夯實學校工作要點思路

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一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想及全國教育工作會議精神為指導，以學習貫徹《教育規劃綱要》和《關于實施振興教育四大工程建設教育強縣》為統領，牢牢把握當前教育教學改革領域的新動向，圍繞縣教育局新學年對學校的工作要求和學校的發展規劃，在認真總結前一輪學校發展經驗教訓的基礎上，積極謀劃學校新一輪發展的藍

圖，深入分析學校發展的優勢和劣勢，著力提升學校教育教學質量，著力解決學校發展中的關鍵問題，著力推進學校的可持續發展。

二、目標重點

1、建設“教學質量、教師素質、學生品德、學校管理”四個提升工程。

2、以提升教育質量為目標，促進教育內涵發展。

3、以師德教育為重點，師能建設為核心，切實提高教師素質。

4、以實施“2+1”達標工程為契機，深入推進“樂享”主題課堂教學的實施和師生特長的發展。

5、以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行，全力構建和諧校園。

6、以加強班主任為主體的德育隊伍建設為目標，加強學生的傳統道德教育和養成教育，教育學生學會做人，引導學生形成良好的日常行為習慣。

7、以爭創全國品牌學校為目標，創建學校特色文化，提升學校辦學效益和聲望。

三、主要工作及措施

（一）優化學校管理，提升管理品質

教育規范管理是學校發展的根基與保障。向管理要質量，向管理要發展，向管理要特色，向管理要品牌，是學校工作的終極目標。

1、加強管理隊伍建設，切實提高管理水平。（1）加強學校領導班子、處室主任和年級部主任等管理人員的思想政治建設和作風建設，樹立“管理就是服務”的觀念，踐行崗位職責，提倡嚴格管理、大膽負責、嚴于律己、率先垂范，進一步提高執行能力和工作效率；（2）發揚求真務實的工作作風，實行管理人員巡課與年級組包干、教研組包干的制度，堅持深入年級組、深入課堂，走近教師研究活動中，把準教情，幫助教師研究、解決教育教學中存在的實際問題，不斷提升教師的課堂教學績效。

2、努力創新管理舉措，培育校本管理文化。（1）堅持以人為本的原則，積極構建自主管理、民主和諧的制度文化和“尊重、約束、激勵”的學校管理模式；（2）以創建平安和諧校園為抓手，著力推進制度建設，實行人文管理，主動關心教師的身心健康，積極為教職工學習、工作營造和諧氛圍，努力為教師的成長、進步、發展提供最佳平臺；（3）著力建設文明校園、平安校園、綠色校園、健康校園、快樂校園，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的學校。

3、深入推行陽光校務，強化學校民主管理。（1）堅持校務公開制度、實施教工代表“月審議”制度，定期召開教職工代表大會，充分發揮全體教職員工的主動性、積極性，不斷增強學校工作的透明度，全面推進陽光校務；（2）加強學校工會組織建設，積極開展豐富多彩的文體活動，努力滿足教職工的精神文化需求，關心家庭困難教師和離退休教師的生活，維護教職工合法權益，促進教師身心健康；（3）加強師風建設，努力營造“在合作中竟爭，在竟爭中合作”的工作局面，有效提升教師應對教育教學壓力的胸懷與能力。

（二）堅持德育為先，提升學生素養。

面對全新的教育工作形勢，唯有不斷更新教育理念，全力加強教育科研，從學生自身發展的需求出發，因勢利導，才能提升德育工作的藝術性，才能有效提升學生素養，促進學生全面發展。

1、全面強化校風建設，切實做到全員育人。本學期，學校將以德育處、教務處為龍頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力，強化校風、校訓及規章制度建設，切實達成“校園處處是德育”的追求。在校風建設中，全體教師要潛心研究德育工作的性質和規律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，從學生基礎品德的培養訓練抓起；班主任要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發，把“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中，從小事抓起，加強實踐活動，堅持全面育人，并認真做好學生綜合素質評價。

2、認真開展德育活動，豐富學生校園生活。要實施好形式多樣的主題教育活動，重視學生思想道德建設，加強學生民族傳統道德教育、法制教育；要突出以行為規范的養成教育為基礎，愛國主義教育為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育；要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、不斷創新活動形式，積極拓展活動內涵。（1）要加強德育與學科教學、學校管理、集體活動等學校日常工作的整合，切實做到學校工作以德育為首。（2）要充分發揮每周一節的班會課的德育功效，定期展示優秀主題班會，全面激發并提升全體班主任的教育智慧和藝術。（3）實施“親子共成長工程”，充分發揮家庭教育作用：通過家訪、致家長信、家長培訓的形式指導家長開展如親子溝通（互通書信、互寫祝福語等）、父母子女同讀一本書（并同寫讀書筆記）的健康教育活動；通過家長會、學生社會實踐、校訊通平臺、校園網專欄等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。

4、

強化行為規范教育，培養學生良好品行。（1）要抓好班風、校風，強化學生行為規范教育。（2）做好對班級和班主任的日常指導和管理工作，通過檢查與考評，加強班風班貌建設，加強校園文化、校園文明建設。（3）發揮優秀學生代表的榜樣示范作用，利用他們積極的心理傾向引導學生自主發展，塑造中學生良好形象。

5、搭建學生參與平臺，提升自我管理能力。（1）繼續加強對團委、學生會干部的管理和指導，規范學生干部的選拔和監督制度，樹立良好的學生干部形象，增強學生的自我管理能力。（2）完善學生自治管理體系，充分發揮學生會的作用，讓學生全面參與各項檢查和評比，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的自理和自治能力。

6、重視學生心理健康，加強心理咨詢工作。學校心理咨詢室及心理健康教師，要通過開設講座、開展活動或心理輔導等形式，對雙困生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導；要以班級為單位建立學生心理健康檔案，對有心理問題和進行心理咨詢的學生好資料記錄，并進行情況分析，并及時作好反饋；要引導班主任與課任教師重視學生心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。

7、重視問題學生轉化，提高輔導工作實效。問題學生轉化工作要做到有計劃、有措施、勤總結、注重落實，要求教師特別是班主任耐心細致做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、少指責、多幫助，同時也要加大對問題學生的處理力度，班級出現重大違紀的學生與班主任工作業績掛鉤。

（三）加強專業引領，提高教師素質。

教師專業發展是學校發展的基礎。本學期學校將繼續實施人才強校戰略，加強教師思想政治素質和業務素質建設，努力打造一支適應理化教育發展要求的教學勁旅，實施科研興校戰略。

1、加強班級管理交流，提高班級管理能力。（1）要著力于班主任專業化建設，加強班主任評聘力度，加強班主任梯隊建設，選拔師德優良、業務能力強的年輕教師充實到班主任隊伍中，努力培養一批業務精、素質高、能力強、責任感強的班主任隊伍；（2）要大力提倡研究教育方法、探究育人技巧、講究工作藝術、積累成功經驗，引導班主任撰寫教育案例，總結教育心得，通過研討會、交流會，使不同的思想、觀念、方法得以交流與碰撞，實現同伴互助；（3）要完善班主任工作評價體系，積極開展評比“德育示范班、達標班”和優秀班主任等活動；（4）要加大對班主任工作的管理和培訓，定期組織班主任外出培訓、考察，擴大班主任視野。

2、加強師德師風建設，全面提高師表形象。（1）組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展綱要》和全國教育工作會議精神，領會精神實質，把握教育發展新趨勢。（2）繼續抓好《永豐中學2010師德師風建設活動實施方案》的實施，并進一步制訂《永豐中學師德師風考核方案》，把過程表現和民主評議結合起來，客觀、公正、科學地評價教師師德，發揮師德考核的導向作用。（3）加強教師人生觀（苦樂觀）修養的教育，加強教師的心理健康教育。（4）探索適合現代教育標準的師德懲處機制，嚴厲查處教師失德行為，發揮師德引領的反面警戒作用。

3、加強校本特色教研，提升教師整體素養。（1）積極為教師搭建校本教研交流平臺，通過教研、教師教育理念建設月、校本教研、校本培訓、課題研究等，開闊視野，啟迪教師智慧，形成教研合力，推動校本教研的健康發展。（2）充分發揮網絡的作用，積極引導教師堅持筆耕不輟，勤向江西繼續教育網、永豐中學網站等教育網站上傳自己的教學設計、反思、隨感等，使它成為交流的平臺、展示的園地。

4、完善教師培養體系，確保教師階梯成長。（1）通過各級培訓、專家指導、交流講學等形式，創造良好的學習環境；（2）通過公開課、示范課、觀摩課、專題講座等形式，為優秀骨干教師提供自我發展的空間和才能展示的舞臺；（3）通過“拜師結對”和“崗位練兵”活動載體，鼓勵新老教師協作互促，促使青年教師盡快合格、成熟，增強師資發展后勁。

5、發揮互促互助精神，打造和諧教研團隊。本學期，學校將在原有教科研評價方案的基礎上，（1）優化先進教研組的評選方案，引導同組教師互相交流，共同發展；（2）加大以課堂教學為重點、以教研活動為載體的教學研究平臺，增強教研工作能力；（3）加強薄弱學科建設和學科帶頭人培訓，努力培養一批校、縣、市級學科骨干；（4）充分發揮“教研”的優勢，以老帶新、以優帶弱，促進不同層次教師的整體提高。

6.廣泛開展團隊活動，促進師生個性成長。（1）今年是我校全面實施師生“2+1達標工程”的開局之年，學校將不斷優化活動方案，通過開展一系列相關活動，全面促進師生個性化健康發展，全面深化“個性+特長”的辦學特色；（2）要努力創造各種條件，堅持舉辦學生“藝術節”、“科技節”、“體育節”等大型節日活動，積極開展學生藝術社團活動，陶冶學生情操，培養學生創新精神、動手能力；（3）要著力推行學生全員參與的陽光體育活動、大課間活動，全面提升學生的身體素質。

（四）深化教學改革，提高課堂效益

堅持以全面提高教學質量為核心，以落實教學常規為突破口，以教研組有效教研為抓手，突出教學中心地位，優化教師教學行為和學生學習方式，確保教學的有效性，實現教學質量的可持續提升。

1、強化教學常規管理，提高課堂教學質量。本年度，學校將切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。管理重點落實在備課、上課、作業和課堂講授上。（1）嚴格備課管理。加強對個人的二次備課和教學反思的管理工作，在集體備課的基礎上加強個人的修訂，從而體現備課的實效性。（2）嚴肅課堂教學。加強校級領導“巡課”、行政“推門聽課”、“學生評教”等制度。教學管理人員深入課堂一線，了解和掌握教師教學情況，及時發現課堂教學改革新進展或日常教學過程中的新問題，全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有序、高效地開展。（3）嚴抓作業管理。對于作業的設計、批改，要求教師做到科學、客觀、有效。要做到“四精四必”，“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“四必”即“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。通過作業，精準把握每一位學生的動態學習情況，跟蹤并制定針對性的分層作業，激發學生的學習興趣。（4）落實“培優補差”。任課教師要認真研究后進生形成的原因，摸準后進生知識和能力的缺陷，制定出扎實有效的措施，繼續開展好師生、生生“1+1”幫扶制度。

2、做好教學質量檢測，健全教師評價體系。（1）要健全教學質量評價方案，完善質量監控機制，優化質量監測導向；（2）繼續實施好月考查制度，科學合理地安排過程性檢測，及時掌握教師教學狀態，落實課堂教學雙向反饋監督機制。（3）全體教師要養成每次檢測之后認真分析、總結經驗、反思問題、研究對策的習慣，主動采取有效措施優化教學過程，確保教育教學質量穩步提升。（4）要不斷完善《教師發展性評價方案》，全面、客觀、人性的評價教師的個人業績，真正發揮評價的導向作用。

（五）深化特色建設，優化辦學特色。

近年來，我校在特色學校建設的進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效，形成了“做人工程、樂享教學、注重美育、自主發展、多元評價”即“個性+完美”的辦學特色。今后，我校要在總結、傳承的基礎上進一步加強研究和探索，深化學校特色建設。

1、深入開展特色活動，全力提升辦學品位。要繼續全面深入實施師生“2+1達標工程”、人文教育、現代化教育、傳統禮儀教育等，繼續優化學校辦學特色，，實現跨越式發展。

2、探索學校發展方向，擬定辦學特色規劃。要通過組織全體教師大討論、學校發展委員會研討，理性思考學校的優勢和突破口，明確學校辦學特色建設的長遠目標，努力將特色建設與學校發展的長遠規劃結合起來，擬定符合學校實際的發展規劃。

3、加強特色課程開發，物化特色成果。要將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求；要將精心將學校形成的特色文化進行物化，彰顯學校的特色品牌，從而發展學生，發展教師，發展學校。

（六）倡導師生共讀，構建書香校園。

本學期，學校將以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進教師專業發展、學生的全面發展”為根本，以讀書活動為載體，組織和引導師生讀書學習，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。

1、倡導終身學習觀念，加強教師學習管理。（1）每學年向教師推薦必讀書目和選讀書目，要求所有教師堅持每天閱讀一小時，并養成終生讀書的好習慣。（2）繼續在師生中廣泛開展“學習型教師、學習型教研組、學習型學校、學習型班級”四構建學習活動，全面提升團隊學習力。要求做到時間有保證、內容有安排、全年有計劃、學習有筆記、學后有心得。（3）加強教師學習成效的檢查考核。學校科研處將定期檢查教師的讀書筆記，每學年進行一次教師教育理論考試，評出相應等級，并列入教師發展性評價中。（4）積極開展各種文化培訓、興趣小組和教育教學競賽活動。

2、積極開展讀書競賽，努力構建書香校園。（1）各班均要在學生中成立讀書小組，通過個人交流、小組競賽的形式，營造良好的讀書氛圍。（2）堅持每學期開展“賞名著，讀經典”活動，提高學生的人文素養。（3）切實組織好班級晨讀和課外閱讀，提倡并培養學生自讀、教師引導的閱讀方式，培養學生良好的讀書習慣。（4）充分發揮家長學校的作用，引導有條件的家庭經常帶孩子到圖書館、圖書室、書店等場所開展讀書活動，引領全家同讀、長幼共學的社會風氣。

3、加強閱覽設施建設，開展課間讀書活動。（1）加大投入，積極進行學校圖書館改造，充實圖書，改善環境，保證師生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。（2）延長圖書館開放時間，加強圖書收借管理，確保師生閱覽需要。（3）形成圖書定期清點制度，及時更新館藏圖書，切實做到圖書配置科學、合理。

（七）加強安全工作，創建“平安校園”

安全工作始終是學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立安全重于泰山的思想，增強責任意識，從細微處著眼，從最小事做起，重點做好食品衛生、交通、消防、溺水等安全工作。

1、細化安全教育內容，提高學生安全意識。要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質；要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置。

2、完善安全工作機制，及時排除安全隱患。繼續健全并完善安全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施；堅持定期進行安全工作檢查，排除各種安全隱患，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改；堅持24小時值班值勤制度，學校安排保衛人員、行政干部24小時在校園內值班，重點加強門衛、食堂、學生公寓的值班管理，及時排查安全問題，確保校園平安。

3、定期開展避險活動，提高師生避險能力。繼續健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，定期組織師生緊急遇險逃生演練，提高師生應急避險能力。

（八）完善信息設備，提高信息技能。

教育信息化是未來教育發展的主要趨勢，學校將加大力度，逐步完善現代教育設施，努力開展學科教學與信息技術的整合工作，加強信息技術教育，提高師生信息技能。

1、加強校園網絡建設，合理利用信息資源。加大投入，逐步配置計算機房，安裝多媒體網絡教室，力爭實現多媒體進教室，打造學校信息化、數字化教育品牌。

2、實施“活動帶動戰略”，提高學生信息技能。重點抓好青少年科技創新大賽、電腦制作活動大賽、青少年信息學奧賽、中小學機器人教育與實踐活動等創新活動，利用活動帶動學生參與科技創新、加強信息學習的積極性，強化特長生培養。

3、加強學科整合研究，提高科研信息水準。加強信息技術與學科整合步伐，開展多媒體教學課題研究，運用現代教育技術手段開設示范課、研究課、觀摩課等，加強校園課程信息資源庫的建設，全力拓寬教育平臺。

（九）規范收費行為，加強財務管理。

后勤服務人員要增強節約意識、規范意識、服務意識，做好學校財務收支與管理工作，確保學校經費合理支出、科學利用，堅持以教學工作為中心，做好后勤保障工作。

1、加強學校財產管理，杜絕國有資產流失。后勤處要加強教育資源的登記造冊工作，做到物賬相符，進、出有據，有借有還，廢棄合理，確保國有資產流失，確保學校中心工作順利展開。

2、嚴格執行財務制度，切實提高經費效益。學校后勤處要嚴格執行財務預算制度、重要項目申報審批制度，并公開操作，切實提高學校教育經費的使用效益。

3、全面規范收費行為，堅決杜絕收費亂象。要嚴格執行收費標準，堅持收費公示制，加強涉生收費查訪工作，嚴禁任何個人、教研組或年級組私自向學生亂收費。