第一實驗學校年度工作計劃

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一、指導思想

2020年，學校全面貫徹黨的教育方針，以新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固秉承“以人為本、立德樹人，用責任與愛心奠基幸福人生”的辦學理念，繼續堅持“內涵發展，傳承創新，文化引領，特色帶動”的發展思路，大力實施“課堂改革深化年”、“校園安全鞏固年”行動，堅定信心，振奮精神，扎實工作，銳意進取，全面提高辦學質量和服務水平，向著更加美好的教育砥礪前行。

二、重點工作

1.堅持黨建統領。完善學校黨委領導下的組織機制，強化意識形態教育的主體責任，落實黨建“一崗雙責”，確保黨建工作高效運轉、有序推進。加強黨建“四融入”品牌建設，推動“黨小組+特色服務”黨建模式，不斷黨建工作緊貼實際，引領發展。

2.加強人才建設。堅持人才是第一資源的發展理念，積極培育高尚師德，恪守師德底線，厲行師德承諾踐諾與“一票否決”。努力提升專業素養，借助教師讀書、分層帶教、團隊發展、高端引領等，讓業務精湛、追求卓越成為教師發展的價值認同。

3.推動改革創新。緊緊圍繞“生本快樂課堂”研究，持續推動教研改革與科研創新，既要求著務實，又要持之以恒。圍繞學生發展，加強精品校本課程與選修課程建設，既要“花色”，又要“成色”。

4.強化德育養成。堅持“做小成大”，聚焦“安靜整潔、文明有序”，加強德育課程建設，深化德育各項主題教育。加強少先隊組織建設，增強育人功能。踐行陶行知“三自”理念，推動班級自主化建設。加強家長學校建設，建好“家長智慧講堂”，創新“線下”“線上”融合培訓模式。

5.筑牢安全防線。加強安全教育防護，完善重大疫情及傳染病防治及應急處置機制。加強家校共建，指導家委會制度化建設，規范家長“四進”工作。堅持依法治校，營造健康晴朗的發展氛圍。

三、工作任務及推進措施

（一）堅持以黨的建設為統領，全面加強黨組織的核心堡壘作用

1.優化黨建機制建設。年初，我校黨支部升格換屆為黨委，同時下設三個黨支部，結構一變，組織一新。要進一步理順優化組織建設，重點抓好各級班子的適才選配與責任分工，做好黨建工作的專題培訓和專業學習，提高黨建工作本領。嚴格落實黨建工作“一崗雙責”，明確定崗專責，抓好履職盡責。

2.加強黨建基礎建設。嚴格落實意識形態教育工作的主體責任，深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的、二中、三中、四中全會精神，引導廣大教職工增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。加強組織生活經常化，規范推動“黨建工作周”，開展好“”、主題黨日、民主評議等。加強黨員教育常態化，以勇做新時代“挑山工”主題實踐活動為載體，用好“學習強國”“燈塔—黨建在線”等學習平臺。指導加強各群團組織建設，立足少年兒童身心特點，抓好少先隊標準化和組織教育功能建設；大力支持老教協、工青婦等群團組織，發揮各組織的崗位職能和最大效應。

3.推動黨建品牌建設。持續打造學校黨建“四融入”品牌，推動黨建工作融入管理、融入課堂、融入活動、融入社區讓每個支部、每個黨小組都要成為一個堡壘。加強黨小組文化建設，規范黨小組名稱、標志等文化標識，探索建設“黨小組+特色服務”黨建模式，讓任務到組、責任到人，讓每一名黨員都成為一面旗幟。

（二）堅持以人才建設為根本，全面提升師資培養建設水平

1.加強師德師風建設。強化師德規范，教育廣大教職員工嚴守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，倡樹為人師表，恪守身正為范。加強師德教育，扎實推進“師德教育月”，開展師德宣誓，厲行師德承諾，壓實師德建設的主體責任，嚴格落實師德“一票否決制”。弘揚高尚師德，積極培育師德典型和先進人物，加大宣傳力度，講好身邊的故事，激勵廣大教師爭做“四有”好老師。

2.抓好分層帶教培訓。抓好人才梯隊建設，堅持“人才是第一資源”的理念，大力實施分層帶教培訓，與杏壇“5+1”教師培養工程做好有效對接，增強培訓合力。一是抓好青年教師合格性帶教，積極推進青年教師“N+1”培養工程、青藍工程、青年教師大比武；二是抓好骨干教師成長性帶教，借助“杏壇·卓越教師”培養工程，建設好學校卓越講壇、名師講壇；三是抓好名優教師個性化帶教，借助“杏壇·專家型教師”培養工程與學校各名師工作室一體建設、協同發展，讓終身學習、分段實施貫穿教師的職業生涯。繼續做好遠程研修工作，與校本研修協調、同步推進。

3.推動教師讀書行動。推動校長薦書，舉辦兩期專題讀書論壇。推動教研組讀書，開展教研組內好書漂流，加大為每個教研組配書力度，書目組內自定。深化教師個人讀書，每人2-3本書目，開展《杏壇心語》展評、讀書沙龍等活動，分享讀書收獲，提升專業素養與人文涵養。

4.筑牢兩個發展論壇。加強名師講壇的引領作用，今年要舉辦2-3屆名師講壇，結合學校發展目標與學科建設方向，實施定向邀請，推進“師帶徒”常態、長效交流。發揮卓越講壇的示范效應，每個學期每個學科要舉辦1次，充實活動內涵，豐富活動形式，推動比學趕超。

5.激活三個研究團隊。加強教研組、青年教師、名師“三個”團隊建設，圍繞學習型、研究型、創新型團隊建設目標，通過集體備課、案例研究、沙龍對話、個人反思、校際交流等途徑，進一步催生教研組的教研質量，提升青年教師的專業素養，加強名師的帶動作用與個性化發展。

（三）堅持以課堂改革為突破口，全面優化教育教學管理水平

1.精細推動教學常規管理。加強教學常規全程全域監管，繼續開展“教學常規管理規范年”，對備課、上課、作業、輔導和檢測等過程嚴格監控，確保質量。加強級部教學視導，繼續采用“1+5+1”結構性教學視導為模板，關注常態課教學，進行診斷性聽課；深入教研組進行隨機檢查，強化抓常規管理的現場感，強化對師生行為的“即時、即事”的評價，發現解決問題，讓教學視導真正成為教師改進教學的“推進器”。

2.精心做好教研模式的融合文章。一是教研模式的提出。在多學科課堂改革教研的基礎上，學校總結形成了“12345”教研基本模式。二是教研模式的內涵。“一個主題”即生本理念下的基于教師成長的深度教研；“二個循環”即組內循環展示、組際循環展示；“三種課型”即骨干教師上引路課、中老年教師上觀摩課、青年教師上研究課；“四大板塊”即磨課歷程、課堂展示長、故事分享、團隊發展；“五個階段”即第一階段由教研組確定教研主題，并圍繞主題開展集體備課；第二階段在集體備課的基礎上，組內開展課例打磨活動；第三階段確定每個成員在全校范圍課堂展示時間，上報學校審核批準；第四階段展示教研活動成果；第五階段教研組整理活動材料，集結成冊歸檔。三是教研模式的發展。要充分利用“半天無課日”這個陣地，各個教研組圍繞模式要求，有計劃、有步驟積極推進、融合創新、循環展示，推動教研工作實現新發展。

3.精準把握課堂改革的基本原則。堅持創新是第一動力的理念，大力實施“課堂改革深化年”行動，牢牢把握好我校課堂改革“121”原則，即立足于“一個中心”：以兒童為中心；尊重“兩個基本點”：兒童的身心發展規律和教育規律；實現“一個目標”：為了每一個孩子的健康成長，持續推進“生本快樂課堂”改革走向深入，成就學生，發展教師。同時，鼓勵優秀教師不惟模式，根據學科特點和自身優勢，努力形成自己的教學風格。今年，以“生本快樂課堂”研究為主題，出版一期《新叢》專輯。

3.精確發揮科研的破題效應。一是加強課題研究的靶向性。重視課題式教研，突出“真”“實”“小”，鼓勵教師開展“草根式”研究，課題落腳“小”，研究講究“真”，效果突出“實”。二是加強課題過程與效能管理，充分關注課題研究、課題管理“兩個過程”，切實抓好課題研究效能、科研活動效能和成果應用效能“三項效能”。三是抓好重點課題建設。本年度，繼續堅持以“生本快樂課堂”改革研究為總課題，重點推動架構下的《“主線串珠”教學法理論與實踐研究》、《基于提升小學生數學核心素養的課例研究》等課題研究，探索出一套行之有效的教學方法，并在全校或區域范圍內推廣實施。

4.精致推動益智課堂研究。今年要全面推開全國教育科學十三五規劃課題《益智課堂與思考力的實踐研究》。要加強自主研究，通過深度教研、科研攻關，深挖益智器具中蘊含的思維訓練點、學科知識與人文素養；通過自主式、探究式學習，探究有趣有效的學習策略，提煉出精品課例，生成優質高效的實驗成果。要加強對外交流與對上交流，積極與各實驗校密切交流，攜手攻關，分享經驗；主動與課題指導組加強溝通，及時給予跟進指導，分享前沿優質資源。今年，舉辦第二屆“玩轉器具、綻放思維”益智大賽。

5.推動校本課程精品建設。一是完善校本課程機制建設。堅持生本理念，突出校本特色，進一步完善校本課程的審批、實施、評估與退出機制，努力構建起符合學生身心發展規律、個性發展需求、學生喜歡的校本課程體系。二是打造校本精品課程樣本。借力教師特長培養工程，借助校外優質優勢資源，重點打造1-2個校本精品課程，爭創省市級優秀校本課程。三是加強選修課程建設。立足學生發展需求，堅持寧缺毋濫、寧精勿全，既要講求“花色”，又要保障“成色”，逐步構建起科學設置、優質發展的選修課程體系，納入學校課程管理體系一體建設、一體發展。四是嚴格落實地方課程。認真落實國防教育、環境教育、民族教育、法治教育、文明禮儀教育、安全教育等課程，確保教學效果。

6.抓好學生社團建設。一是堅持高水平建設。結合“一校一品牌、一生雙愛好”工程、體育藝術科技“2+1+1”項目和教師“專業+特長”工程，適當借助社會優質資源，推動社團高質量發展。二是保持傳統社團項目優勢。加大學生舞蹈、羽毛球、女足、合唱、剪紙等傳統社團建設力度，引入高水平專業支撐，提高教體水平。同時，也要下大氣力發展航模、計算機、3D打印等高新社團建設，滿足學生成長的個性需要。三是搭建活動載體。繼續開展“繽紛活動、幸福校園”系列比賽，積極組織各個社團參加各級各類賽事活動，以賽代訓、以賽促練，為學生成長搭平臺、樹階梯。

（四）堅持以學生發展為中心，全面提高德育工作的針對性與實效性

1.加強少先隊組織建設。一是加強少先隊組織建設。堅持自我推薦、競爭演講、民主推選的方式，改選新一屆大隊委，召開第二屆少先隊員代表大會。二是凸顯少先隊的育人功能。突出隊史教育、組織教育、集體教育、實踐活動、陣地建設等重點，引導服務少先隊員茁壯成長。三是開展“雛鷹爭章”活動，制定實施《雛鷹爭章少先隊員評價量化方案》，推選一批市區級優秀學生、美德少年、新時代好少年，表彰一批校級優秀學生。做好一年級學生分批入隊工作。四是抓好少先隊常規管理。強化輔導員專業培訓，推進少先隊課題研究，組織好隊活動課、主題隊會、少先隊實踐活動，進一步豐富少先隊活動，增強少先隊員的歸屬感、光榮感。

2.推進班級自主化建設。踐行陶行知“三自”教育理念，即智育注重自學、體育注重自強、德育注重自治，作為班級自主化建設的指導思想。加強班風培育，制定《班級養成教育訓練實施方案》，堅持每月一個養成教育重點項目，抓重點，反復抓。推進“一班一品”建設，完善《班級自主化建設工作方案》，優化評價考核辦法，評選一批幸福班級、自主化建設示范班級。

3.加強班主任隊伍建設。堅持“走出去”，與先進共建校加強主動對接，開展班級共建、定期跟崗交流等，增強互動共振。堅持“請進來”，借助名師講壇等陣地，定向邀請國內知名班級管理專家、知名班主任，來我校傳經送寶。堅持“講出來”，完善班主任月例會制度，推動“德馨苑”工作室、班級沙龍、班級論壇等制度化常態化建設，加強思想碰撞，實現智慧分享。

4.抓好德育課程建設。一是創新儀式課程。堅持“讓教育在儀式里發生意義”，做好升旗儀式、入學典禮、入隊儀式、成長禮、畢業典禮等，不斷創新儀式內容與形式，增強儀式教育的認同感、神圣感。二是豐富節日課程。立足“讓教育有意義、有意思”，豐富“我們的節日”育人內涵，創新設計，精心組織，加強活動體驗。三是多彩書香課程。秉持“閱讀是最好的教育”，繼續開展我是小小朗讀者、征文、親子閱讀等，打造書香班級、書香校園、書香家庭。四是強化成長故事分享課程。榜樣的力量催人奮進，利用國旗下講話、宣傳欄、紅領巾廣播站，大力宣講新時代好少年、優秀學生的成長經歷，感染激勵學生學優秀、爭先進。五是推動研學實踐課程。“最美的成長在路上”。結合每個階段學生的身心特點，要科學設置研學實踐課程，堅持安全為先，周密部署，精心組織，達到強健身心、益智勵志之目的。

6.深化德育主題教育。一是堅持理念引領。繼續秉承小習慣大人生、小創新大成就“做小成大”的養成教育理念，聚焦安靜整潔、文明有序，扎實推進德育主題教育。二是辦好校園傳統節日。堅守就是創新，繼續辦好科技節、藝術節、體育節、讀書節和體育運動會等校園傳統節日，屆屆延續，年年傳承，不斷在內容做文章，在形式想“花招”。三是抓實各項主題教育。認真做好“三愛三節”、社會主義核心價值觀教育，以及全國文明城市、文明校園復審的教育契機，準確把握活動內容和組織形式，讓學生喜聞樂見、積極參與。

7.抓好家長學校建設。一是提高家長培訓的針對性。堅持年級總體要求與群體個別需求相結合的原則，積極開展調研，有計劃、有目的地設置家長教育課程，進一步增強家長學校建設的實效性。二是創新家長學校的培訓模式。依托“家長智慧講堂”，采取“線上培訓”與“線下指導”相融合的方式，推動家長培訓信息化、常態化機制建設。堅持“現身說法”，發揮身邊優秀家長的榜樣示范作用，相觀而善，互鑒成風。

（五）堅持以服務教育教學為宗旨，全面加強學校發展的保障水平

1.聚焦教育防護，抓好平安校園建設。一是加強傳染病防治。堅持生命第一、健康第一，加強教育宣傳與心理疏導，全面做好肺炎疫情及其他傳染病的防治與應急處置工作。二是加強安全教育。堅持安全是第一責任的理念，嚴格落實安全工作“一崗雙責”和“一票否決”，上好各類安全教育課，定期組織各類安全應急演練，有效防范和治理校園欺凌。三是完善安全機制。定期開展安全檢查、隱患排查，健全校園安全工作臺賬和處置機制。深化校園及周邊綜合治理，嚴格落實校園安全“四個一律”。加強校園安保隊伍建設，強化培訓和應急演練，提高應急處置能力，確保校園安全穩定。

2.聚焦資源共建共享，抓好數字校園建設。加強“網絡課堂”建設，積極參與課程開發、微課錄制、直播課堂等建設，建好、用好優質網絡教學資源。發揮骨干教師、年輕教師的引領示范作用，以點帶面，加快信息技術與課堂教學的深度融合，以用促學，學用結合，讓現代化教育教學更加“智慧”。探索后勤工作數字化管理，逐步改變后勤管理和服務手段、方式，實現后勤管理信息化、規范化，保障服務更加專業、及時、到位。

3.聚焦家校合作，抓好和諧校園建設。一是指導家委會建設。加大校級、級部、班級三級家委會建設的指導力度，切實發揮好自身應有職能，引導成長為學校發展的同行者、同盟軍。及時做好三級家委會的換屆、改選工作。二是規范家長“四進”工作。進一步規范家長志工進校園、家長意見進管理、家長助教進課堂、家長開放進實踐，實行學校審批，合理適度運用好“家長元素”，嚴格禁止任何違規行為進入校園。三是增進家校溝通。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，擴大普訪，加大回訪專訪，引導家長合理有序進行校訪，構建起家校同頻共振的良性機制。

4.聚焦人文交流，抓好開放校園建設。一是辦好校園開放周。主動邀請學生家長及社會人士走進校園、深入課堂，開放校園活動，展示辦學成果，加強交流互動，形成工作合力。二是積極開展校際交流。主動與共建校開展手拉手活動，適時開展業務研討，定期輪崗培訓，在開放互鑒中取長補短，實現合作發展。

5.聚焦依法治校，抓好法治校園建設。堅持民主理校，召開教職工代表大會，民主決策學校重大事項。加強教職工普法教育，舉辦2次法律知識講座。認真抓好語言文字教育工作，積極開展“推普周”、“三字一話”教育。推行陽光校務，依法“三務”公開，嚴格執行教育收費公示制度，堅決治理教育亂收費、違規征訂教輔材料等行為。嚴禁商業廣告、商業活動、有害APP等進入校園，營造干凈清爽的校園環境。堅持依法招生，積極穩妥做好今年新生入學工作。做好貧困生救助工作，做到應補盡補。抓好心理健康教育工作，針對學生的身心特點，舉辦2-3期心理衛生知識講座。完善輿情監測機制，主動接受群眾監督，加強對外宣傳，營造良好輿論氛圍，確保學校健康穩定發展。