要調(diào)動(dòng)一切獎(jiǎng)懲手段，加年夜獎(jiǎng)懲力度，為“五五”普法工作營造一個(gè)“想干事、能干事、干成事”的外部情形；要增強(qiáng)看管搜檢，像綜合治理工作一樣，實(shí)施年度工作查核制，并在此基本上，成立國家級(jí)普法依法治理工作查核軌制，以此促進(jìn)處所各級(jí)率領(lǐng)對(duì)普法依法治理工作的正視水平，落實(shí)“五五”普法工作的各項(xiàng)方針和使命。

（六）鼎力成長(zhǎng)和提高前進(jìn)前輩法制文化的出產(chǎn)力

要充實(shí)闡揚(yáng)現(xiàn)代公共傳媒的優(yōu)勢(shì)，在黃金時(shí)段建造播放高質(zhì)量的法制節(jié)目。司法行政部門要自動(dòng)介入法制節(jié)目建造、法制文藝作品創(chuàng)作、法制影視作品出產(chǎn)等規(guī)模，運(yùn)用廣播、電視、片子、收集、文藝表演等手段，做年夜做強(qiáng)法制文化財(cái)富，提高前進(jìn)前輩法制文化的出產(chǎn)力。

（七）增強(qiáng)和改良普法依法治理工作的組織率領(lǐng)

要慢慢奉行普法依法治理工作“黨政一把手”負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步提高率領(lǐng)機(jī)構(gòu)的依法抉擇妄想和總攬全局的能力。要晉升普法依法治理工作處事機(jī)構(gòu)的規(guī)格，改善下層辦公前提，使處事機(jī)組成為“五五”普法工作強(qiáng)有力的“參謀部”和“作戰(zhàn)部”。

（八）為下層普法依法治理工作的同志排憂解難

但愿司法部繼續(xù)把“為下層處事，為下層排憂解難”作為一項(xiàng)主要承諾，操作司法部的非凡地位和影響，就下層普法工作同志的職級(jí)待遇、機(jī)構(gòu)編制、工作經(jīng)費(fèi)、辦公行動(dòng)措施等問題實(shí)時(shí)向處所黨政部門反映和溝通，切實(shí)為下層解決現(xiàn)實(shí)問題，以進(jìn)一步呵護(hù)和調(diào)動(dòng)他們獻(xiàn)身于“五五”普法工作的積極性。