遠(yuǎn)程教育骨干建設(shè)意見

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各鎮(zhèn)、鄉(xiāng)（辦事處）黨委：

為建設(shè)好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理、教學(xué)和技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，不斷提高骨干隊(duì)伍整體素質(zhì)，更好地服務(wù)于我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)提出以下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理、教學(xué)和技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的骨干力量。只有建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的管理、教學(xué)和技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，才能保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處；才能把先進(jìn)思想、先進(jìn)文化和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)傳播到農(nóng)村；才能更好地推動(dòng)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供有力的支持和服務(wù)。各級(jí)黨組織和有關(guān)部門一定要高度重視，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，切實(shí)抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)和促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作扎實(shí)開展。

二、立足實(shí)際，整合資源，精心選配骨干隊(duì)伍

要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分發(fā)揮各級(jí)各部門現(xiàn)有人才優(yōu)勢(shì)，精心選配骨干人員。

1、管理人員隊(duì)伍的選配。各級(jí)遠(yuǎn)程教育管理人員，是確保農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)能夠及時(shí)有效投入運(yùn)行的關(guān)鍵，是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的中堅(jiān)力量。要求各地選強(qiáng)配優(yōu)站點(diǎn)管理員，人員相對(duì)穩(wěn)定，推行AB崗。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）的管理人員要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和相關(guān)單位的正式人員中選配，每個(gè)站點(diǎn)至少配備2名專（兼）職管理人員。行政村終端接收站點(diǎn)管理操作人員，主要從村“兩委”班子成員、“大學(xué)生村官”、團(tuán)員青年中選配，每個(gè)站點(diǎn)應(yīng)配備2人，并設(shè)立AB崗。非公企業(yè)站點(diǎn)管理員主要從黨務(wù)工作者和團(tuán)員青年中選配。

2、教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍的選配。縣和鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）兩級(jí)分別組建教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍。教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)以整合利用現(xiàn)有資源為主，采取“專兼結(jié)合，以兼為主”的方式，主要依托各級(jí)政府涉農(nóng)部門和黨校、電大等相關(guān)力量，從黨校教學(xué)科研人員、普法人員、農(nóng)業(yè)科技人員、中小學(xué)教師、科技致富能手、計(jì)生服務(wù)人員、衛(wèi)生防疫人員等方面專業(yè)技術(shù)人員中選配。

3、技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍的選配。技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍主要依托各級(jí)電信公司技術(shù)力量組建，也可以從當(dāng)?shù)赜屑夹g(shù)優(yōu)勢(shì)的教育、廣電、科技等部門及各類遠(yuǎn)程教育設(shè)備供應(yīng)商的技術(shù)服務(wù)人員中選配。

三、強(qiáng)化措施，注重實(shí)效，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍培訓(xùn)

按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分層培訓(xùn)”的要求，合理安排骨干人員培訓(xùn)，不斷提高骨干人員素質(zhì)，努力為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

1、分類實(shí)施，分級(jí)負(fù)責(zé)。對(duì)管理人員的培訓(xùn)，按照“分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，縣遠(yuǎn)程辦負(fù)責(zé)培訓(xùn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）、行政村管理骨干人員；鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）負(fù)責(zé)培訓(xùn)村級(jí)站點(diǎn)管理人員。教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)，按照“誰(shuí)組建、誰(shuí)培訓(xùn)”的原則，由各級(jí)黨校、農(nóng)業(yè)、司法等相關(guān)部門分類組織實(shí)施。技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍的培訓(xùn)，由各級(jí)電信公司具體負(fù)責(zé)。

2、豐富內(nèi)容，突出重點(diǎn)。骨干人員培訓(xùn)的內(nèi)容要緊密結(jié)合遠(yuǎn)程教育工作的特點(diǎn)和實(shí)際需要。主要應(yīng)包括中央和省、市委有關(guān)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的主要精神、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作平臺(tái)知識(shí)、系統(tǒng)安全知識(shí)、教學(xué)資源的整合與開發(fā)、終端站點(diǎn)設(shè)備的操作與維護(hù)、教學(xué)活動(dòng)的組織管理以及教學(xué)效果的評(píng)估和考核等。要針對(duì)不同類別、不同層次的骨干人員，各有側(cè)重地制訂符合其工作特點(diǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃，突出培訓(xùn)重點(diǎn)。

3、注重方式，提高效果。骨干人員培訓(xùn)工作，要堅(jiān)持系統(tǒng)性和實(shí)用性相結(jié)合、崗前培訓(xùn)和經(jīng)常性培訓(xùn)相結(jié)合、集中授課與分散自學(xué)相結(jié)合，采取靈活多樣的方式進(jìn)行，以保證培訓(xùn)工作實(shí)效。

四、創(chuàng)新思路，科學(xué)管理，發(fā)揮骨干隊(duì)伍的作用

要克服“重建設(shè)、輕管理、輕使用”的傾向，積極探索科學(xué)的管理方法，充分發(fā)揮骨干隊(duì)伍的作用。

1、明確工作職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對(duì)全縣遠(yuǎn)程教育骨干隊(duì)伍建設(shè)的宏觀管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào)，保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康發(fā)展。鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）、行政村站點(diǎn)管理和操作人員要把組織好教學(xué)活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍要在推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)用結(jié)合上下功夫，通過(guò)開展形式多樣的教學(xué)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)運(yùn)用的實(shí)際效果。技術(shù)服務(wù)骨干隊(duì)伍要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和設(shè)備的維護(hù)與管理，及時(shí)排除各類故障，全方位地提供技術(shù)服務(wù)與支持，保證網(wǎng)絡(luò)通暢和系統(tǒng)安全，特別是終端接收設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)規(guī)范管理，建立健全制度。要建立本轄區(qū)管理人員隊(duì)伍檔案，健全完善各項(xiàng)制度，切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范管理。要重點(diǎn)抓好鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）、行政村站點(diǎn)管理員持證上崗工作，對(duì)經(jīng)培訓(xùn)和考核合格的站點(diǎn)管理員要發(fā)給《上崗證書》；要保持站點(diǎn)管理人員的相對(duì)穩(wěn)定，站點(diǎn)管理員一經(jīng)確定，一般不要隨意更換。各級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)人員隊(duì)伍也要建立專門檔案，發(fā)放《聘任證書》，采取有效措施，把骨干隊(duì)伍建設(shè)納入制度化、規(guī)范化管理軌道。

3、拓寬服務(wù)渠道，增強(qiáng)服務(wù)效果。要不斷創(chuàng)新工作思路，拓寬服務(wù)渠道，創(chuàng)新服務(wù)方式，努力在增強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)效上下功夫。既要通過(guò)專家講座、網(wǎng)上答疑等形式進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，也要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)民群眾的實(shí)際要求，通過(guò)開展科技下鄉(xiāng)、送政策到村、送技術(shù)入戶等活動(dòng)，進(jìn)行“面對(duì)面”的教學(xué)輔導(dǎo)。要不斷探索“課堂＋基地”、“基地＋農(nóng)戶”、“協(xié)會(huì)＋農(nóng)戶”等教學(xué)新思路，積極為農(nóng)民增收致富指路子、教方法、傳技術(shù)。

4、完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作積極性。在強(qiáng)化規(guī)范管理的同時(shí)，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極采取精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)和激發(fā)骨干人員的工作積極性。要探索骨干人員考評(píng)、考核、晉級(jí)的量化標(biāo)準(zhǔn)和方法，使骨干人員的待遇與操作技能和服務(wù)水平掛鉤。積極開展“遠(yuǎn)程教育示范站點(diǎn)”、“優(yōu)秀站點(diǎn)管理員”、“優(yōu)秀教學(xué)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀技術(shù)服務(wù)員”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)工作積極、成績(jī)顯著的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能勝任工作的及時(shí)調(diào)整，始終保持現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育隊(duì)伍的生機(jī)。